教科版科学六年级上册原来是相互关联的

我们知道许多生物都有特殊(tèshū)的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊(tèshū)结构，是什么使它们与众不同呢？第一页，共27页。1仙人掌刺的作用(zuòyòng)因为植物散失水分主要是靠叶片上的气孔排除有植物体内的蒸腾作用带来的水蒸气，而仙人掌的叶子已经退化成了刺针，所以没有可以排除水分的器官(qìguān)，自然水分丧失的少。另外仙人掌的根具有超强的吸水功能，而且它还可以从空起中吸取水分，所以你即使不浇水，它也能活。第二页，共27页。2驼峰(tuófēng)的作用骆驼背部隆起像山峰(shānfēng)状的局部,里面储藏大量脂肪,可供维持正常行动,因此骆驼可以较长时间不吃食料。第三页，共27页。3鸟类翅膀(chìbǎng)的作用翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器〞在作用。不用时可以收折在身体反面，翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下(shàngxià)扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。第四页，共27页。4采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察(guānchá)比较它们的根有什么不同？第五页，共27页。5浮萍(fúpínɡ)的形态结构浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有(zhǐyǒu)一根较细的根。第六页，共27页。6小草、玉米(yùmǐ)的根的形态结构小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系〔小草是直根(zhígēn)、玉米是须根〕。第七页，共27页。7观察生活在不同地方(dìfāng)的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？第八页，共27页。8仙人掌叶子(yèzi)的形态仙人掌生活(shēnghuó)在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；第九页，共27页。9松树叶子(yèzi)的形态结构松树生活(shēnghuó)的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。第十页，共27页。10香蕉(xiāngjiāo)叶子的形态特点香蕉生活在水分(shuǐfèn)充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分(shuǐfèn)，调节植物体的温度。第十一页，共27页。11我们还能说出哪些植物的特殊形态(xíngtài)结构？它们为什么会有这些不同的形态(xíngtài)结构呢？结论：这些植物的根和叶的形态与它们的生活环境有关(yǒuguān)，是它们长期适应生活环境的结果。第十二页，共27页。12观察生活在水里和在空气中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么(shénme)相同和不同？第十三页，共27页。13写出金鱼和鸽子与它们的生活(shēnghuó)环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？水中呈纺锤形长有鱼鳍身上(shēnshɑng)有鳞片游泳(yóuyǒng)游泳时减少水的阻力有鳃在水中呼吸树木、空中呈纺锤形飞行时减少空气阻力有翅膀、羽毛长有喙骨骼中空吃食物保护身体飞翔减轻体重第十四页，共27页。14想方法(fāngfǎ)证明我们的推测是否正确。第十五页，共27页。15鱼鳍的作用(zuòyòng)1、鳍的作用是游动及平衡的器官。2、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，假设失去，会失去平衡而侧翻。胸鳍和腹鳍：平衡，假设失去，鱼体会左右摇摆不定。尾鳍：决定运动方向，假设失去，鱼不会转弯。臀鳍(túnqí)：协调其它各鳍，起平衡作用，假设失去，身体轻微摇晃。第十六页，共27页。16羽毛(yǔmáo)的功能羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表(tǐbiǎo)，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。第十七页，共27页。17小结(xiǎojié)植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活(shēnghuó)环境相适应。第十八页，共27页。18观察图中的生物器官(qìguān)有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？第十九页，共27页。19猫脚的作用(zuòyòng)猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音(shēngyīn)较小，不易被捕食对象发现。第二十页，共27页。20鸟爪(niǎozhǎo)的作用带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉(bǔzhuō)小动物。第二十一页，共27页。21鸭的蹼脚的作用(zuòyòng)鸭的脚有蹼，可以(kěyǐ)用来划水，适宜生活在水中。第二十二页，共27页。22观察图中的生物器官有什么特点(tèdiǎn)？

它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？苍耳(cānɡěr)种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。莲子有较硬的外壳(wàiké)，可在水中漂流蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。第二十三页，共27页。23课堂(kètáng)总结1、动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。2、生物(shēngwù)的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。第二十四页，共27页。24当堂(dānɡtánɡ)检测题一、判断题〔对的打√，错的打×〕1、换了环境后，有些植物就不能生存。〔〕2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。〔〕3、沙漠中是干旱的，不会生长(shēngzhǎng)任何植物。〔〕4、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长(shēngzhǎng)。〔〕√√××第二十五页，共27页。25二、选择题1、某种植物的叶子很宽大(kuāndà)，有利于水分的散发，这种植物喜欢生活在〔〕的地区。A、寒冷枯燥B、炎热多雨C、炎热枯燥2、鱼鳍的作用是〔〕A、帮助鱼在水中游泳B、帮助鱼在