线上培训工作总结

线上培训工作总结线上培训工作总结1

三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教同学涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开头进行线上教学的工作中，我和我的同学们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进行线上教学这样的方式吧！

不过好在我们班级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

在三个月的线上教学时间中，我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。由于见不着面，必需要在线上进行沟通，本可以一两句话说清晰的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是平常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。

后来渐渐适应了线上教学的每日进行后，身为学校语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉学校生对语文的学习爱好还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜爱语文的。

这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够剧烈的感受到。特殊是孩子们在上完了网课之后，根据我的要求写的观看日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以观察孩子们想象力飘舞的内心世界，还可以观察世界上最纯洁的孩子们眼中的世界。这项工作让过于劳碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得松软起来。

线上培训工作总结2

疫情期间如何保证同学在家学习的有效性？如何关注每一个同学在家学习的状况？二月初，三班级语文备课组的“云上教研”带着这样的思索开头了。

首先，组内老师们对每一个单元的每一篇课文进行了具体解读，制作了PPT并发布在“晓黑板”班级文件中，便利同学在听完网课后，结合课文解读，复习要点。

同时，老师们抓紧每周两次的互动答疑环节，反馈同学的练习完成状况，准时指出其中存在的不足，对错题进行具体讲解。老师们还准时批改每一课同学线上提交的作业，表扬书写仔细、正确率高的孩子，并对错误较多的孩子进行勉励。

老师们还仔细撰写每一节课的单课记录单，细致梳理同学学习中消失的问题，并在备课组群里进行准时的反馈。

老师们还乐观参与区里的单元教学研讨、学校教研组的专题学习。大家一边学习、一边思索，努力提高教学效果。

线上教学工作的顺当开展离不开每位老师的辛苦付出和团结努力，盼望疫情早日退去，老师们能重回岗位，连续为学校的训练教学工作贡献绵薄之力。

线上培训工作总结3

疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，最终迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。

一、线上教学效果

对于空中课堂，老师和同学都是第一次接触，刚开头有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就渐渐的熟识了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简洁的基础内容，为了巩固同学的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让同学写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给同学讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让同学在线提交，并准时批改作业，有问题准时和家长联系。

在钉钉上上课，大部分的同学都能仔细听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，由于没有老师的监督，同学学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致同学仅仅把作业写完就行了。

二、今后教学努力的方向

1、开学第一天让同学了解新型冠状病毒并知道一些防疫学问。引导同学把灾难当教材，与祖国共成长。

2、做好线上线下教学连接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的学问，并关心同学渐渐适应学校的学习生活，时刻关注同学的心理问题。

3、由于同学在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住同学的基础学习，并引导同学多阅读。

总之，我会尽最大的努力爱护同学疫情期间的平安，努力提高自己的教学素养和教学水平。

线上培训工作总结4

新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家同学族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地预备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧急、无措、担心、感动，简直难以言表，上课后也收获了高兴和感动。

紧急担心的是：

1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平常授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个学问点的讲解尽量掌握在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。

2、如何使用钉钉?怎么跟同学互动?如何布置作业?如何共享屏幕?…

高兴和感动的是:

1、渐渐了解了直播的步骤，大体把握了操作。

2、在钉钉上看家长的留言，得到了很多家长的支持与确定。

只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被观察和被确定。虽然疫情依旧严峻，但它永久阻挡不了一颗团结的奋力前行的心，信任一起并行，共克时艰，全部的美妙终会到来！由于人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远！

线上培训工作总结5

xx年7月25—30日进行了为期六天的中西部农村义务训练学校数学老师的国家级远程培训，六天时间说长不长，说短不短，但对于始终在一线工作的我来说，却是终身难忘的记忆。通过学习，我无论是从思想上，还是从业务素养上，都有了很大的提高，而且这种提高不是短暂的提高，他带有长期性，延长性。为此，把这几天的学习作简洁总结如下。

一、通过学习，懂得了怎样提高自己的数学素养

弗赖登塔尔说：“当前训练与将来训练最强有力的打算因素之一是师资培训”；M。克莱茵说：“最大和最重要问题是对老师的训练”说明白数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应当从以下途径着手。

1．通过案例分析，让老师意识到高数学素养对一名优秀的数学老师的极端重要性。体现数学老师良好数学素养的教学案例许多，有的从数学史的角度让同学受到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方法的角度让同学体会数学思想的奇异，我们可以通过对这些案例的讨论，让老师意识到提高自身数学素养的重要性。

