第二单元 做情绪情感的主人 单元测试 部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人测试题一、选择题1．同学的无心之言，觉得是论己非；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到烦躁不堪……青春期敏感让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害父母、老师和同学的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“怒”人，我们应该（）①主动沟通交流，理性看待事情②提高个人修养，学会换位思考③学会冷静思考，正确表达意见④随意释放情绪，关注自我感受A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．近日，一位从外地到扬州的老人没赶上高铁，晚上睡在了银行ATM自助区。一位民警发现后，自掏腰包将其送到高铁站。老人偷偷记下警号寄回车费，汇款单上写着：好人好事警号103871。在与他人的情感交流中，我们可以（）A．传递美好的情感 B．用幽默的情绪去感动人C．坦然接收他人帮助 D．隐藏好助人为乐的情感3．在边疆哨所，在贫困山村，在抗疫一线…“80后”“90后”甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动展现对祖国和人民的美好情感。下列句子能直接体现这种美好情感的是()①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②洋装虽然穿在身，我心依然是中国心③-纸书来只为墙，让他三尺又何妨④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④4．“塞翁失马，焉知非福。”这个成语典故启示我们要学会运用____的方法调节自己的情绪（）A．改变认知评价 B．放松训练C．转移注意 D．合理宣泄5．“红军不怕远征难，万水千山只等闲，……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”凭着这种革命乐观主义精神，红军战胜艰难困苦，取得长征的胜利。这主要说明（）A．消极情绪能够抑制人的活动能力B．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力C．情绪往往随着个人际遇的变化而变化D．不同情绪会对人智力发展产生不同影响6．人非草木，孰能无情。下列关于情感的说法有误的是（）A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求B．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化C．某些负面情感对我们的成长也有意义D．情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动7．情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。以下对此分析正确的是①情绪可能激励我们克服困难、努力向上②情绪可能会使我们因为一个小小挫折而止步不前③所有的情绪都有利于个人水平正常发挥④人的情绪是多种多样的A．①④ B．①③ C．①② D．③④8．我们渴望爸爸妈妈的陪伴，渴望得到老师和同学的认可，渴望有能力帮助那些需要帮助的人。对此理解正确的是（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人对事的态度③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展④情感对人的影响都是积极向上的A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④9．世上并不缺乏美。只要我们用美的眼睛去发现，多一分敬意，多一分善意，我们的生活必将更加美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这给我们的启示是（）①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响②我们要用行动和热情，来影响环境，传递正能量③我们要传递正能量，关心他人，服务社会④情绪与情感是有区别的A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①③④10．戏剧大师莎士比亚说过这样一句话：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们()①可以随意发泄情绪②要学会用理智控制情绪③情绪是需要调适的④情绪具有相通性A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．下列选项中属于情感表达的是（）①诗人屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”②南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句③期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水④谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。关注自己的情感状态和体验，向他人传递情感正能量，生命才更有意义。