2023学年完整公开课版Lesson11How'stheWeatherToday刘雪

附件2教学设计模板学校名称邯山区滏园小学课例名称Lesson11:How’stheWeatherToday?教师姓名刘雪学段学科英语四年级教材版本冀教版章节第二章年级四年级教学目标I.知识与技能目标学生能听懂、会说、认读和书写以下词汇：sunny,cloudy,windy,warm,cool.学生能识别、理解运用下列基本句型结构：---How’stheweathertoday?---It’s_________.II.过程与方法目标帮助学生学习描述每天的天气情况，让学生能正确表达日常天气。III.情感与态度价值观目标联系雾霾天气严重，让学生明白天气与我们的生活密切相关，作为一个小公民我们应该保护、热爱环境。教学重难点教学重点学生能够知道在日常生活中如何问答天气。---How’stheweathertoday?---It’s_________.2.教学难点学生学会问答不同地方的天气。学情分析本课为冀教版四年级下册第二单元DaysandMonths中的第五节。在设计此课的时候，我深刻贯彻我们邯山区滏园小学“欢乐课堂，快乐英语”的课堂模式。教师结合四年级小学生的特点进行设计，天气与学生的生活紧密联系，教师多鼓励学生自己表达不同地方的天气，小天气预报员活动将充分调动学生的积极性，不仅体现了新课标的要求，而且体现了情感态度价值观的目标。竞选小主持人，我试着把主动学习的权利交给学生，让学生在真实的环境下，练习口语，是本节课的一个升华。这节课我利用多媒体技术设计了各种各样的活动以及游戏，让学生们对英语产生浓厚的兴趣，从而提学生们的英语表达能力。教学方法为了突破这节课的重难点，根据四年级学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用了不同的游戏、活动、激发学生的学习兴趣。让学生在老师的指导下，通过感知、实践、亲身体会等多法组织教学。利用多媒体教学，改变传统的教授模式，促进语言实际运用能力的提高。教学过程1.以学生的表演导入，激发了学生学习的兴趣。在一开始的时候，老师介绍自己的五个老朋友，学生们都带着提前准备好漂亮的头饰，然后让学生们猜他们都是谁。通过这一环节，不仅能激发学生的学习兴趣，同时复习了上一节课的五个已学的单词：sun,cloud,wind,snow,rain.通过这样的设计能够达到复习的效果。设计找朋友的活动，教授新的单词。老师以sun为例，找到朋友sunny.让学生们找到其他几个天气的朋友。在这个活动中锻炼了学生的观察能力，传授了新单词。利用说唱和What’smissing?游戏巩固新单词，让学生们在玩中学，学生们十分喜欢这样的活动。新课文。通过“我是魔法师”这个活动出示的五张图片，让学生们猜图片后面是什么天气。让学生们充分思考，各抒己见。之后出示图片，以填空的形式让学生们学会如何描述天气。以我想去公园和朋友们一起玩，导入到新授句子，How’stheweathertoday.之后问学生谁是我的朋友呢？一起玩找朋友的游戏。我带全班同学一起唱歌，把天气的帽子扣在哪个学生头上，其他学生一起问：今天天气怎么样？站起来的同学根据自己头上的帽子回答。利用歌曲Howistheweather？巩固新授句型。变唱变加上表示天气的动作，学生的模仿能力很强，在歌曲中记住了这个句型。听、读课文。今天我们要学习第11课文，让学生们看着书听一遍，初步感知课文。接着，以PK赛的形式角色扮演，看谁能读的声音洪亮，发音准确，激励学生。最后再听一遍录音做练习来巩固。以我是小小预报员的活动，让学生们学会表达不同地方的天气。在这个活动中，竞选了小小主持人。锻炼了学生了表达能力和口语。以记时挑战的形式，通过很多地方的天气图片，反复练习了本课的难点句型，基本上达到了教学目标体现了对教材的升华。利用雾霾的图片，让学生们真真切切的感受到保护环境的重要性，只有好好保护环境，我们才能居住在美丽的地球上，体现了情感态度价值观。教学反思1.对多媒体技术的运用还不够熟练，在幻灯片中应该再加上flash动画等来帮助教学、提高学生的学习兴趣。我是青年教师，对教材的把握以及课堂的掌控能力不强，2.竞选小主持人的