5再塑生命3 八年级下册语文课件 下载制作课件

哪怕是一朵残缺的花，也想献出全部芬芳哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿荫

海伦.凯勒再塑生命

十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。

马克吐温

作者简介美国著名作家海尔博士评论说：“1902年，文学上最重要的两大奉献是吉卜林的?吉姆?和海伦·凯勒的?我的生活?。〞美国?时代周刊?评海伦·凯勒为二十世纪美国十大伟人。海伦·凯勒(1880--1968)和上帝扯平了的人——海伦·凯勒〔1880-1968〕，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家英国思想家培根曾歌颂残疾人“总是和上帝扯平了的人“，美国残疾女作家海伦·凯勒就是这样的一个人，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。海伦一岁半时因病失去视觉、听觉、和说话能力。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下，海伦以优异的成绩完成了大学学业，并创作了大量的文学作品，谱写出人类文明史上辉煌的生命赞歌，赢得了全世界人民的尊敬。她的传奇一生永远载入史册！海伦·凯勒

她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。1927年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了?我的宗教?一书。1930年出版第二本自传?中流?。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。〞请说说对“再塑生命〞的理解。意指“重新塑造生命、重新获得生命〞。这里指海伦的生命希望和热诚在莎莉文老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。读准以下字音搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢磨绚丽

(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)

(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)〔áo〕(yàoshi)(yùzhào)(níng)〔hàn〕(héǎi)(zhuómó)(xuàn)通读全文答复：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命〞的人？。1.教我学习语言,唤醒我的灵魂；2.引导我感受自然，理解自然；3.教我体验感情，懂得“爱〞的涵义。带来光明给予再生各抒己见读完本文，海伦·凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。

文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感谢自己的老师，她说：假设给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？可根据以下例句，用一个比喻写出来。例句:莎莉文老师的到来，就像为我翻开了一扇记忆厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。创造性思维活动

有一根看不见的绳索把我和日月星辰相联，

我心灵中有一支永恒的火焰。

我创造了我凝视的世界，

我创造自已的昼和夜。

我把云朵染上彩虹般的火。

看呀，子夜的天空撒满了星辰！

海伦·凯勒心香一瓣〔任选一瓣〕1。教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。〞莎莉文老师再塑一个盲聋哑儿童的生命，你又有什么心里的话对莎莉文老师或你的老师倾诉吗？2海伦·凯勒用自强不息和上帝扯平了，并且感动了世界，你还能从生活中找到相同的感动吗？教育者的关注和保护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。——爱因斯坦名人论教师试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品?二泉映月?获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳自学掌握英语日语德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪以顽强的意志创作了长篇小说?钢铁是怎样炼成的?奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福手留余香莎莉文是一位慈祥、温柔、富有耐心的教师，海伦是一位好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩，她们共同创造了一部人生的传奇，永远值得我们品读；谱写了一曲生命的颂歌，永远值得我们吟唱……第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我翻开了外面的世界我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人