人教版-六年级下-第二单元 爱护地球 共同责任-5 应对自然灾害 全国优质课一等奖

统编版道德与法治六年级下册5应对自然灾害教学设计第5课应对自然灾害课题第二节防御自然灾害单元2学科道德与法治年级6学习目标1.认识自然灾害的危害，树立防灾避险的意识。2.了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。3.学会科学防灾、依法防灾。重点了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。难点学会科学防灾、依法防灾。课前准备1.收集常见的防御自然灾害的正确应急行为。2.准备一张自己所在学校的校园平面图。3.收集自己所见所闻的自然灾害的预警信息和防灾减灾工程。4.收集防御自然灾害的一些技术、发明等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放视频《防控冠状病毒肺炎宣传片》。2.看视频，谈感悟：在全民携手抗击“非冠疫情”时，你是怎么做的？教师归纳：在全民携手抗击“非冠疫情”时，我们采取了居家不外出；每天在室内或阳台进行30分钟的慢跑或跳绳锻炼；每天用酒精、消毒液对家内进行消毒；实在有事出门必戴口罩等方法。政府采取了广播宣传、电视媒体宣传、封村封路等方法，才是疫情得到有效控制。由此可见，在任何灾难来临时，我们都必须要有防控措施。今天我们就来探讨新的话题：防御自然灾害。观看视频，思考交流问题，谈话导入新课。观看视频后，联系全民携手抗击“非冠疫情”时的所见所闻和亲身感受思考交流问题，谈话导入新课。讲授新课环节一防灾避险自救小擂台1.阅读书本P39活动园，教师出示自然灾害发生时的应激行为请大家辨析，然后交流。①雷雨天气在大树下避雨。②山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎营。③当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。④在地震发生时乱跑乱窜。反馈预设：①不对，容易遭雷击或电击。应就近找一个安全的地方避雨。②不对，山谷地势低洼，最容易被淹没或被冲走。③对。这样做可以避开泥石流，避免危险的发生。④不对。当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。2.拓展：学生或教师出示几组常见自然灾害，各小组辨析交流：什么样的应急行为才是正确的？反馈预设：⑴暴雨、洪涝。应急行为：①密切关注政府、气象部门发布的暴雨、洪涝信息，做好防范准备。②危旧房屋或者地势低洼处的居民应及时转移到安全地方。③备足食品、饮用水，准备药品和通信设备等。④撤离前关闭燃气阀门、电源总开关和门窗。⑵冰雹。应急行为：①遇到冰雹，要及时躲避到建筑物内或坚固的遮挡物下。②注意防御风雹天气伴随的雷电灾害。③如果驾车行驶途中突遇冰雹，应降低车速，尽快找合适的地方停车躲避，切不可加速逃离。⑶雷电。应急行为：①当遇到雷电威胁时，应该留在室内，关好门窗，拔掉电器的电源线。②远离树木和桅杆，切勿站立于山顶，屋顶上或接近导电性高的物体。③在空旷的地不宜打伞，不宜把锄头，铁锹等扛在肩上。④不宜快速开摩托车，骑自行车不能使用手机。⑷滑坡、泥石流。应急行为：①房屋不要建在滑坡，泥石流多发地区。②下雨天，不要贸然进入深山。③留意远处山谷打雷般的声响，这可能是泥石流将至的征兆。④如发现险情，要通过广播，电话，锣鼓等方式通知危险区的群众迅速转移。⑤大风。应急行为：①大风天气应尽量减少外出。②机动车应减速慢行，骑车人应下车靠路边推行。③远离高层建筑、工地、广告牌、树木等，以免砸伤。④出行时遇到雷雨大风冰雹天气，要及时躲避到建筑物内或者坚固的遮挡物下。⑹地震。应急行为：①不要听信地震谣言，在我国只有政府有权发布地震预报。②平时要检查和加固房屋，对老旧房屋要加固，不宜加固的危房要拆除。③家具物品摆放要“重在下，轻在上”，墙上的悬挂物要固定，防止地震时掉下来伤人。④熟悉你家周边的避难场所与逃生路线。⑺寒潮、暴雪。应急行为：①防滑：冰雪天气造成路面湿滑，因此，应注意出行安全，防止意外跌倒。②防摔：建议平常骑电动车和自行车的人们，要选择步行或者公共交通谨慎出行。③防砸：另外由于部分地区降雪较大，树木存在被压倒的危险，行人应该尽量远离树木等高处建筑谨防因坍塌被砸伤。④防撞：行人要远离机动车，以防车轮打滑，造成人员伤亡；驾驶员也要谨慎驾驶，避免交通事故。⑤防冻：低温天气，从事户外工作的人们容易出现冻伤，因此，户外工作时一定要注意保暖。3.小结：培养应对自然灾害能力，提高对自然灾害的认识，增强防灾、减灾的意识，积极掌握一些应对自然灾害、防灾减灾的方法，尽可能地减少自然灾害给大家带来的损失。进而，我们也应该爱护环境，保护大自然，从源头上控制自然灾害的发生！环节二防灾避险预警系统工程1.模拟书本P40活动园，结合自己学校的实际情况，画一张《校园逃生图》。步骤：①先找来校园平面图，作为参考。②然后，和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上做出标注。③最后，将合理的逃生路线标注在图上。提示：注意和学校沟通，本班设计的逃生路线应在学校统一安排的基础上，在学校的预警系统内，选择最好的逃生路线，画好后应纳入学校的预警系统。2.