对此，下列同学的做法可取的是（）①阅读一本好书，感受榜样的力量②参加环保公益活动，助力社会发展③帮助同学补课，体验自己的价值④和朋友通宵打麻将，打发闲暇时间A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们（）①某些负面情感对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感更加有助于成长③要善于将负面情感转变为成长的助力④体验负面感受能丰富我们的人生阅历A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．对于生活中那些负面的情感体验（）①绝对不能避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③肯定是件坏事，它让我们徒增烦恼④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A．①② B．②③ C．②④ D．①④15．下列诗句中属于表达“喜”这种情绪的是（）A．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 D．世事茫茫难预料，春愁黯黯独成眠16．七年级（3）班的同学对“培育高尚情感"问题有以下观点，你认为正确的是（）①小军：高尚情感是天生的，不用培养②小红：我们可以通过感受和体验培养高尚情感③小明：我们要通过追求正义、善良和道德培养高尚情感④小伟：我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④17．一个人的生活应该是丰富多彩、充满情趣的。正如英国教育家阿加斯宾塞所说：没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。这就要求我们（）①要以乐观的心对待生活②要积极探索多彩的世界，追寻高雅的生活③要亲近自然，丰富文化生活，培养正面情感④追求享乐，追求物质利益A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④18．目前，越来越多的中学选择开设情绪管理课，这是因为（）①情绪受多方面因素影响②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动③学会合理调节情绪，有利于我们更好地适应环境④情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④19．爱国，是人世间最高尚的情感。以下能够表达这种高尚情感的诗句是（）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④20．以下对下图漫画《情绪链条》解读正确的是（）①人与人之间的情绪会相互感染②我们应该学会用合理的方式表达情绪③情绪的表达与人际交往无关④负面情绪可以帮助我们适应突发事件A．①② B．③④ C．①③ D．②④21．在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对这段话理解正确的是（）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的情感有的可以让我们身心愉悦④我们可以通过与人交往来体味不同的情感A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④22．小福看红楼梦时情绪随剧中人物的悲喜波动，很长一段时间都沉浸在故事悲伤中，陶醉于自己是剧中人物的遐想。对此认识正确的是（）①这反映了青春期情绪反应强烈的特点②这反映了青春期情绪细腻性的特点③青春期负面情绪是成长需要经历的，要学会积极面对④青春期负面情绪很没必要，我们要激发正面情绪感受A．①③ B．①④ C．②③ D．②④23．下列对于情感的认识正确的是（）①情感是一种不稳定的内心体验②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪④有了高尚的情感，就一定能成为人才A．②④ B．①④ C．①③ D．②③24．下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（）A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐25．大雨滂沱，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头顶。这一幕被网友捕捉到，传到网站，让无数人为之感动。对此下列理解正确的是（）A．是作秀行为，为了提高网络关注率 B．是情绪的作用，父亲不怕淋雨C．是情感的表达，传递了美好的情感 D．父爱伟大，父爱比母爱深二、解答题26．阅读材料，回答问题。2022年春，面对轮番爆发的疫情，全国多地投入抗击疫情的斗争中。在抗击疫情的过程中，全身穿着白色防护服的抗疫工作者被网友们亲切地称呼为“大白”。“大白”们英勇抗疫不怕险、救死扶伤不怕难、拼命工作不怕累、耐心细致不怕烦，是新时代当之无愧的英雄群体，他们得到了社会各界的肯定。网友们纷纷在网络表扬着“大白”们。下面是一位网友的真情流露：@上农园的“大白”，你们忙碌的背影，真美！虽然我不知道你是谁，但我知道你为了谁。你身穿白色防护服的样子，你默默坚守的样子，你在这个春天的样子……都一一印在上农人的眼里。如果说月色和雪色是惊艳岁月的人间绝色，那你就是温柔上农园的第三种暖色。只想说一句，亲爱的“大白”，感谢您“疫”路守护。——上海农林职业技术学院学生请你用第五课《品出情感的韵味》的相关知识回答以下问题：(1)上述材料中，上海农林职业技术学院学生对“大白”表达了怎样的情感？(2)“大白”们让我们在平凡人物身上看到了美好与伟大，体验到了美好情感。我们应该怎样像“大白”们一样，传递情感正能量？（至少三个方面）27．在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，也要注意管理情绪，学会合理调节情绪，学会安慰他人，帮助他人。(1)人的情绪复杂多样，常见的基本情绪是什么？(2)常用的调节情绪的方法有哪些？(3)从悲伤、嫉妒、焦虑情绪中选择一种，谈谈你的调节方法是什么？