长春版2016-一年级上-3 我们学拼音-a o e i u ü 公开课比赛一等奖

《iuü》教学设计一、教材分析《iuü》要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握单韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，激发学生学习汉语拼音的兴趣。二、教学目标1．学会iuü三个单韵母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。学会iuü的四个声调，能正确读出带调韵母。2．通过看图结合认清形，读准音。3．通过教师的范写，模描在四线格中正确书写iuü。4．激发学习拼音的兴趣。三、教学重点认清形、读准音。四、教学难点二声、三的发音。五、教学过程第一课时（一）创设情景，谈话导入（3’）教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）（二）学习字母i（6’）1．出示图1学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习i）讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i。2．观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像？教儿歌：一竖占中格，一点在上边。3．指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）（二）学习字母u（6’）1．出示图2学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u。（齐读，个人读，分行读等）2．观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。问：字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。3．指导书写讲：u的笔顺。（三）学习字母ü（6’1．出示图3学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读ü。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）2．观察挂图学习字母的形问：字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）教儿歌：ü像小鱼吹泡子。3．指导书写讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）（四）巩固练习（18’）1．看黑板读字母。2．看拼音卡片读字母。（注意把六个单韵母穿插练习）3．练习写字母。第二课时（一）复习三个单韵母的四声（5’）1．有序地读四声。2．无序地读四声，特别注意二声的读法。（二）学习iuü的四声（15’）板书：īíǐìūúǔùǖǘǚǜ讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：1．按顺序读iuü的四声。2．给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú）五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù）小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ）3．打乱顺序读四声。4．加进aoe的四声进行练习。5．请学生当小老师领读。（三）拓展训练（10’）把拼音卡片发到同学们手里。1．拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。2．拿二声卡片的起立，方法同