2．联系教学实践学习相关内容。比如预备教学小数的意义与熟悉时，要求老师了解一下小数的进展历史。在预备教学旋转与平移时，学习相关几何变换的基本学问。在预备教学圆锥的体积时，学习祖暅原理或积分的思想，在预备教学加法交换律的时候，学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从学校数学教学内容动身，不断深化，不断拓展，并逐步深化相应内容的宽阔背景，并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，老师的数学素养会得到相应的提升。

3．阅读相关的数学科普书籍，阅读这类书籍有利于提升数学老师的数学素养。这样的科普书国内有不少，比如张景中院士写的《从谈起》，《数学与哲学》，《漫话数学》，《数学家的眼光》，《新概念几何》，《帮你学数学》，《数学杂谈》等等。国外的译著也有许多，如《数论妙趣》，《数：科学的语言》《无穷之旅——关于无穷大的文化史》《制胜之道》，《当代数学：为了人类心智的荣耀》

二、通过学习，树立了新的教学观念

我们常常把学习称为充电，而这一次充电，却是次不同寻常的'充电，它不管从教学手段、教学方式、教学内容都布满一个字——新。我们知道新的东西的消失是有一个过程的，但在今日，信息技术这么发达的今日，这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中学校的训练中，却还沿用以往的教学手段，我们成天抱着那仅有的一点儿方法，还乐此不疲。

通过学习，我们开头警醒，那些古老的对训练的熟悉，早已经受到了最严峻的冲击，我们不得不说我们落伍了。今日，科学技术迅猛进展，学问更不断增快，我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的同学。我们的训练方式已经变得古老，他将很快退出历史，我们迎来的将是又一个训练史上的春天。

三、通过学习，树立了终身从教的信念

在以前的训练中，我始终把教书当作一种谋生的手段，而且始终认这种手段是不好的，总想有机会就跳出去，但这个机会始终没有。我的同事们也有跟我同样的想法，由于教书的工资低（我们地方），待遇差，地位低，在社会上是很让人瞧不起的职业，许多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习，我最终了解了什么叫做行行出状元的道理。是的，重庆市渝中区其次试验学校的王丹，重庆市江北区新村试验学校的江喻洪他们不也是教书的吗，我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习，我树立了终身从教的信念。

四、通过学习，解决了平常教学中的一些困惑

1。课标修改后，将双基改为四基。“基本学问、基本技能”，增加了“基本数学活动、基本数学思想方法”，成为“四基”，这是很有远见的提法。只有基本学问和基本技能”是不够的。为了同学的进展，应当使他们经受一些基本的数学活动，体验数学形成过程，能够喜爱数学，喜爱数学；同时，在“双基”基础上，将学问提升为数学思想方法，在更深层次上理解数学，运用数学。“四基”的要求，将是将来数学阅历进展的重要课题。

2。基本思想方法有，归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法；位置记数、数形结合，数学建模，图形运动，算术方法，代数方法，变化中的不变量（全等、相像、对称），等重大数学思想方法；还有面积的割补，加法乘法的交换率，安排律的使用，凑十法，估算法等等详细方法。

3。比较简单的是“基本数学活动阅历”。数学是抽象的，需要基本生活阅历、以及数学活动阅历的支持。如测量图形面积的阅历；小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的阅历；学习分数，需要将某些对象合起来作为一个整体的阅历，用圆规直尺作图的阅历，在口袋中随机摸球的阅历，组织旅游制订预算的阅历，观赏数学美的阅历等等。现在，关于哪些是基本活动阅历，还在总结之中，没有一个公认的说法。

4。数位的分级，必需四位一级和三位一级，一起教。四位分级是传统，国家语言；三位是国际惯例，国际通用。正如中文、英文都要学，外国文学、中国文学都要学，外国音乐、中国音乐都要观赏那样。当然，首先要学好中国的四位分级，读数肯定是四位分级，只能说3万人，不能说30千人；然后也要学习三位分级，对千克、千米、毫升之类的分级，也不能马虎，不能说2万克，只能说20千克。各有各的用处，这是大势所趋，不能阻拦的。