28．【情绪管理】现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。（1）情绪有什么作用？（2）为什么要学会调节情绪？（3）怎样传递情感的正能量？29．习近平总书记指出：一寸山河一寸血，一杯热土一坏魂。回想过去的烽火岁月，中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感教育，使红色基因渗透血液，浸入心扉。引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观。请你结合情感作用知识，谈谈现代社会为什么要加强情感教育、红色教育？【参考答案】一、选择题1．A解析：本题主要考查情绪的相关知识。①②③：对于沟通交流，我们应该做到主动沟通交流，理性看待事情，提高个人修养，学会换位思考，学会冷静思考，正确表达意见，故①②③选项说法正确；④：随意释放情绪，关注自我感受是错误的，我们应该合理调控情绪，做情绪的主人，故④选项说法错误；故本题选A。2．A解析：本题考查传递美好情感。A：我们的情感需要表达，回应，需要共鸣。分析题干，老人与民警的故事，可以得出在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，故A说法符合题意；B：材料没涉及情绪变化，故B说法与题意不符，排除；C：我们的情感需要表达，回应，需要共鸣。我们接受他人帮助同时，学会感恩，故C说法错误；D：我们要传递助人为乐的情感，传递生命正能量，故D说法错误；故本题选A。3．D解析：本题考查有关美好情感的相关知识。根据上述材料，这些“80后”“90后”甚至“00后”用行动展现对祖国和人民的爱国这一美好情感，在选项中①②④体现爱国情感。③选项告诉人们与人相处要宽容，与人为善，与题意无关不选。综上所述，选D。4．A解析：该题考查调节情绪的方法。A：“塞翁失马，焉知非福”告诉我们看待问题不能一成不变，遇到不良情绪要学会调控，改变认知评价，理智地看待，所以A符合要求；BCD：说法与题干的内容不相对应，排除；故本题选A。5．B解析：该题考查情绪。B：题文材料中，红军凭着革命乐观主义精神，战胜艰难困苦，取得长征的胜利；结合所学知识可知，这主要说明了积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力；B符合题意；ACD：都与题意无关，材料都不能体现；故本题选B。6．B解析：该题考查情感相关知识。ACD：结合所学知识可知，在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；某些负面情感对我们的成长也有意义；情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；ACD都是正确，但不符合题意；B：错误，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；故本题选B。7．C解析：本题主要考查学生对情绪作用的认识和理解。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，①②符合题意。③观点错误，④不符合题意，排除。故选C。8．C解析：本题考查情感的相关知识。①②③：依据教材知识，情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人对事的态度，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，故①②③正确；④：都是，说法绝对，故排除④；故本题选C。9．B解析：本题考查传递情感正能量。①②③：题干中强调只要我们用美的眼睛去发现，多一分敬意，多一分善意，我们的生活必将更加美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这给我们的启示是在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响，我们要用行动和热情，来影响环境，传递正能量，我们要传递正能量，关心他人，服务社会，故①②③正确；④：观点虽然正确，但材料没体现；故本题选B。10．C解析：本题考查学会调控情绪的相关知识。②③：“过度的伤心却可以证明智慧的欠缺”，莎士比亚的这句话告诉我们要学会调控调控情绪，避免消极情绪对自己产生消极影响，②③既正确；④：观点正确，但不符合题意，故④与题意不符；①：宣泄情绪应该在道德和法律允许的范围内，故①观点错误；故本题选C。11．D解析：本题考查对情感和情绪的认识。①②④：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定的。①②④体现出爱国情感和尊重老师的情感，符合题意；③：小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水，这是一种哀的情绪表现，不符合题意；故本题选D。12．A解析：本题考查对传递情感正能量的认识。①②③：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等活动美好情感，传递情感正能量，故①②③说法正确；④：通宵打麻将是不健康的生活方式，故④说法错误；故本题选A。13．C解析：本题考查负面情感的知识和把握。①③④：依据题文描述，韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》……这启示我们某些负面情感对我们的成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长的助力，体验负面感受能丰富我们的人生阅历，故①③④说法正确；②：没有认识到负面情感的消极影响，②说法错误；故本题选C。14．C解析：本题考查正确对待负面情感。②④：我们要正确对待生活中的情感。