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建立了牢固的防灾减灾工程。阅读书本P40阅读角，了解我国《气象灾害预警信号发布与传播办法》及预警信号颜色示意图，完成下列连线。危害程度颜色一般红色较重橙色严重蓝色特别严重黄色2.举例说说你所见所闻的防御自然灾害的预警信息及防范措施。反馈预设：如⑴地震预警是指在地震发生以后，抢在地震波传播到设防地区前，向设防地区提前几秒至数十秒发出警报，以减小当地的损失。举例：2019年6月17日，针对宜宾长宁的级地震，各地的地震预警中心通过警报、手机短信等形式发出了预警，大大降低地震中的人员伤亡。⑵台风预警信号：①举例：预计2018年9月16-17日我市将受今年第22号台风“山竹”严重影响，东莞市气象台于9月14日12时06分发布台风白色预警信号，请密切关注并提前做好防御。注意：台风白色预警信号，说明在48小时内可能受到热带气旋影响。市民防范措施：要注意收听、观看媒体发布的台风信息，及时了解台风动态，不到台风途径地区游玩或海滩游泳，不要驾船出海，提前做好防风各项准备工作。②2018年9月18日，东莞市气象台发布台风蓝色预警信号。注意：台风蓝色预警信号，说明在24小时内可能受到台风影响，平均风力可达6—7级，阵风8级。市民防范措施：要及时了解台风动态信息，不要到台风途径地区游玩或海滩游泳，不要驾船出海，及早做好防风各项准备工作。3.说一说：为了防御自然灾害，我国建设的牢固的防灾减灾工程有哪些？反馈预设：如①兴建长江三峡大型水利枢纽；②兴建长江、黄河中上游防护林工程；③在沿海一带修建海防林工程；④湖北丹江口水库；⑤加固长江、黄河、珠江大堤等。3.说一说：你在生活中接触过哪些监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？反馈预设：①我接触过学校组织的防震、防火等紧急疏散演练，当警铃响起，我们都按照预定逃生方法和路线，有序跑向学校操场。②在家里，当听到警号响起，父母就会和我一起，按预定路线逃生。4.小结：我国建设的防灾减灾的监测、预警系统和工程，为减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，发挥着至关重要的作用。环节三科学防护保家园1.面对自然灾害，人们不断探索科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。⑴出示“风云四号”图片，讲述其科学作用。反馈预设：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。⑵出示防洪堤坝图片，了解其作用。反馈预设：为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。2.阅读书本P41活动园，探究：防御自然灾害的一些抗灾先进技术和科技发明。反馈预设：①卫星云图及遥感技术的采用；②地震多发区安装弹簧减震器；③数据处理遥测水位等。3.阅读相关链接：《中华人民共和国防洪法》第三十七条，谈感悟。反馈预设：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。4.小结：学习有关防灾减灾的科学方法、技术发明和法律知识，做到科学防灾、依法防灾。阅读书本P39活动园，思考后抢答。学生上台展示或教师出示几种常见自然灾害，各小组交流怎么做，才能有效避险。以小组为单位，根据教师出示的步骤，根据实地考察和所在学校的校园平面图，画出《校园逃生图》，全班交流，达成共识：本班安全快捷的逃生路线。学生依据课前收集资料，小组内举例说一说：防御自然灾害的预警信息及相应的防范措施。然后全班交流。全班探究：为了防御自然灾害，我国建设的牢固的防灾减灾工程有哪些？各小组针对本地常见的接触过的监测、预警系统，展开讨论、相互补充：当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？学生相互补充讲解，教师归纳。结合本地防洪堤坝的作用说一说其作用。阅读相关连接，了解《中华人民共和国防洪法》，谈感悟。通过辨析交流意在掌握防御常见的自然灾害的正确方法，降低灾害发生时不必要的危险或灾难。通过交流使学生关注到预警信号的存在，明确关注预警信号的重要性，知道我国建立灾害的监测、预警系统的重要性。通过交流使学生明确我们的国家为抗击自然灾害，保障人民的生命财产安全所做的努力。也激起学生敢于进行科学探索的勇气，为保护人类家园做力所能及的贡献。课堂小结通过学习交流认识自然灾害的危害，树立防灾避险的意识。了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。学会科学防灾、依法防灾。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计5.应对自然灾害防御自然灾害防灾自救知识库防灾避险预警系统工程科学防灾、依法防灾归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。课堂练习一．我知道1.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的（）程度、（）程度和发展态势一般划分为（）。（）等方面。2.