初二英语月考反思

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初二英语月考反思

针对本学期第一次月考成果，结合我班同学英语学习的现状，我作了以下教学反思：

1、同学在英语课堂上不积极参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言；对英语学习缺乏自信心和学习动力；另外，相当一部分同学在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的语言。

2、课堂知识的掌控不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分同学对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，复习缺乏系统性、主动性。初二英语月考反思

3、部分同学在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有性格化特点,导致学习效果不明显。

依据以上状况，我认为作为中考同学的把关者，老师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学；或者同学学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效课堂教学。

针对以上问题，可以从以下几个方面进行反思提高：

1、在教学设计中要充分为学而教，以同学如何有效猎取知识，提高技能的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学学习的`积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不停止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、多鼓舞后进生开口说英语，并能实时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今日的事情拖到明天来做。

3、在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩固和加强复习效果。如做到：

〔1〕依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

〔2〕循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习积极性和自觉性。

4、在整个英语复习中还应遵循一条原那么：和谐师生关系，做到以老师为主导，以同学为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、争论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高同学自学技能,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成果。

总之，我们已经认识到课堂教学的重要性和对同学指导的紧迫性，因此，需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践技能，为同学的英语学习和轻松面对中考作出最大的成果。

初二英语月考反思

本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：

1、重视对同学基础知识的考查。

2、重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用技能的考查

3、掩盖面广〔开学所学的三个模块内容〕，题量适度

一、考试状况及存在问题

1、基本知识学得不够扎实，对语法知识点不能敏捷运用〔单项选择〕.

2、词汇积累少，规律思维差，阅读理解技能差〔阅读、完形填空，补全对话〕。

3、分析技能差，导致部分同学失分较多。学东西死板，不能做到举一反三〔阅读〕。

4、综合应用语言技能差，同学没有掌控答题技巧和方法〔单项选择、汉译英〕。

5、对英语基本简约句结构不能正确掌控，尤其是谓语结构，否定句结构，以及用中文思维翻译。〔汉译英、作文〕

二、改进措施:

1、课堂：课前让优等生在知识上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次的同学均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈，实时了解同学的掌控状况，当天布置课下对同学的检查任务。

2、作业：进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等技能方面的作业。

3、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组能量，使同学能够初步的进行同学与同学之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。

4、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对