20140523“品文·读诗·找规律”-高中诗歌与文言文的考点与积累技巧(申怡老师)课件

20140523“品文·读诗·找规律〞——高中诗歌与文言文的考点(kǎodiǎn)与积累技巧(申怡老师)课件第一页，共57页。【透视(tòushì)窗】

考纲·考情第二页，共57页。22014高考语文考试(kǎoshì)说明①常见文言实词在文中含义的理解②常见文言虚词在文中意义和用法的理解常见文言虚词〔18个〕：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。③与现代汉语不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④文中句子的理解和翻译⑤文中信息的筛选⑥文章内容要点的归纳，中心意思的概括(gàikuò)⑦作者在文中观点态度的分析概括(gàikuò)第三页，共57页。3【明确考题方向】高考文言文阅读五大(wǔdà)题型①文言实词题——实词翻译题②文言虚词题——虚词翻译题③赏析理解题——文段翻译题④文言断句题——文句翻译题⑤真正翻译题变相(biànxiàng)翻译题根底(gēndǐ)翻译题第四页，共57页。4想使高考文言(wényán)好，翻译务必要抓牢。第五页，共57页。◤高考文言文“五大古文(gǔwén)现象〞◢①词类活用②通假现象(xiànxiàng)③古今异义④偏义复词〔同义复词〕⑤特殊句式〔固定句式〕第六页，共57页。6全国(quánɡuó)新课标高考语文〔2011-2013〕

文言文正文字数统计年份字数篇目性质2011年591字

《宋史•何灌传》

史传文2012年708字《宋史•萧燧传》史传文2013年650字《旧唐书•李揆传》史传文2014年650字左右二十四史？史传文？第七页，共57页。7有信心，才能让自己(zìjǐ)放心！

怎样有效地进行文言文复习?１．要有熟练地整体把握文章的能力。一是提取主要信息法。二是倒啖甘蔗法。这是根据试题(shìtí)的测试特点，利用试题(shìtí)题面快捷地帮助我们把握文章的方法。２．理解词语含义必须结合语境。尤其是文言实词，由于其具有多义性，离开语境可能会做出完全错误的判断。３．认真细致地做好文言文翻译题。４．考查把握文意或分析概括方面的题目，不仅考查考生能不能读懂原文，更重要的是考查考生思维细致、严密的品质。第八页，共57页。高考文言文阅读题的解答(jiědá)技巧〔一〕以题知文法为表达“能阅读浅易(qiǎnyì)文言文〞的检测目标，文言文试题重点考查迁移能力和实际运用能力，因而可以用“题源在课外，答案在课内〞来概括命题的指导思想。第九页，共57页。9〔二〕文意索解法高考文言文阅读试题里，一定的时间、地点条件下，什么人做(说)、怎样做(说)，对谁做(说)等等，都是前后照应，相互制约(zhìyuē)，并且通过不同的方式发生联系的，这些联系的方式，为推断词语的含义提供了线索，成为文言知识题求解的重要途径。第十页，共57页。10〔三〕语法定位法词类活用(huóyònɡ)和特殊句式，有助于提高翻译质量。第十一页，共57页。11【新课标2011-2013】真题回放(huífànɡ)4、◤2011年全国卷◢对以下句子(jùzi)中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕CA、辽人常越境而汲汲：取水B、灌迎高射之，发辄中迎：面对C、敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏〔“退却〞〕D、铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透▲【举一反三题】〔课内迁移〕?五蠹?〔夫山居而谷汲者〕?赤壁之战?〔夫山居而谷汲者〕?琵琶行?〔起敛容〕?小石潭记?〔日光下彻〕第十二页，共57页。12【新课标2011-2013】真题回放(huífànɡ)◤2013年全国卷◢4.对以下句子中加点(jiādiǎn)的词的解释，不正确的一项为哪一项(3分)C

A.而家于郑州，代为冠族代:世世。

B.少聪敏好学，善属文属:撰写。

C.深昧求贤之意也昧:冒犯。

D.经籍在此，请恣寻检恣:任意。▲【声东击西题】〔检查你的家底〕?活板?〔五代时始印五经〕?张衡传?〔善属文〕?左忠毅公逸事?〔汝复轻身而昧大义〕?童区寄传?〔恣所为不问〕第十三页，共57页。【新课标2011-2013】真题回放(huífànɡ)◤2012年全国卷◢5.以下各组句子中，全都说明萧燧恪尽职守的一组是((3分)C

