小学语文句式转换应用

小学分类复习(fùxí)之句子变换第一页，共27页。1常见的句式(jùshì)变换☆反问句变陈述句★陈述句变反问句◎把字句(zìjù)变被字句(zìjù)

被子句变把字句(zìjù)●扩句和缩句■双重否认句□直接表达变间接转述△间接转述变直接表达第二页，共27页。2反问句改为(ɡǎiwéi)陈述句：首先，判断反问句的肯定词〔能、是、会等〕前是否含有否认词，如有那么去掉；如果没有那么在肯定词前加上否认词不。其次，删去肯定词或否认词前的“怎、怎么、难道、岂〞等反问语气助词(zhùcí)。最后、删去结尾的疑问助词(zhùcí)“呢、吗〞等，问号改为句号。第三页，共27页。31冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天就不〔会〕远了。2不对呀，大晴天怎么会下雨呢？不对呀，大晴天不会下雨啊！3你看，烈日当空，连树上的叶子(yèzi)都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？你看，烈日当空，连树上的叶子(yèzi)都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。第四页，共27页。4陈述句变反问句1、先看反问句的肯定词〔能、是、会等〕前有没有(méiyǒu)否认词“不〞。如有，将陈述句中的肯定词前的否认词“不〞去掉；如没有(méiyǒu)否认词，将在肯定词〔能、是、会等〕前加否认词“不〞；2、在肯定词或否认词前加“怎、怎么、难道、岂〞等反问语气词；3、在结尾加上疑问助词“呢、吗〞等，句号改为问号。第五页，共27页。5将以下陈述句改为反问句：1白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？2每个人读了这个故事都会受感动。每个人读了这个故事难道都不会(bùhuì)受感动吗？3失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，难道能知难而退吗？4没有比锻炼身体、争强体质更重要的事了。难道有比锻炼身体、争强体质更重要的事？

第六页，共27页。6一般句式、把字句(zìjù)、被字句(zìjù)之间的转换一般句式：主语+动作〔谓语〕+动作对象〔宾语(bīnyǔ)局部〕把字句：主语+把+动作对象〔宾语(bīnyǔ)局部〕+动作〔谓语局部〕被字句：动作对象〔宾语(bīnyǔ)〕+被+主语+动作〔谓语局部〕第七页，共27页。7例如(lìrú)：

↑〔动作对象〕

一般句式：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。↓〔主语〕↓〔动作〕

把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。

第八页，共27页。8把字句(zìjù)变被字句(zìjù)方法：首先(shǒuxiān)将〞把“前面主语放在“把〞的后面，“把〞后面的宾语放在“把〞的前面。然后将“把〞换成“被〞第九页，共27页。9将被字变成把字句(zìjù)首先将被前面(qiánmian)的宾语放在“被〞的后面，“被〞后面主语的放在“被〞的前面(qiánmian)；然后将“被〞换成“把〞。第十页，共27页。10“把〞字句与“被〞字句的转换：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌(huǒshé)封锁住了，心里十分着急。他们看到桥上喷出的六条火舌(huǒshé)把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。第十一页，共27页。11它是在主干的根底上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语(bǔyǔ)等修饰成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实饱满。〔题目一般都会要求至少扩两处〕

扩写句子(jùzi)第十二页，共27页。12

即把句子分成两局部——主语局部和谓语局部，先扩前面局部，再扩后面局部。如“小明读书(dúshū)〞，前面局部是“小明〞，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面局部可扩充为“我的同学小明〞；后面局部可补充“在什么地方〞“怎样读书(dúshū)〞，这样后半局部可补充为“在教室里认真地读书(dúshū)〞。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书(dúshū)〞。第十三页，共27页。13

就是把句子的两局部一下子扩充(kuòchōng)。如“红旗升起来了〞，按“什么样的〞红旗“在什么地方〞“怎么样地〞升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来〞。第十四页，共27页。141树叶飘落。金黄的树叶纷纷飘落。2同学们答复以下问题。教室里的同学们争先恐后地答复老师提出(tíchū)的问题。3蜜蜂飞来飞去。一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。第十五页，共27页。15缩句：就是把“枝稠叶茂〞的长句子，缩短为只留“主干〞的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后(zuìhòu)剩下的就是这个句子的“主干〞。换句话说，“主干〞就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的局部。第十六页，共27页。16双重否认句：就是(jiùshì)否认两次,即表示肯定的意思，但必须有否认的意义在里面。〔双重否认句的作用是加强语气。〕第十七页，共27页。17陈述句：每个人都喜欢(xǐhuan)他这样的孩子。反问句：难道每个人都不喜欢(xǐhuan)他这样的孩子吗？双重否认句：人们不会不喜欢他这样(zhèyàng)的孩子。双重否认句与陈述句的转换：第十八页，共27页。18直接表达(biǎodá)与间接转述之间的转换直接表达：把某人说的话直接描写出来。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。〞间接表达：把某人说的话通过第三人转述(zhuǎnshù)出来。李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

第十九页，共27页。19直接(zhíjiē)表达变为间接表达的方法一、首先去掉表达内容前面的冒号以及针对表达内容引号(yǐnhào)；二、变表达内容中的第一人称的“我〞，为第三人称的“他〞或“她〞第二十页，共27页。20间接表达(biǎodá)变为直接表达(biǎodá)的方法一、首先在表达内容前面加冒号以及(yǐjí)针对表达内容引号；二、变表达内容中第三人称的“他〞或“她〞，为第一人称的“我〞。第二十一页，共27页。21贝贝说她家养的小花狗很通人性(rénxìng)。贝贝说：“我家的小花狗很通人性(rénxìng)。〞陈宁说他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。〞王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。〞王老师说他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。第二十二页，共27页。221、“把〞字句与“被〞字句的转换练习：a.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。b.睡梦中的小芳被一阵清脆(qīngcuì)的铃声惊醒了。2、将下面陈述句改为反问句a我们劝阻同学吵架是对的。b每个人读了这个故事都会受感动。3、反问句改为陈述句练习a你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？b冬天来了，春天还会远吗？挑战(tiǎozhàn)第一关第二十三页，共27页。234、直接表达(biǎodá)变间接表达(biǎodá)a、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞b、李老师说：“同学们学不好，我不安心。〞5、间接表达(biǎodá)变直接表达(biǎodá)a、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。b、王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。挑战(tiǎozhàn)第一关第二十四页，共27页。24把句子换一种说法，意思不变这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量(dǎnliàng)。〞白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。失败了还得干，不能知难而退。勇闯第二(dìèr)关