教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案参考

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（

）有关。A.高度

B.长度

C.刻度2.声音的高低可以用（

）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量

B.响度

C.音高3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（

）。A.车辆发动机的轰鸣声

B.演奏乐器的声音

C.集贸市场的喧哗声4.假如两个人在月球上，必须要（

）才能顺利聊天。A.大声说话

B.使用无线电

C.小声说话5.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周6.下列关于声音的说法中，不正确的是（

）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的

B.声音不能在真空中传播

C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止

D.经常掏耳朵会影响听力7.耳蜗和听觉神经属于（

）。A.内耳

B.中耳

C.外耳8.下面几种做法中，（

）不能发出声音。A.敲击鼓面

B.弹奏钢琴

C.按压皮筋二.填空题(共8题，共38分)1.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（

），敲击短的铝片发出的声音比较（

）。2.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（

）；绷得越松，振动发出的声音越（

）。（选填“高”或“低”）3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（

）；杯子里水越少，声音（

）。4.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（

）、（

）、（

）、材料。5.各种物体，只要（

）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（

）。6.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。7.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。单位：（

）（dB）。8.声带越紧，声音越（

）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（

）。三.判断题(共8题，共16分)1.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（

）2.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）3.人说话的声音是由舌头振动产生的。（

）4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（

）5.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（

）6.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（

）7.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（

）8.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动五.简答题(共4题，共20分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？六.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？七.综合题(共4题，共25分)1.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂3.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（

）的变化。4.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（

）根试管。1.小明准备的试管必须（

）。A.长短粗细相同

B.长短相同粗细不同

C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（

）。A.越来越多

B.越来越少

C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.A7.A8.C二.填空题1.低；高2.高；低3.越低；越高4.长短；粗细；松紧5.振动；振动6.振动；波7.强弱；强；弱；分贝8.高；低三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×四.连线题1.如下：五.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。3.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。4.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的