历史教师工作总结

第第页历史教师工作总结

历史老师工作总结篇1

一年来，本人能仔细制定计划，仔细备课和教学，积极参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的积极性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都积极征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、仔细批改作业，加强教学的针对性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥同学在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

历史老师工作总结篇2

一学期即将过去，可以说既焦灼劳碌而又收获多多。为今后更好地开展工作，总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不可少，也是尤为须要的事情。回顾短短一学期以来的工作，现总结如下：

〔一〕工作及岗位概况。

本学期本人担负高二〔31〕，〔33〕两个文科班的历史教学工作，在学校各级领导的正确领导，班级组老师的大力支持下及本人的辛勤劳动下，顺当地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外，我需要在上学期的基础上，回报之以更大的工作热忱！

〔二〕思想及工作立场方面。

一学期来，本人除自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作外，对学校各部门的工作，对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极协作。

〔三〕教学工作方面。

作为科任老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组的各项教研活动，上好每一堂课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

针对我校同学的特点，切实地做到因材施教。很多同学曾经都认为历史学科枯燥而乏味，怎样才能将一节课上"活"？怎样使同学爱听历史课？本校又无同学科老老师的指导，况且教学本身也无定法，加上我们的同学大部分基础并不是很好，怎么办？对于从教仅四年而已的我来说，的确是个极大的挑战。工夫不负有心人，通过课后找同学谈心，了解到个别行为上有偏差、学习立场不够端正的同学，由于基础太差，许多课都无法听懂，所以大部分都有着"破罐子破摔"的思想，找到了问题的症结所在，解决问题也就相对简单多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上，尽量多找一些历史小故事，历史上的有争议的话题等等，上课时亲密结合教材内容，给同学设疑，辅以有激情地讲解，将传统的"深入浅出"变成"浅入深出"。

除让同学掌控好科学知识外，更着重以德为本，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。当一个老师在课堂上赢得了同学之后，他自然也就赢得了同学的

敬爱，师生间的距离也就自然拉近了。

历史老师工作总结篇3

本学期，本人任教七班级六个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教学活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

作为一名新调入公园路中学的老师，这学期所带科目是历史，由于专业是计算机，所以对教材比较生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，采纳多媒体教学，提高课堂教学效率。通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的.积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的多媒体课件，课后实时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。

历史老师工作总结篇4

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参与教研组内的教研活动，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，备同学、备教材、备教法。

我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作多个课时的课件，课后实时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并仔细按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。

二、加强上课技能，提高教学质量。

为了更好地提高教学质量，使知识清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与学校以及晋江市举办的各类信息技术技能培训，以提升自己运用现代教育技术的技能，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常征求其他老师看法，改进工作。

四、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

五、狠抓学风。

首先，我是本年段的下年段行政，同学大都比较重视本学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种仔细、求实的学风，鼓舞同学积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，常常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感爱好的，学习劲头也浓，大部分学习考试成果都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。

通过一学期努力，我能制定好复习计划，并仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分同学接受技能较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成果受到了肯定程度的影响。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：

1、相信每一个同学可以教好。

2、从头规范同学行为，教会同学学习。

3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。老师讲课的起点是学习基础差的同学，提问重点也是学习基础差的同学。

我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的援助下，苦心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中制造出更辉煌的明天。

历史老师工作总结篇5

在充盈、劳碌中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担负高三历史教学工作带三个文科班(1、2、5)的历史课，在班级组的领导下顺当地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下：

一、制定其实可行的复课计划，讨论中学教学理论

(一)时间安排：

1、20**年开学—20**年2月上旬(一轮复习)

根据班级计划结合教学实际，历史科目基本完成一轮复习选修和必修内容的复习，并为二轮专题复习做好基础。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌控基础知识。基础知识既包括详细史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌控要贯彻“全、准、新、细”的原那么。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要精确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即着重环节，近几年文科综合试题启发我们需要抓好环节，许多问题并不难，但考察很细致，于微小处方显精神，环节决断成败。

2、20**年3月10日20**年5月**日(二轮复习)

在下学期开学政、史、地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培育同学基础知识的迁移技能。3、20**年5月**日-6月5日(三轮复习)

各科进行自查纠错，强化答题技巧，和鼓舞同学树立自信心教育，着重高考动态。

(二)主要任务：

以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培育同学运用知识的技能，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，实时讲评，并且每节课力争留出时间让同学记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。

