幼儿园教研总结

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园教研总结2022——2022学年度其次学期

幼儿园教研总结

时光在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“脚印     ”和一些美妙的回忆，而这一学期也即将在劳碌中结束，我们幼儿园全体老师能以学习贯彻新《纲要》和《3～6岁儿童学习与进展指南》为核心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有挑选地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、让理论学习更具实效

本学期我园老师多次仔细学习《3--6岁幼儿进展指南》，协助我园老师树立了正确的教导观念，协助老师形成与正确教导观念相吻合的教导策略，为更好的组织一日活动提供基础与保障。老师们端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教导观。在此基础上，我们在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，开展专题研究。如三月份：我们全园老师共学生习并研究《老师如何用自己的专业学问巧妙的与家长交流》。在活动中，让教师们提出自己的困窘、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起研究问题，沟通状况，新老师的怀疑，老老师的解答，大家共同总结阅历。使教研活动真正体现出学习和讨论的深厚氛围。

我们还通过幼儿园组织现场观摩、沟通各班区域嬉戏材料投放的状况，乐观参与学前科组织的区域评选活动各班总结：幼儿在结构嬉戏中得到了哪些进展？通过活动每位老师撰写心得及沟通材料，大家在活动中有自主阅读学习、有阅历

沟通、有引领开辟，有困窘解答等形式结合举行，让老师们能按照自己的需要和学习相关的理论学问，并通过大家沟通共享共同提高。

二、让实践活动促进老师成长

每次教研活动开展前能做好主题确实立，以及主持、记录、报道、资料收拾等人员的支配，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进老师的成长，本学期开展了“如何培养幼儿的规章意识？”活动，由大家共同找素材，最后确定思路、计划，然后由每位老师大家共同举行实践，大家共享后提出不足和修改意见，大家再反思。如此实践活动使老师对中班幼儿的年龄特点、认知能力、需求和进展有了更清晰的了解。同时，我园结合幼儿园活动，在六一活动时大家分工合作，有选节目的、选服装的，负责编排的。最后大家集体举行研究协商活动计划，结束后举行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位教师也成长了许多，从而证实了团结就是力气！小小朗读者活动顺当结束，我园中班获得团体二等奖的好成果，大家互帮互学共同成长！

三、让反思有利于老师的成长

在教学业务上，我们教研组的教师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也举行了多次反思活动，每次的教研活动后，我们都会举行小结、反思活动中需要加强的基本功和业务学习，反思活动中的优缺点并且将自己对研读后的体味举行了沟通，找出自己存在的不足，深刻体味到集体的力气和需要准时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。

在这一学期的教研工作中我们体味到了欢乐，也感触到了新的问题:

1、常常开展平行班老师之间互相听课和课后沟通，先于执教教师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课教师反馈听课意见：找

亮点、挖不足、扣细节、引争辩、寻对策。在此基础上，执教教师仔细做好课后教学反思记录，不断调节教案，优化课堂教学方案，扎实的做好常规教研，提高课堂教学质量。

2、组织教师定期沟通在开展区域嬉戏时的困窘、好的主意、优秀的阅历，并在集体备课活动中组织老师围绕“老师的引导方式”方面举行研讨沟通，不断提高对幼儿嬉戏指导的讨论能力和水平。

3、我们应当对一些专题讨论的力度与深度加大讨论，家长工作的形式还待丰盛，组织组内老师课余时光多举行一些好书共享活动等等。

今后我将继续发挥园内老师的不同优势，增加老师的创新意识，促进老师的教研乐观性，有针对性的开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教导教学中的实际问题。创设