①隧怒曰:"初仕敢欺心(qīxīn)耶！"②论"官当择人，不当为人择官"

③有所依凭，无善状，隧皆奏罢之④假设恃小康，萌骄心，非臣所知

⑤官镪不满三千，隧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

▲【题】〔检查你的分析能力〕?屈原列传??张衡传?第十四页，共57页。【新课标2011-2013】真题回放(huífànɡ)◤2011年全国卷◢6、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕DA、何灌有军事才能，射技震惊(zhènjīng)契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜。B、何灌泞谙西北边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。原文中说：“灌至，乞入见，不许，而令控守西隅〞意思是皇帝没有给他命令，给他的命令是去守西边，而不是守京城。▲【声东击西题】〔检查你的家底〕?鸿门宴??烛之武退秦师??项脊轩志?第十五页，共57页。15【新课标2011-2013】真题回放(huífànɡ)◤2011年全国卷◢7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕〔1〕整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。译：整理弓箭再次射中靶心，观看(guānkàn)的人赞叹，皇帝亲自赐酒犒劳他。〔2〕灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。译：何灌来到，请求入见，皇帝不允许，而命令他把守西部边角。【声东击西题】〔检查你的家底〕省略句、多音字、多义字?卖油翁?〔见其矢十中八九〕?记王忠肃公翱事?〔公劳之〕?滕王阁序?〔东隅已逝〕第十六页，共57页。16【新课标2011-2013】真题回放(huífànɡ)◤2014年全国卷◢看似天马行空难以把握其实漫天要价就地还钱只需把握课内适当延伸定能一举攻克(gōngkè)这道难关第十七页，共57页。17【领悟(lǐnɡwù)阁】

体验·感悟第十八页，共57页。18【文言文翻译(fānyì)的“16字原那么〞】字字落实，句句到位。直译(zhíyì)为主，意译为辅。为国者无使为积威(jīwēi)之所劫哉！第十九页，共57页。19【问卷调研(diàoyán)】

高考文言文翻译常见“八大漏洞〞①译句不合语法规②应译漏不译却译③增添(zēngtiān)随意弹性大④省略成分没补上⑤删除词语仍保存⑥以今释古闹笑话⑦互文见义乱理解⑧意译直译随便翻第二十页，共57页。20埋头拉车，更需抬头(táitóu)看路。

【文言文翻译的“五个补丁〞】①纵横联系法②对称阅读法③成语积累(jīlěi)法④调换留删法⑤翻译配平法第二十一页，共57页。21◤2007年全国卷◢4．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕CA．早孤，从外祖颜真卿学孤：幼年丧父。B．始城州，周十三里城：构筑(gòuzhù)城墙。C．法废人慢，当济以威济：渡过难关。D．与假设期一月还之期：约定时间。【回归书本】▲伶仃孤苦，至于成立〔李密?陈情表?〕▲朝济而夕设版焉〔?烛之武退秦师?〕▲陈太丘与友期行，期日中。〔?陈太丘与友期?〕【文言文翻译的补丁①纵横(zònghéng)联系法】第二十二页，共57页。22真题回放(huífànɡ)

◤2007年全国卷◢7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。【高考答案】

逃亡(táowáng)没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。【回归书本】▲此人一一为具言所闻，皆叹惋。【替〔桃花源中人〕】〔陶渊明?桃花源记?〕▲以是知公子恨之复返也。【还】〔?信陵君窃符救赵?〕

第二十三页，共57页。23◤2010年全国卷◢4.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕(D)A.杖剑谒太祖于临濠杖：拿着B.猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护C.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取(lüèqǔ)D.贼非吾主敌，盍趣降趣：归顺〔趣:通“促〞,副词,马上〕【回归书本】▲遥望老子杖藜而来。【拄着】〔?中山狼传?〕▲常以身翼蔽沛公【像鸟的翅膀一样】〔?鸿门宴?〕▲乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东【攻占】〔?陈涉世家?〕▲虽趣舍万殊，静躁不同【通“取〞】〔?兰亭集序?〕▲趣赵兵亟入关【通“促〞】〔?陈涉世家?〕第二十四页，共57页。24喊破嗓子，不如(bùrú)做出样子。

