年中学化学燃烧的条件创新大赛课件_第1页
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文档简介

“燃烧的条件〞实验创新(chuàngxīn)设计第一页，共13页。1通过实验使学生充分认识到燃烧需要(xūyào)的三个条件:1、该实验(shíyàn)在教学中的作用三者缺一不可(quēyībùkě)。可燃物到达燃烧所需的最低温度与氧气(或空气)接触第二页，共13页。22、实验(shíyàn)装置比照图原实验(shíyàn)装置图ＡＢＡ－红磷Ｂ－白磷Ｃ－双连球Ｄ－塑料袋ＣＤ创新实验装置图第三页，共13页。3原实验(shíyàn)装置图1、白磷在空气中燃烧产生白烟，污染环境。2、水中白磷燃烧现象不明显。3、水中白磷易浮出水面，存在安全隐患。4、实验不便于重复观察实验现象。5、不能证明红磷是否为可燃物。原实验的不足之处第四页，共13页。4创新实验(shíyàn)装置图ＡＢＡ－红磷Ｂ－白磷Ｃ－双连球Ｄ－塑料袋ＣＤ1、实验在封闭条件下进行，更安全。2、利用支管连接的塑料袋收集白烟，有利于环保。3、用双连球代替储气瓶（或氧气发生装置）输氧，使操作更方便。4、利用双连球鼓气，可让学生多次观察实验现象。5、利用酒精灯加热，可证明红磷、白磷均为可燃物，但着火点不同。本设计的创新之处第五页，共13页。54、实验步骤(bùzhòu)及现象红磷于具支试管底部，距其2cm处放一米粒大小(dàxiǎo)的白磷，并将试管固定在铁架台上，导管口离试管底部0.5cm左右。ＡＢＡ－红磷Ｂ－白磷Ｃ－双连球Ｄ－塑料袋ＣＤ第六页，共13页。64、实验(shíyàn)步骤及现象〔2〕由双连球鼓入空气〔氧气〕，发现两者均无明显现象〔说明可燃物虽与氧气接触，但温度达不到着火点时，不会(bùhuì)燃烧〕。ＡＢＡ－红磷Ｂ－白磷Ｃ－双连球Ｄ－塑料袋ＣＤ第七页，共13页。74、实验(shíyàn)步骤及现象〔3〕先用酒精灯均匀预热,然后对准红磷与白磷的中间部位〔或靠近红磷〕集中加热,同时挤压双连球,使进入的空气〔氧气〕先通过红磷,再到白磷,此时可观察到红磷无明显变化,而白磷却剧烈燃烧;〔说明可燃物在温度到达着火点，且与氧气接触时，可以燃烧〕假设停止(tíngzhǐ)鼓气，那么白磷停止(tíngzhǐ)燃烧〔说明与氧气接触是可燃物燃烧的一个必要条件.)ＡＢＡ－红磷Ｂ－白磷Ｃ－双连球Ｄ－塑料袋ＣＤ第八页，共13页。8敬请各位专家、老师(lǎoshī)点评感谢(gǎnxiè)指导第九页，共13页。9End第十页，共13页。103、实验设计创新(chuàngxīn)之处１、白磷在空气(kōngqì)中燃烧产生白烟，污染环境。2、水中白磷燃烧现象不明显。3、水中白磷易浮出水面，存在平安隐患。4、实验不具备重复观察性。5、不能证明红磷是否为可燃物。1、实验在封闭条件下进行，更平安。2、利用支管连接的塑料袋收集白烟，有利于环保。3、用双连球代替储气瓶〔或氧气发生装置〕输氧，使操作更方便。4、利用双连球鼓气，可让学生屡次观察(guānchá)实验现象。5、利用酒精灯加热，可证明红磷、白磷均为可燃物，但着火点不同。原

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