5。解决问题的策略，“走进情境，猎取信息→处理信息，启动问题→数量分析，寻求策略→梳理思路，练习巩固→实践运用，拓展训练”的教学策略不仅能调动同学的爱好，使同学爱好盎然地参加整个学习过程，还能较好地关心同学从实际生活中抽取并理解数量关系，把握解决类似问题的一般方法，同时还培育了同学学会用数学眼光观看生活、发觉和提出数学问题及能依据需要筛选和处理信息，乐观寻求解决问题策略的力量，特殊是这种教学策略的运用促进了同学学会观看、学会倾听、学会沟通、学会反思等学习品质的养成，使同学体会到生活中到处有数学、到处离不开数学，较好达到了提高同学数学素养的目的。

正向许多老师说的那样，我们这一次培训学习这结束了，但我们的思想，我们的学习是永久不会结束。我肯定以这次学习为契机，在今后的教同学涯中，仔细学习，深化讨论，把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将连续学习，连续关注这一个平台，我将抽出更多的时间，把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们争论。

“星星之火可以燎原”，我信任，这一次的中西部农村义务训练学校老师国家级远程培训的学习争论，将会在全国的中学校训练界绽开，信任会有更多的老师，更多的专家投入到这个争论中来。我信任，通过现代远程技术的手段，经过全体老师的努力，中国的训练肯定会迎来又一个美妙的春天。

线上培训工作总结6

一场突如其来的疫情打乱了我们的生活，对即将到来的期末复习工作也带来巨大的影响。1月7日训练局坚决做出了“停课不停学”的打算，要求各中学校通过线上直播的形式做好期末教学工作。我校结合疫情防控时期“停课不停学”的打算做出了详细的支配，并且纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进行了研讨，现将近期我校数学学科线上教学工作总结如下:

一、教研与课前预备

线上教学之初组织全体数学老师大教研，传达上级精神研讨学校线上教学方案，力争线下线上顺当交接，最终大家全都打算连续线下教学方案，按部就班的进行期末复习。线上教学期间各班级教研组长组织本班级数学老师隔三差五开展小教研结合本班级教学中消失的问题和好的做法进行研讨力求线上教学无限接近线下教学效果。线上教学非比线下同学在家缺少了和老师和同学面对面的沟通互动，效率低了许多，这就要求老师在本就枯燥无味的复习课中添加新的元素提高同学学习的爱好。结合国家“双减”政策，课堂上尽量削减重复机械、大家都把握的学问讲解，而是要精讲精练，并且注意同学实操和动手力量的培育。

二、线上学习与教学

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时要求同学仔细听讲，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，争取使同学做到举一反三。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生一般问题找中等生，简洁些的总是找学困生回答。互动答疑时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

三、作业完成及辅导状况

依据减负的要求，要求每节课后细心选择作业，留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业和练习，通过钉钉作业本的形式发送，要求同学完成后拍照上传并督促同学按时提交并落实，择优推广，实行表扬、鼓舞的方法进行引导。对于共性问题，在互动答疑时段予以再次讲解巩固力争做到人人都会。另外，极个别不能按时完成作业的同学要求老师准时与家长通过电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。

线上培训工作总结7

受新冠肺炎影响，各类学校推迟同学返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。根据河津市训练局停课不停学工作要求，我们东光德学校乐观行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东学校子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：

一、线上教学活动

网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分同学因网络卡顿影响观看。我们准时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时，我们也仔细听课做笔记，并且全天候为同学答疑解惑，最大限度削减疫情给训练教学带来的影响。

二、作业布置与批改

作业主要采纳家校本发布，同学在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部同学提交后老师准时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依旧是兢兢业业辅导同学、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然我们尽心尽力做了许多工作，但难免消失一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能准时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续，老师同学的学习在连续，盼望疫情赶快过去，期盼与同学见面。

线上培训工作总结8

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要准时做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要准时。接收、学习、上报、争论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找推举，做好录屏直播等的技术指导和关心，推举一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开头再次通知老师准时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。

四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、班级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是准时发觉问题，争论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到班级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对同学和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特殊是老老师）早在寒假期间就开头了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和同学一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外同学的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的乐观性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。

通过最近的网上教学让我有了一个熟悉或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的进展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方（无可否认同学都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，需要一个固定的场所——学校；需要一个组织者、引导者与合，也就是老师；需要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互鼓舞共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们学校训练，面对学校生，更是不能够取代。对于学校生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。

线上教学问题还有很多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新训练所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。

线上培训工作总结9

由于现在的疫情缘由，我们学校、老师、同学自然是要做好协作，不聚众。我作为xx学校的数学老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新奇感