遇到负面的情感体验，尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故②④正确；①：绝对，说法错误，故排除①；③：肯定是件坏事，说法绝对，故排除③；故本题选C。15．C解析：本题考查情绪的类型。C：“喜”是积极的情绪表现，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了回乡的喜悦心情，故C正确；ABD：属于消极情绪，与题意不符，故排除ABD；故本题选C。16．B解析：本题考查美好情感。①：美好情感不是天生的，需要我们培养形成，故①说法错误；②③④：依据教材知识，我们可以通过感受和体验培养高尚情感，我们要通过追求正义、善良和道德培养高尚情感，我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感等，故②③④说法正确；故本题选B。17．A解析：本题考查获得美好情感途径。①②③：生活中的美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感要求我们要以乐观的心对待生活，要积极探索多彩的世界，追寻高雅的生活，要亲近自然，丰富文化生活，培养正面情感，①②③说法符合题意；④：追求享乐是虚度青春表现，④说法错误；故本题选A。18．B解析：该题考查情绪的重要性，结合课本知识，情绪影响着我们的观念和行动、激励我们克服困难、努力向上，或让我们止步不前作答，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，学会合理调节情绪，有利于我们更好地适应环境，②③④正确，①与题意不相符，排除。因此选B.19．C解析：本题考查情感。①②③：三句诗句体现了爱国情怀，都是爱国主义的表现，爱国情感是人世间最高尚的情感，所以①②③正确；④：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的是个人情感，所以④排除；故本题选C。20．A解析：本题考查情绪的相关知识。①②：欣赏漫画《连锁反应》可知，有人情绪不好，会传递给与他交往的他人，引起一系列连锁反应，这说明情绪具有感染性，人与人之间的情绪会相互感染，人的情绪表达会影响周围的人，这启示我们应该学会以合理恰当的方式表达情绪，①②正确；③：情绪表达不仅仅是自己的事，与他人有关，③错误；④：负面情绪不可以帮助我们适应突发事件，④错误；故本题选A。21．C解析：本题考查对体味美好情感的认识。①②④：题干中的话告诉我们通过交往可以获得友情，满足我们的精神需求，说明了情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，伴随着我们的生活经历不断积累、发展，启示我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，故①②④正确；③：交往过程中会产生美好情感和负面情感，美好情感让我们身心愉悦，故③说法正确；故本题选D。22．C解析：该题考查青春期的情绪。②③：题文材料中，小福看红楼梦时情绪随剧中人物的悲喜波动，很长一段时间都沉浸在故事悲伤中，陶醉于自己是剧中人物的遐想；依据所学知识可知，这反映了青春期情绪细腻性的特点；青春期负面情绪是成长需要经历的，要学会积极面对；②③符合题意；①：与题意无关，材料是反映了青春期情绪细腻性的特点；④：错误，青春期负面情绪也有积极作用；故本题选C。23．D解析：本题考查情感的相关知识。①：选择不正确的一项，属于逆向选择题。情感是一种稳定的、深刻的内心体验，符合题意，①说法错误；②：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，②说法正确；③：高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，③说法正确；④：有了高尚的情感并不一定能成为人才，④说法错误；故本题选B。24．B解析：本题考查对情感的认识和把握。ACD：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达爱国主义情感，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是戍守边疆的将士，身经百战，铠甲都磨穿了，发誓不打败进犯的敌人，就不返回家乡，体现出爱国情感，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先天下而忧而忧，后天下而乐而乐”表达了爱国的情感，ACD不符合题意；B：体现爱情，与题干情感不一致，B符合题意；故本题选B。25．C解析：本题考查对美好情感的认识。AB：没有正确理解题意，故AB说法错误；C：依据题文描述，题文中父亲的行为之所以让无数人感动，是因为父亲对儿子爱的情感美好情感，故C说法正确；D：父爱和母爱同样深厚，故D说法错误；故本题选C。二、解答题26．(1)感激之情.(2)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。.解析：（1）本题具有开放性，围绕感激、感恩等情感作答，符合题意言之有理即可。（2）本题考查如何传递情感正能量的知识，可结合教材知识作答。27．(1)喜、怒、哀、惧(2)改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练等。(3)略（言之有理即可）解析：本题考查基本情绪的类型、调解情绪的方法，结合课本基础作答。28．（1）情绪丰富了我们的生活。影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（2）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（3）用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能