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文档简介

《习作8》教学设计一、教学目标1．描绘一处景物，按一定的顺序写。2．培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。二、教学重点难点重点：指导学生按一定的顺序写。难点：抓住景物的特点写。三、教具准备课件。四、课时安排3课时。五、教学过程第一课时（一）导入新课同学们，本学期我们学习了不少写景状物的课文，让我们领略了许多好景致。只要你仔细观察，你也会发现美。（二）明确习作要求本次习作，要求我们描绘一个景物。要按一定的顺序写，并注意抓住景物的特点，表达你对生活的热爱之情。（三）自主选材，小组合作1．汇报选择描绘的景物，。2．在小组内交流自己习作的内容、方法。（四）全班交流，打开思路1．小组代表交流。要求抓住景物的特点，按一定的顺序写。2．师生评议。（1）抓住景物的特点写（2）按一定的顺序写（3）表达对生活的热爱之情（五）指导写作1．指导学生列出提纲。2．学生自主习作，教师巡视指导。第二课时（一）朗读佳作，共同赏评每组推荐一两名学生，分别朗读各自的习作。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其他同学进行启发。向学生推荐范文。（二）誊写习作再次修改自己的习作，直到满意后誊写在作文本上。第三课时（一）小结习作，提出任务1．小结习作情况。2．提出任务。这次习作讲评的重点是：（1）是否抓住了景物特点；（2）是否按照一定的顺序写；（3）是否表达了对生活的热爱之情。（二）欣赏习作，师生互动1．欣赏佳作片段，共同评议。2．赏析两篇学生的整篇习作，抓住上面三点进行评议。（三）小组交流，互

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