江苏省苏州市成考专升本2022-2023学年生态学基础练习题含答案

江苏省苏州市成考专升本2022-2023学年生态学基础练习题含答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.下述国家中，水土流失最严重的国家是()。A.中国B.印度C.美国D.俄罗斯

2.猫和老鼠的关系是()

A.竞争B.捕食C.共生D.寄生

3.在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是（）

A．矮化

B、顶冠

C、根系发达

D、旗冠

4.用浅蓝色薄膜育秧与无色薄膜相比()。

A.前者秧苗及根系都较粗壮

B.前者插后成活快，分蘖早而少

C.后者生长茁壮，叶色浓绿

D.后者粗纤维和粗淀粉以及含氮量和蛋白质的含量都较高

5.在下列生态因子中，对生物生长起间接作用是()

A.光照B.水分C.地形D.温度

6.营腐生生活的细菌和真菌，在生态系统中的重要作用是()。

A.固定CO2

B.分解有机物C.利用光能D.合成有机物

7.有效积温法则的公式K=N(T-C)中，N为（）。A.平均温度B.发育天数C.有效积温D.生物学零度

8.裸岩→地衣→草本→灌木→乔木的演替过程，按其代谢特征为()

A.自养性演替B.异养性演替C.原生演替D.次生演替

9.我国内蒙古高原上的草原主要是（）

A.草甸草原B.干草原C.荒漠草原D.高寒草原

10.实验表明，有利于蛋白质合成的是（）。A.蓝光B.青光C.紫光D.红光

11.下列不是导致生态失调的原因的是（）。A.人口增长过快B.滥用资源C.自然灾害过频D.经济与生态分离

12.生物进化的两种动力是()

A.突变和自然选择B.遗传变异和自然选择C.遗传变异与人工选择D.特变与遗传漂变

13.下列关于生物因子和非生物因子的说法，错误的是()。

A.非生物因子对整个种群的影响是相等的

B.生物因子对整个种群的影响是不等的

C.生物因子对于种群的影响，通常与种群本身的密度无关

D.生物因子之间的相互依赖程度较有机体和非生物因子之间的关系来说更加紧密

14.人类对作物补加能源的作用主要是（）

A.改善环境

B.消灭竞争者

C.增加总生产量

D.增加净生产量

15.在生物群落的地带性分布中，起支配作用的是()。

A.生物种类B.地球自转C.纬度或经度的递变D.气候条件

16.提出“优势、丰盛、常见、偶见、稀少、很少”的多度等级划分方法的是（）A.奥斯汀B.克列门茨C.德鲁提D.布朗一布朗喀

17.下列属于典型捕食食物链的是

A.大豆→菟丝子B.草→兔子→鹰C.牛粪→蚯蚓→鸡D.秸秆→蘑菇→人

18.下列有关自然种群的不规则波动的说法，正确的是()。A.周期性的或少见的数量波动B.周期性的或常见的数量波动C.非周期性的或少见的数量波动D.非周期性的或常见的数量波动

19.板状根现象常见于()。A.北方针叶林B.落叶阔叶林C.针阔混交林D.热带雨林

20.顶级食肉动物的数量，在所有种群中通常是()。

A.最多的B.最少的C.最适当的D.居中的

21.旱生植物不具备的特征是()。A.根系发达B.肉质茎肥厚C.角质层厚D.叶面积大

22.下列群落中，动物种类最丰富的是()

A.热带雨林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.草原

23.影响冬小麦春化的主导因子是（）。A.光照B.水分C.温度D.氧气

24.苔原的分布区域是()

A.亚热带B.热带C.温带D.寒带

25.蜘蛛、蜗牛、青蛙等一般生活在森林的（）中。A.乔木层B.灌木层C.草本层D.地被层

26.海洋中水域上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻。决定植物这种分布的主要生态因素是()。

A.pHB.含氧量C.温度D.光照

27.下列属于生态农业优点的是()。

A.生态农业是生态系统中最积极和最稳定的

B.利于通过植物的蒸腾作用将水分返还环境

C.利于保护和合理利用农业资源，改善生态环境

D.利于太阳能和化学能源源不断地输入到生态系统中

28.生活在低温环境中的植物常通过减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素等物质来降低植物的冰点，增加抗寒能力。这是植物的（）。A.形态适应B.结构适应C.行为适应D.生理适应

29.下面关于动物婚配制度的说法中，错误的是()

