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文档简介

精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan《祥瑞三宝》讲课目的：1、感觉歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不一样样的肢体动作表现节奏。2、能由浅入深地认识歌曲的构造，经过感观和体验，认识到乐曲的特色。3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与伙伴合作演奏的快乐和成功。活动准备：1、已熟习碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。3、电脑课件（图谱）。活动过程：一、圆满赏识音乐，初步感觉歌曲快乐的旋律。1、圆满地赏识歌曲。导入语：今日老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特其余地方？2、小结：本来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，第二遍圆满赏识歌曲。提出要求：“此次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？终归是否是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（学生自由表达，老师作总结）二、分段赏识歌曲，用身体动作表现歌曲不一样样的演唱。1、赏识第一段，用不一样样的动作为歌曲伴奏。“此刻我们来赏识第一段，请小朋友用不一样样的动作为不一样样角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”2、能做出代表动作的学生示范。（大家学看着做）3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。“女儿来了（拍手），爸爸来了（顿足），那么女儿爸爸一同来的时候怎么办呢？”4、赏识第二段，创编不一样样角色的动作。“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音能够用什么动作来伴奏呢？”5、相同方法赏识第三段。6、边看课件，圆满地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan2、提出演奏要求：愿意帮助谁就选择对应的乐器。3、看指挥，学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。四、指引学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感觉演奏带来的成功和快乐。1、提出演奏方法和要求：边看图谱边控制乐器。2、初步试一试看图谱演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。4、再次进行演奏。五、小结。刚才的游戏好玩吗？今日你们都表现得

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