(三)方法：

以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。详细采纳读、讲(听)、练、评四个环节，加强教学。

第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，根据学案，由同学带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌控的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的技能(巩固知识并逐步形成历史学科思维技能)。同时，要针对考点进行知识扩展，老师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题实时进行测试、反馈，可采用一课一小练(当堂训练)的形式，以便实时巩固落实，练习后，需要核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培育同学的基本技能，如理解技能、猎取信息的技能、表述技能、分析技能、创新技能等。

第四环节——讲评：包括老师的讲评与同学的自评。每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减削解题错误，提高应试技能。

此外，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

二、仔细钻研考纲，以本为本，树立全新的教学理念。

在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意专题之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的同学而言，存在理解上困难，对此，我对每课知识按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，查找同学感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体帮助教学，让同学多参加到我的教学中来，以加强学习历史的爱好，这样可以援助同学理解和接受考纲中枯燥的知识点。

三、仔细落实集体备课，发扬备课组协作精神。

本学期备课组非常重视集体的能量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同沟通授课心得、共享教学胜利案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、怎样才能提高同学学习爱好、怎样落实考纲要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。并在沟通、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。

四、以本为本、强化基础。

本学期分单元对同学的作业进行了批阅，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升技能，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领同学集体背诵。

五、积极参与网络培训和业务培训，积极参加教员活动、提高业务水平。

在本学期10月份开始参与国培项目培训，通过三个多月的学习，在教育教学方面有了和大的提高，已经完成了规定的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。此外，积极参加校本研修，在校本研修的过程中，积极参加分担负务，思索并实践课题遇到的新问题，我代表学校讲了一节公开课迎接市教研室检查，多次参加学校教研活好听评课，在业务上有所提高。

六、.本学期教学中遇到的问题。

在本学期教育教学过程中发觉学校的一些临时活动会耽搁正常的教学秩序。高三班级同学两极分化特别严峻，学习的同学不贪学、不好学、后面一般班的同学几乎就不学，有时候上课书本都找不到，部分同学基础特别差，连中学生掌控的基础知识都不知道。作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。尽管同学的问题特别突出。但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升技能，争取考个好成果。

本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和同学的沟通沟通不够，对尖子生技能的培育有所不足。今后多多学习、加强沟通。

历史老师工作总结篇6

本学期，本人任教初一三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教学活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

作为年轻中学历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。

历史老师工作总结篇7

本学期本人任七年、九班级历史的教育教学工作，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现对本学期的教学状况作如下总结：

一、理论学习和教学讨论：

始终坚持“为了每一位同学的进展”的指导思想，把同学置于真正意义上的主动地位，老师甘当同学学习的合和促进者，给同学足够的施展时间和空间，尽快交给同学发觉和思索的工具，重视教学的交付，尽快让同学自己活动起来，去猎取知识，解决问题，发觉规律，升华理论。把可以托付的教学托付给同学，把同学置于真正自主的状态中，激发他们的潜力，进展他们的天性，使他们的收获像鲜花般盛放。

二、教学状况总结

本学期我担负七班级、九班级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过努力，猎取了不少教学阅历。

在七班级同学中，外地生多，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我刚开始备课时没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不太抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。而九班级同学，学习主动性差，两极分化严峻，不少同学有厌学心情。为此，我实时调整自己的教学策略。

1、制定计划，讨论中学教学理论

作为老师，我仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《中学历史新课程标准》进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

2、仔细备课，钻研教材和教法

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

3、激发同学学习爱好

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学喜欢历史，让他们对历史产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。

4、仔细做好其他各方面的工作

定期检查同学的作业，课后常常与同学进行沟通、做好同学的思想工作等等。

5、积极参与各种学习培训

通过培训提高自己的理论水平和业务技能。仔细学习新的教育教学思想，积极参与新教材培训活动，有较强的教学和科研技能，积极参与教学研讨会，平常着重教学方法和教学思想的探究，着重课堂教学效果，着重减轻同学负担，教学效果较好。

三、存在问题及对策

初三年同学仍有不少同学存在厌学心情，如何提高他们的学习爱好是急需解决的问题。它要求我要加强学习，转变观念、转变角色，成为同学学习的促进者，同学学习技能的培育者，是同学人生的领路人。在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情境之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对涌现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的认识。在日常工作中要和同事们多合作沟通，知识共享，让别人灵感引发自己的灵感；和同学多合作沟通，教学相长；和领导、家长沟通、合作，使自己的工作得到更多支持。同时要学会反思，使教学成为一种自觉的实践；使教学质量高效地进行；使教学阅历理论化。

历史老师工作总结篇8

本学期，本人任教九班级1、2班，七班级1、2班共四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

作为一名老老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极组