A.单配偶制B.群婚制C.一雌多雄制D.一雄多雌制

30.根据单元顶极学说，在一个气候区，群落演替到最后只会形成一个（）。A.偏途顶极B.土壤顶极C.气候顶极D.地形顶级

二、填空题(20题)31.世界上主要经济渔场几乎都分布在______。

32.大多数情况下，陆地生态系统的净生产量大部分要进入食物链中的______链。

33.森林群落在垂直方向上都分为______两个基本层次。

34.在温暖季节里，有一种风带来热而干燥的空气，受这种风的影响后，植物体内的水分平衡受破坏。这种风称为______。

35.生态系统是一个动态系统，要经过______的发育过程。

36.在热带地区，昼长是稳定的，季节性变化主要表现在______的交替上。

37.生态系统中多条食物链交错形成的网状结构称为______。

38.______是生态系统发生变化的主要原因。

39.______是研究生态学的最基本的功能单位。

40.生态因子综合作用构成生物的__________。

41.土壤结构是()的排列组合方式。

42.在相同条件下，一定范围内，不论种群的密度如何，其最终产量总是趋于相同，这就是______法则。

43.生产者包括所有的绿色植物和______自养生物。

44.大气中的______含量有明显的日变化和季节变化。

45.根据植物对水的适应类型，将植物分为______、中生植物和旱生植物等三类。

46.某些植物能够通过向体外分泌代谢产物来抑制其他植物的生长，这种现象称为____________。

47.绿藻是海洋生态系统中的______者。

48.群落发育初期的主要标志是植物______的良好发育。

49.能量流以______作为主线，将绿色植物与消费者之间进行能量代谢的过程有机地联系在一起。

50.食物链是指在自然界中，物种与物种之间______的关系所建立起来的序列。

三、判断题(10题)51.由于群落交错区存在于两个群落的边缘，其内部的环境条件要比两个群落的复杂，所以生物的种类比较少。（）

52.可以通过“对流”运动进行的循环是气相型循环。()

A.正确B.错误

53.一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征。（）

54.紫外光可以诱杀害虫、消毒灭菌，大剂量紫外光会使生物发生病变甚至致死。（）

A.正确B.错误

55.全球生态学的研究对象是全球陆地和全球海洋。（）

56.仙人掌的叶片呈针刺状，这是长期适应干旱环境的结果。（）

A.正确B.错误

57.生态系统可以缺少的生物组分是分解者。()

58.食物链越长，能量利用越充分()

A.正确B.错误

59.氟元素含量过高的地区人畜常易患“克山病”。[]

A.正确B.错误

60.行为调节、内分泌调节、遗传调节和食物调节都属于种群自动调节机制。[]

A.正确B.错误

四、简答题(5题)61.种群的基本特征有哪些方面?

62.简述温度因子的生态作用。

63.多度的估计应注意哪些原则?

64.生物群落有哪些基本特征?

65.有关群落演替顶极学说中，单元顶极论和多元顶极论有何异同点?

五、论述题(5题)66.论述生态学的基本视角。

67.什么是生态系统的分解作用？影响分解作用的主要因素有哪些？论述分解作用的生态学意义。

68.论述与传统农业比较生态农业的优点有哪些。

69.试论述生态系统与一般系统的区别。

70.生态系统的生物组分有哪三大功能类群?试论述各类群的生态功能。

六、单选题(0题)71.逻辑斯谛方程中的r是()

A.内禀自然增长率B.周限增长率C.瞬时增长率D.相对增长率

参考答案

1.A

2.B

3.D

4.A

5.C

6.B

7.B有效积温法则K=N(T-C)中，Ⅳ为生长发育所需时间，T为发育期间的平均温度，K为总积温(常数)。

8.A

9.B

10.A蓝光有利于蛋白质的合成，红光有利于糖类的合成，蓝紫光与青光对植物伸长有抑制作用，使植物矮化。

11.D生态失调的原因主要受气候变化、资源问题、环境污染、人口问题的影响。

12.B

13.C解析：A、B、D三项说法正确，C项有误。生物因子对种群的影响与种群密度是有关的，如草原中牧草对羊群的影响就和密度大小有密切关系，故选C。

14.D

15.D

16.B

17.B

18.D种群数量的年间波动，有的是规则的(周期性波动)，有的是不规则的(非周期波动)。不规则波动是非周期的或常见的数鼍波动。

19.D

20.B

21.D

22.A

23.C

24.C

25.C

26.D

27.C

28.D

29.B

30.C

31.大陆架和大陆架附近

32.腐屑

33.自养层和异养层自养层和异养层

34.生物固氮生物固氮

35.由简单到复杂由简单到复杂

36.旱季与雨季旱季与雨季

37.食物网食物网

38.干扰

39.种群

40.生态环境

41.土壤颗粒

42.最后产量衡值

43.化能合成细菌

44.二氧化碳

45.湿生植物

46.他感作用

47.生产(或初级生产)