【回归书本·得法于课内·得益于课外】◤2011年全国卷◢7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。译：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇帝亲自赐酒犒劳他。【回归书本】▲见其矢十中八九〔?卖油翁?〕【书本注释】中，射中。▲为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎〔苏轼?江城子密州出猎?〕▲公劳之曰：‘假设(jiǎshè)翁廉，假设(jiǎshè)辈得无苦贫乎?〔?记王忠肃公公翱事?〕【犒劳，慰劳】第二十五页，共57页。25◤2011年全国(quánɡuó)卷◢

〔2〕灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。

①【学生译本】◎何灌到了，请求进宫拜见，不被允许，反而命令控制把守西部边境。②【高考译本】◎何灌来到，请求入见，皇帝不允许，而命令他把守西部边角。③【自我(zìwǒ)反思】“皇帝、他〞没有翻译出来。这里应该按照省略句处理，补出省略主语。这个知识点正好记在?错题归纳本?里。“不许〞前面应该省略了主语“皇帝〞，后面省略了宾语“何灌〞，应该补上才好。并不能看做是被动句。第二十六页，共57页。26【文言文翻译(fānyì)的补丁②对称阅读法】▲①草木为之含悲，风云因而变色。〔孙中山?〈黄花岗烈士事略〉序?〕草木为他们悲伤，风云〔也〕为他们改变了颜色。▲②刺客不行，良将犹在，那么胜负之数，存亡之理。〔苏洵?六国论?〕▲③信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？〔司马迁?史记·屈原贾生列传?〕▲④忠不必用兮，贤不必以。〔屈原?涉江?〕忠义的人不一定(yīdìng)被任用啊，贤能的人〔也〕不一定(yīdìng)被任用。第二十七页，共57页。27【文言文翻译的方法(fāngfǎ)③成语积累法】◤2012年全国卷◢〔1〕今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。〔2〕隧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?〞

萧燧说:“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心片原管辖地区不管不问呢?〞

▲【成语积累法】卧薪尝胆坐视不管【成语是浓缩(nónɡsuō)的文言】第二十八页，共57页。【文言文翻译的补丁(bùding)④调换留删法】调：调整〔文言句式〕翻译时应按现代汉语习惯，对宾语前置(qiánzhì)、状语后置、定语后置和主谓倒置等语序调整。换：替换〔词义改变〕用现代汉语词语替换古义词。有的词语随着社会的开展，意义已经变化了，有的词义广阔，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称呼法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。留：保存〔特定名称〕但凡国名、地名，人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保存下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。删：删除〔文言虚词〕在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。【师道之不传也久矣。】第二十九页，共57页。29调：调整〔文言(wényán)句式〕◤2010全国卷◢7.把文中画横线的句子(jùzi)翻译成现代汉语。〔10分〕

〔1〕遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。【高考答案】遇上败军抢走船只把他们丢弃江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。【使动用法】第三十页，共57页。30【文言文翻译(fānyì)的补丁⑤翻译(fānyì)配平法】▲单音节变双音节，即一个字翻译成两个字；人名要译成全姓全名。▲高考文言文四大省略①省略主语②省略谓语(wèiyǔ)③省略宾语④省略虚词【代词〔之〕、介词〔于〕】▲省略成分要补充并加括号。第三十一页，共57页。31比较是一切理解和思维(sīwéi)的根底。

