进入高中我们如何上好自习课

进入高中(gāozhōng)，我们

如何上好自习课

第一页，共35页。1第二页，共35页。2第三页，共35页。3第四页，共35页。4首先，我们要明确什么(shénme)是自习课。所谓自习课就是我们自主、自我学习的过程，其主要功能就是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究(各学科内容形式)保障知识前后贯穿的延续性，并到达自我的完善、开展、稳固、提高、升华。第五页，共35页。5掌握自习窍门(qiàomén)者成长更快高中的孩子们，每天都要面对一种非常熟悉的课型——自习课。其他年级的孩子们，在上课之余也要通过自习完成一天的作业，完成复习、预习与课外充电的工作。可以说，自习好的学生，能够利用那些别人看不到的时间，飞速的成长。第六页，共35页。6其实，对于自习而言，最重要的，是你有这个意识，能够有效地提升(tíshēng)课堂所学的内容，并进行相应的积累和深度探究那么，你们是如何认识自习的呢?你们又是如何上自习课的呢?你们的自习课是否真正收到了最正确效果?你们是否充分、高效地利用好了每天的自习时间了呢?第七页，共35页。7今天我们还是先针对高一的孩子们，来说一说自习课。首先(shǒuxiān)，我们要明确什么是自习课。所谓自习课就是我们自主、自我学习的过程，其主要功能就是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究(各学科内容形式)保障知识前后贯穿的延续性，并到达自我的完善、开展、稳固、提高、升华。靠自己来做好任何一件事情，都需要思考。第八页，共35页。8

请思考以下几个问题：

1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。

2、自习课，你正在学数学，做函数(hánshù)的问题，突然有同学来问几何问题，你是否愿意停下来，和别人去讨论几何问题。

3、自习课，别人来总问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。

4、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？

第九页，共35页。95、自习课学生在说其它与学习无关的话，你能接受吗？

6、自习课，教室不安静，老师批评，学生却辩驳(biànbó)说是讨论问题，你经历过吗？再请继续答复(dáfù)下面的问题第十页，共35页。101、自习课教室里很安静，你渴望(kěwàng)吗？2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意吗？5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？6、自习课，常有效率不高的感受吗？7、自习课，你认为应该怎样上才高效？第十一页，共35页。11你对以下习惯(xíguàn)有什么看法？1、在思考(sīkǎo)问题时一边旋笔一边思考(sīkǎo)2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、自习课边听音乐边做作业其实，目前的自习课现上，我们往往存在一些误区，比方以下四个：第十二页，共35页。12误区一自习课=自由课？自习课成了自由课、放松课，没有惜时观念，缺乏学习的目的性、针对性。有的同学不是眉毛胡子一把抓，就是漫无目的盲动，往往拿起一本书翻翻然后放下，又拿起另一本书，拿起这张题做两道，拿起那本书背两句，一节课下来就在这种无目的、无意识的混沌中度过，一无所获。更有甚者，无所适从，在呆滞的静默和恍然睡梦中浪费(làngfèi)了光阴，一步一步拉大了与他人的差距。我们难道不应该以一种积极的对自己负责的态度去对待我们的学习吗?误区二自习课=讨论课？自习课成了讨论课。自习课首先要求就是自主探究，许多同学认为自习课讨论不也是在学习吗?如果学习中遇到困难一味期盼别人(同学、老师)给予点拨、启示，久而久之就会形成一味等靠的依赖心理，滋长了自己的懒惰情绪，长此以往，你的独立意识就会逐渐丧失，独立能力、创造力、创新能力逐渐就会泯灭，你就会成为学习的奴隶。再之，你的讨论是否会影响周围同学的学习呢?

第十三页，共35页。13误区三自习课=作业课？自习课就是作业课。自习课在每科茫茫的作业题海中被动地鏖战，在无休止的作业、练习、报纸中无法摆脱，每节自习课总是(zǒnɡshì)在疲惫中度过，认为作业才是自习课的主旋律，繁重的课业负担造成学习心理压力过大，心理障碍逐步形成。误区四自习课=补习辅导课？自习课成为个别学科的抄题课、辅导课、补习课。自习课也就失去了应有的功能，影响学习成绩均衡开展，容易无意识中形成一种被动的偏科现象。第十四页，共35页。14如何对待、上好自习课，提出以下几点建议供参考：一、如何对待自习课?态度决定一切。自习课与其他正课一样。自习课更应严于自律，形成良好的学习习惯：发挥(fāhuī)学习小组监督制约机制，保证自习课紧张、有序、高效地自主学习，我们不能把自习课看作自由的天堂、放松的空间，切记逆水行舟，不进那么退。你身边的同学每分钟都在与你进行着无形的竞争，比品质、比毅力、比认真、争时间、争效率，我们应树立惜时观念，提高时间利用率。第十五页，共35页。15二、如何上好自习课呢?1、自习课应制定切实可行的方案，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的此岸(cǐàn)。不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。第十六页，共35页。162、圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点(tèdiǎn)，合理安排时间和内容，夯实根底，大力抓好自己的薄弱学科，并稳固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化稳固、提高、拓展、延伸。“温故而知新〞，也可参考老师提出的目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。第十七页，共35页。173、自习课上遇到困难，独立思考、克服依赖心理，通过自己的劳动取得的成果，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。4、做到今日事今日毕，利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。5、按照老师要求，针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，为进一步学习新知奠定根底，在新旧知识(zhīshi)联系中保证知识(zhīshi)连续性。只要你认真思考过，做到了以上这些内容，相信你的成绩最终会看到效果，未来的道路，也一定会在积累足够经验后，取得成功。第十八页，共35页。18我们渴望(kěwàng)一个安静高效的自习课堂我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习气氛，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情。也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，坚决抵抗打着讨论的名义，搞笑搞怪，至于看闲书，娱乐，将学习丢弃(diūqì)在一边更是一种目无纪律，愧对他人的一种极端行为。第十九页，共35页。19同学(tóngxué)们，让我们记注：教室是我们学习的场所。学习时，教室内一定保持安静，说话不应大声，尤其不要吵架。大家共同学习的时间内，大家同时学习，保持绝对安静。这样(zhèyàng)的气氛最能促进专心学习。第二十页，共35页。20征服自我(zìwǒ)是一种幸福将不良习惯扼杀于萌芽(méngyá)状态发扬愚公移山精神克服(kèfú)阻碍自己开展的陋习

