优质课大赛-小学英语-2017年度-研讨课-What Year Is It 张芳

《WhatYearIsIt？》教学设计学校名称秦皇岛市昌黎县昌黎镇第五完全小学课例名称《WhatYearIsIt？》教师姓名张芳学段学科小学五年级英语教材版本冀教版章节Unit3Lesson21年级五年级（上）教学目标知识与技能：能掌握单词：rat、ox、dragon、rooster能掌握句型：-Whatisyouryear?-Myyearistheyearofthe…过程与方法：让学生了解中国传统文化——十二生肖，并发展他们综合运用语言的能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，感受中西方文化的深远和不同。教学重难点教学重点：创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识，用英语表达十二生肖以及其顺序。教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，激发学生的求知欲，在多项活动中熟练掌握重点句型。学情分析本地五年级学生优点：积极踊跃；乐于交流和分享；有一定的英语基础。本地五年级学生不足：英语基础薄弱；部分同学发音不准确；两极分化现象已经显露。教学方法情景式教学法、交流法、游戏法等。此外，本课借助多功能一体机、希沃白板5课件、Pad或者智能手机、自制教学卡片等辅助教学，帮助教学目标顺利达成。教学过程StepOne：ClassOpening、（一）师生问候（二）热身活动电子白板播放视频《Handsup》，不仅起到了热身的作用，也营造了和谐的英语学习氛围。（三）游戏复习教师利用希沃白板5的思维导图、蒙层、音频、动画等功能，设置了三个游戏，学生通过听、看、想，复习已经学过的动物类单词，也为后面的学习做铺垫。StepTwo：NewConcept、（一）新授单词借助希沃白板课件的四线三格、英语字典、蒙层等功能，讲授四个新单词：rat、ox、rooster和dragon。（二）游戏1卡片游戏-“Whichismissing？”帮学生复习巩固四个新授单词。（三）课本Part1学生们带着问题，观看两遍课文视频，看后依次回答老师提出的问题。HowmanyanimalsarethereintheChineseyears?Whatarethey?此部分帮助学生认识十二生肖及其顺序。（四）游戏2通过让学生们粘贴序数词卡片和动物卡片，帮学生巩固“十二生肖”以及其顺序，并为下面的活动做铺垫。（五）游戏3通过flash游戏，再次巩固十二生肖以及其顺序。此环节，教师除了通过电子白板和学生互动之外，还利用网络，让学生通过Pad或者手机，打开教师上传到网页中的flash游戏，让学生们边玩边掌握知识。（六）新授句型老师通过告诉学生自己的“秘密”，从而引出“Myyearistheyearof…”句型，并询问学生“Whatisyouryear?”，再通过师生问答和小组对话等活动，帮助学生巩固句型。（七）课本Part2学生带着教师提出的以下问题观看两遍Part2的视频:WhatisLiMing’syear?WhatisJenny’syear?WhatisDanny’syear?本环节，学生通过听、说、模仿等活动，练习和巩固本课重点句型。（八）游戏教师利用希沃白板5设置的拖拽游戏和PK游戏，帮学生再次巩固重点单词和“十二生肖”。让学生在娱乐中，轻松掌握知识，锻炼技能，感悟中西方文化的差异。StepThree：ClassClosing、（一）总结（二）作业作业的内容中，我们除了侧重锻炼孩子们的口语表达能力外，还利用智能平台“一起作业”帮学生复习和巩固知识，锻炼技能，感悟中西方文化的差异。教学反思优点在本节课的教学中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，他们积极发言，大胆尝试，并通过自主学习、小组合作、师生互动等活动，顺利掌握了目标语言，锻炼了英语表达能力，同时感受到了中国的传统文化和中西方文的深远和不同。二、不足（一）教学工具不完善。学生利用手机自主学习的环节，如果能将手机换成屏幕更大些的Pad，效果会更好些。除此之外，部分学生的手机或Pad和f