——【俄】乌申斯基①加强训练，熟能生巧才可出效果(xiàoguǒ)。圈点划线批注，实力心态技巧。②养成习惯，先打草稿后下笔修改。想好了再写，写好了读读，读好了对对，对好了改改。③研究答案，提高自己翻译准确度。我的翻译有漏洞，五大技法来补丁，自我反思不能少，前后对照有收获。第三十二页，共57页。32高考诗歌(shīgē)纵横看第三十三页，共57页。阅读浅易的古代(gǔdài)诗文。3．分析综合C〔1〕筛选文中的信息〔2〕归纳内容要点，概括中心意思〔3〕分析概括作者在文中的观点态度4．鉴赏评价D〔1〕鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧〔2〕评价文章的思想内容和作者的观点态度考纲中的诗歌(shīgē)：第三十四页，共57页。纵览(zònglǎn)高考诗歌题第三十五页，共57页。〔13年1卷〕阅读下面这首宋词，完成8~9题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐(ēncì)与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝(mínɡcháo)卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。高考题中的诗歌(shīgē)：以点代面第三十六页，共57页。1．上阕最后两句是什么(shénme)意思？表达了作者什么(shénme)意思的情感？〔5分〕〔12年〕这首词表达了什么样的感情(gǎnqíng)?〔思远人晏几道〕〔11年〕这首诗表现了诗人什么样的感情(gǎnqíng)？〔春日秦国怀古诗人：周朴〕〔10年〕这首诗表现了戍卒什么样的情感？〔雨雪曲江总〕〔09年〕词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情(gǎnqíng)〔鹧鸪天•代人赋辛弃疾〕〔07年〕作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？〔小斋即事刘一止〕第三十七页，共57页。［答案］上阕最后两句意思(yìsī)是无赖小人得志封侯，而诗人却只能单独隐居江边，通过比照的笔法，表达了诗人愤懑之情和怀才不遇的感慨。1．上阕最后两句是什么意思？他表达(biǎodá)了作者什么意思的情感？〔5分〕第三十八页，共57页。2．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么(shénme)用意？请简要分析。〔6分〕“就砚旋研墨〞与“临窗滴〞有什么关系?“红笺为无色〞的原因是什么?〔思远人晏几道〕诗人把“旗彩坏〞、“鼓声低〞分别接在“天寒〞、“地暗〞之后(zhīhòu)，这样写有什么好处？〔雨雪曲江总〕词题为“代人赋〞，作者为什么要以此为题？〔鹧鸪天•代人赋辛弃疾〕作者为什么要写琴棋二物？〔小斋即事刘一止〕第三十九页，共57页。［答案］用贺知章告老还乡和诗人被迫隐逸做比照，表达了诗人对现实的不满和壮志难酬的愤慨。通过皇帝“多此一举〞的赏赐，暗示诗人不甘心作闲人，表达报效国家的理想(lǐxiǎng)愿望。2．词的结尾(jiéwěi)借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。〔6分〕第四十页，共57页。〔13年2卷〕次韵(cìyùn)雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆单独回。

答：运用了衬托(chèntuō)和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色彩，而注重环境的衬托(chèntuō)和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。〔答出“衬托(chèntuō)和渲染〞得2分，分析3分〕。高考题中的诗歌(shīgē)：举隅反三这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析〔5分〕第四十一页，共57页。

表现了作者落寞惆怅，假设有所失的心情，作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以致(yǐzhì)在梅树下沉吟许久，直到日暮才单独离开。〔答出心情3分，分析3分〕。诗的最后一联表达(biǎodá)了作者什么样的心情？请简要分析。〔6分〕第四十二页，共57页。〔12年〕思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里(qiānlǐ)念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别(líbié)的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。这首词表达了什么(shénme)样的感情?“红叶黄花秋意晚〞一句对表达这种感情有什么(shénme)作用?(5分)第四十三页，共57页。关系是:“就砚旋研墨〞暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。

原因是:红笺被泪水浸湿。由于(yóuyú)情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。就砚旋研墨〞与“临窗滴〞有什么关系?“红笺为无色〞的原因是什么?请简要(jiǎnyào)分析。(6分)第四十四页，共57页。〔11年〕春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴〔？～878〕：字太朴，吴兴〔今属浙江人〕。②消魂：这里形容极其哀愁③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属春国。萦纡：旋绕(xuánrào)曲折。第四十五页，共57页。这首诗表现了诗人(shīrén)什么样的感情？请简要分析〔5分〕

表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望(tiàowàng)经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首〞之情油然而生。第四十六页，共57页。你认为(rènwéi)这首诗在写作上是如何处理情景关系的？〔6分〕①触景生情(chùjǐngshēngqíng)；②寓情于景；③写哀景抒哀情。第四十七页，共57页。诗歌题目年代体裁题材小斋即事北宋七律咏物