48.建群种建群种

49.食物链

50.取食与被取食取食与被取食

51.N

52.A

53.N

54.A

55.N

56.A

57.N

58.B

59.A

60.B

61.(1)数量特征：包括密度(或大小)、出生率与死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比。

(2)分布特征：种群有一定的分布区域，种群的内分布型有3种类型。

(3)遗传特征。

62.(1)影响生物生长：温度对生物生长有一个最高、最适和最低“三基点”在适宜的温度范围内能促进生长。(2)影响生物发育。(3)温度能制约生物的分布。(1)影响生物生长：温度对生物生长有一个最高、最适和最低“三基点”，在适宜的温度范围内，能促进生长。(2)影响生物发育。(3)温度能制约生物的分布。

63.无论采用哪一种方法都应注意以下原则：(1)多度的估计可以在样地范围内进行也可以不受样地的限制以群落为整体作全面考虑。(2)多度是植物个体数量多少的相对概念。(3)只能在属于同一生长型的植物之间进行比较不能将不同生长型的植物进行比较。(4)多度的目测估计易出现误差应进行校对。无论采用哪一种方法，都应注意以下原则：(1)多度的估计，可以在样地范围内进行，也可以不受样地的限制，以群落为整体作全面考虑。(2)多度是植物个体数量多少的相对概念。(3)只能在属于同一生长型的植物之间进行比较，不能将不同生长型的植物进行比较。(4)多度的目测估计，易出现误差，应进行校对。

64.(1)由不同物种组成物种间相互影响；(2)有一定的外貌和结构；(3)有形成群落环境的功能；(4)有动态特征；(5)有一定的分布范围。(1)由不同物种组成，物种间相互影响；(2)有一定的外貌和结构；(3)有形成群落环境的功能；(4)有动态特征；(5)有一定的分布范围。

65.共同点：(1)顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落；(2)顶极群落在时间上的变化和空间上的分布．都与生境相适应。不同点：(1)单元顶极论认为气候是演替的决定因素其他I天i素是第二位的；多元顶极论则认为除气候因素外其他因素也可决定顶极的形成。(2)单元顶极论认为在一个气候区域内所有群落都有趋同性的发展最终形成一个气候顶极；多元顶极论认为所有群落最后不会趋于一个顶极。共同点：(1)顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落；(2)顶极群落在时间上的变化和空间上的分布．都与生境相适应。不同点：(1)单元顶极论认为，气候是演替的决定因素，其他I天i素是第二位的；多元顶极论则认为，除气候因素外，其他因素也可决定顶极的形成。(2)单元顶极论认为，在一个气候区域内，所有群落都有趋同性的发展，最终形成一个气候顶极；多元顶极论认为，所有群落最后不会趋于一个顶极。

66.答案见解析(1)整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。

(2)层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。

(3)新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有一些在低层次从未有过的新生特性产生。

67.(1)分解作用：生态系统中的有机物在分解者的作用下，逐渐降解为无机物的过程。(3分)(2)主要影响因素：①分解者种类和数量；(2分)②待分解物质性质(或资源质量)；(2分)③理化环境。(2分)(3)生态学意义：①分解作用使得物质得以再循环；(3分)②有利于维持大气中的二氧化碳浓度；(3分)③改善土壤理化性状，稳定和提高土壤有机质含量；(3分)④净化生态环境。(2分)

评分说明：生态学意义的各要点需加以论述，没有论述的扣1分。

68.生态农业是运用生态学原理和系统科学的方法，把现代科技成果与传统农业技术精华结合起来而建立的具有高功能、高效益的农业系统。生态农业的优点如下：①生态农业按照生态学和经济学原理，应用现代科学技术进行农业生产，大大地提高了农业生产力。②有利于保护和合理利用农业资源，改善生态环境。生态农业通过全面规划，合理布局农业生物，既充分发挥资源优势，又注意保护自然资源，减少对环境的污染物排放，使自然资源得到永续利用。③有利于提高农业生产的经济效益，促进农民脱贫致富。生态农业实行多种经营，农、林、牧、副、渔全面发展，既为社会生产了数量多、质量好的农产品，满足人们对农产品的不断增长的需要，又有利于增加农民的收入，发展农村经济。④有利于开发农村人力资源和提高农民素质。生态农业是技术密集型农业，进行生态农业建设，发展多种经营，不仅可以吸纳更多的农村剩余劳动力，而且能够促进他们学习更多的科学技术知识，提高文化素质。

69.由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体称为系统。系统的基本性质是：