教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷及答案（名师系列）

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.将一个压瘪（biě）了的乒乓球放在热水中，它能很快鼓起来，下列与这种现象完全相同的是（

）。A.给自行车加气，轮胎会鼓起来B.在空中飞舞塑料口袋，它会鼓起来C.将气球套在装有开水的小口玻璃瓶上，气球会鼓起来2.科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了（

）。A.空气有重量

B.空气没有重量

C.瓶子发生了变化3.我们自制的“热气球”可以升空,是因为（

）。A.热空气体积变大

B.热空气比冷空气轻

C.热空气比冷空气热4.如图，持续加热塑料袋里的空气，塑料袋会（

）。A.上升

B.下降

C.不变5.空气是（

）色的。A.白

B.无

C.灰6.空气占据的空间大小是可以改变的，这是因为（

）。A.空气是看不见的

B.空气是抓不住的

C.空气容易被压缩7.热空气上升是因为空气受热后体积（

）。A.收缩

B.膨胀

C.变重8.下列物质不能流动的是（

）。A.空气

B.醋

C.石头二.填空题(共8题，共28分)1.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对（

）,空气流动起来,（

）就形成了。2.我们可以借助（

）和（

）来验证空气有质量。3.当小天平平衡时，两端的重物质量（

）。4.风实际上是（

）。5.空气能够占据一定的（

）。6.我们可以通过观察（

）现象知道空气在流动，请你写出一种你使空气流动的做法（

）。7.（

）其实就是我们周围流动的空气。8.研究“空气有质量吗”，用到的工具是（

），在它的两端分别放入有气不瘪的皮球和若干豆子，先要调节使它（

）。然后往皮球里打入10筒空气，发现（

）的一端会往下沉，说明空气（

）。三.判断题(共8题，共18分)1.孔明灯是一种能够升上高空的灯。（

）2.同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气无固定形状的特征。（

）3.生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。（

）4.在草地上丢垃圾、踩踏纸片的行为对吗？（

）5.风是由于空气中的冷热变化而形成的。（

）6.气体没有固定的形状，固体也没有固定的形状。（

）7.空气占据空间的大小是不可以变化的。（

）8.空气压缩枪可使橙子皮像子弹一样发射出去。（

）四.连线题(共2题，共6分)1.将空气的特性与生活中的作用连接起来压缩空气

乌鸦喝水的故事空气占据空间

孔明灯热空气比冷空气轻

篮球2.连一连。五.简答题(共4题，共21分)1.为什么空气比较容易被压缩或者扩张，而水则很难被压缩或者扩张?2.说一说孔明灯为什么会上升高空呢？3.王老师拿热水壶倒了一杯热水后，把热水壶的木塞盖重新盖紧，结果不一会儿，木塞盖从热水壶口弹了出来。请同学们分析一下，热水壶盖被弹出来的原因。4.请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例）。六.综合题(共4题，共44分)1.小明对水和空气的体积变化情况进行了实验研究，如下图。（1）他先用两只注射器分别抽进同样多的水和空气。然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。他发现装（

）的针筒内的活塞推不动，装（

）的针筒内的活塞推到一定程度就推不动了。（2）如果用同样多的力向上拉活塞，他又发现装（

）的针筒内的活塞拉不动，装（

）的针筒内的活塞拉到一定程度就拉不动了。（3）这说明（

）的体积是可以变化的。2.果果的爸爸给他买了一个简易天平，他想用这个简易天平来测空气的质量。于是他还准备了一个大的塑料袋和打气筒，以及其他一些材料。1.下列不同的天平状态中，果果可以直接使用的是（

）。A.向左倾斜

B.平衡状态

C.向右倾斜2.果果用打气筒往崭新的塑料袋里打了50筒空气，扎紧袋口，用手一摸感觉鼓鼓的，双手用力一按，塑料袋扁了一点下去，这说明空气（

）。3.请在下图中画出你的解释。（提示：可以用○表示空气微粒。）用力按之前

用力按之后4.果果将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平（

），这说明（

）。5.为了让天平保持原来的状态，果果分别在天平的右边放入了一些物品，并记录下它们的数量，如下表所示。果果这么做的目的是为了（

）。A.测出这袋空气的质量

B.观察空气是不是会流动

C.测出这袋空气的体积6.由上表可知，1颗绿豆与1枚回形针相比，质量比较大的是（

）。A.回形针

B.绿豆

C.一样重7.果果通过测量发现1个小螺母的质量约为2克，由此可知，100筒空气的质量约为（

），相当于（

）（填物品的数量和名称）的质量。3.请你用自己想到的方法给下列物体归类。蜂蜜、食用油、奶粉、自来水、氧气、牛奶、矿泉水、可乐、盐、醋、豆浆、空气固体：液体：气体：4.科学书上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。1.如下图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会（

）。2.这说明（

）。3.生活中，我们可以用（

）、（

）等方法制造风。4.如下图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是（

）。5.下列方法中可以使实验现象更明显的是（

）。A.换用火焰更小的蜡烛

B.缩短风管的长度

C.换用更重的风叶参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C二.填空题1.变低；风2.豆子；皮球3.相等4.空气的流动5.空间6.旗帜在飘动；用手扇动7.风8.简易天平；平衡；皮球；有质量三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.空气颗粒之间的间隙大，所以容易被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小，所以很难被压缩或者扩张。2.燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。3.热水壶中的空气受热体积膨胀，将木塞顶了出来。4.用燃气灶做饭时，空气帮助燃烧；利用空气能被压缩的性质，制造空气玩具；利用空气流动来发电