努力养成和保持良好的习惯第二十一页，共35页。21为了更好地向自己挑战(tiǎozhàn)，提高学习效率，我们还学要搞清楚几个问题1、学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考(ɡāokǎo)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。第二十二页，共35页。222、独立作业(zuòyè)的习惯。作业是教学活动的重要组成局部和自然延续，是学生最根本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大局部，一是书面的，二是看书思考(sīkǎo)或实践操作的。第二十三页，共35页。233、每天尽量把当天(dàngtiān)的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境——一个安静的自习课是必不可少的。第二十四页，共35页。244、整理(zhěnglǐ)错题集的习惯平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值(jiàzhí)的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和方法，什么时间来完成这些事情呢？——自习课，一个绝对安静的自习课堂是必不可少的。

第二十五页，共35页。25小结(xiǎojié)：自习课的功能〔一〕忆。让学生回忆当天所学的主要内容，提纲引领稳固知识体系〔二〕清。“清〞对所学的知识进行梳理、总结、归纳，理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程，构建知识网络。

〔三〕析。重点内容和疑难作进一步的分析，全面、准确地掌握教材内容，进行分析、比照，加深理解。

〔四〕练。通过练习，提高运用知识解决实际(shíjì)问题的能力，开展学生的思维能力。

〔五〕评。对当天学习的结果进行评价与反响。第二十六页，共35页。26班里的一些(yīxiē)怪现象总结:〔1〕作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便(yǐbiàn)交差；〔点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人，害羞型〕〔2〕老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；〔点评：老实的孩子，遇到问题为什么不想方法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？〕〔3〕自习课以讨论问题开始，闲聊告终。〔点评：自制能力差，受不了诱惑〕

第二十七页，共35页。27班里的一些(yīxiē)怪现象总结:〔4〕上课时“身在曹营心在汉〞〔点评：缺乏专注，痴幻型〕〔5〕自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面散散步〔点评：生物钟紊乱型〕〔6〕自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份〔点评：缺乏自制力，随意挥霍时间〕〔7〕课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫。〔点评：学无目标型〕〔8〕课桌乱七八糟，吃的、擦的、喝的、学的、用的、照的……堆一团〔点评：缺乏逻辑型〕〔9〕随意丢弃垃圾，值日也还总看不见〔点评：缺乏爱心型〕〔10〕贴身衣物攒一堆(yīduī)，带回家给妈洗，一天一洗头，半天一换衣，一天三抹脸〔点评：貌似整洁型〕第二十八页，共35页。28有些男生(nánshēng)沉溺于电子书，也不好……言情、课外读物、武侠小说和漫画(mànhuà)不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！11、有的人沉迷小说(xiǎoshuō)，游戏等第二十九页，共35页。29晚自习课规章制度1、所有上晚自习同学一定要在预备铃后一分钟回到教室(jiàoshì)。2、在上晚自习期间，不得与他人讲话，被发现者，由当日值班的班干部提醒，假设还不悔改，由值班的班干部和值日班长记录在册或第二天口头反映给班主任。3、在上晚自习期间，不能吃食物或接水，如有被发现者，由当日值班的班干部和值日班长记下姓名或第二天口头反映给班主任。第三十页，共35页。304、在上晚自习期间，不能随地乱扔垃圾，如有违反记录者，罚倒垃圾一周。5、在上晚自习期间，其他时间，一律不能问问题、随便出入教室，违者记录扣分，进行教育，屡教不改者，进行处分。6、在上晚自习期间，上厕所(cèsuǒ)只能在下课。如有上厕所(cèsuǒ)者必须向值班老师请假并由值日班长记录后，方可去上厕所(cèsuǒ)，否那么，否那么一律按违纪论处。第三十一页，共35页。317、在早自习之前的读书期间，必须认真朗读。如有不认真者，将由值班班干部和值日班长记名，并扣分。8、假设有同学在一周的自习考核中违纪被记名两次以上者，那么不但被扣分，还要写出检讨(jiǎntǎo)面对全体同学宣读。9、假设有同学在一个月的自习中违纪扣分排名第一，那么取消个人选取座位权利。并在班内宣传栏中公示，假设连续两个月如此，那么要家长到校听课并配合教育。10、值班的班委与值日班长必须