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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园科学活动公开课教案《青蛙》及教学反思幼儿园科学活动藏匿课教案《青蛙》及教

学反思

一、设计意图：

我挑选的是一个科学活动《青蛙》，现在正是春天，结合春季的特征，我们开展了春季的主题教导，因为青蛙是在春天里繁殖的一种动物，青蛙妈妈生下了许多的宝宝——小蝌蚪。所以，幼儿们就会常常走到自然角去观看小蝌蚪，对小蝌蚪产生了深厚的爱好，有一次，我问幼儿：“小蝌蚪的妈妈是谁?”幼儿说：“小青蛙”。我又说：“那小蝌蚪怎么长得和青蛙不一样呢?”幼儿你看看我，我看看你，一脸怀疑的样子。故我又按照新《纲要》指出：科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。中心教导讨论所的刘占兰教授也指出：孩子们的科学探索应从身边事物开头，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发觉其中的神秘，有益于庇护孩子们的奇怪   心，激发他们探索的热烈，使他们从小擅长观看和发觉。为此，我就结合新《纲要》精神和本班幼儿的实际状况，设计了此次科学教导活动。

二、主要的教学描述：

教学目标：1、引导幼儿观看青蛙，初步了解青蛙的形状特征及生长过程。

2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。

教学预备：硬件方面：青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪

软件方面：事先饲养小蝌蚪

教学过程：一、出示小蝌蚪引出课题，激发幼儿观看青蛙的爱好。

小伴侣今日教师带来了一位伴侣，请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)

二、出示青蛙玩具或图片，让幼儿观看青蛙的形状特征。

“呱呱呱，呱呱呱”小伴侣你们好!我是玩具厂的叔叔按照青蛙的样子做成的青蛙玩具。

提问：1、青蛙长得怎么样的?

2、眼睛、嘴巴怎么样的?

3、肚皮、背是什么色彩的?

4、青蛙有几条腿?

5、青蛙有颈吗?头能转动吗?

6、青蛙生活在什么地方?

三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。

现在，小伴侣们都熟悉我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?

1、幼儿先借助已有的阅历叙述青蛙的生长过程。

2、老师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观看。

提问：小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?渐渐长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了?

3、嬉戏《蝌蚪宝宝变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

①如果你是一只蝌蚪宝宝，圆溜溜的，用身体的动作怎么做?②变成小蝌蚪了怎么做呢?③长出后退怎么做?④长出后退怎么做?

⑤脱掉尾巴怎么做?

最后，老师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起嬉戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。

四、知道青蛙与人类的关系。

1、青蛙有什么本事?

2

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