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文档简介
《槐乡的孩子》教学设计一、教学目标知识与技能：1、有感情地朗读课文，体会槐乡孩子们的快乐。2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。过程与方法：引导学生自主阅读，让学生多朗读、多思考，通过自主阅读和合交流感悟的方法学习略读课文。情感态度和价值观：学习槐乡孩子纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。懂得劳动能带来收获，创造快乐，树立从小热爱劳动的观念。二、教学重难点引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。三、教学准备课文朗读录音，有关槐树的图片和文字资料。四、课时安排1课时五、教学过程1（一）谈话导入，揭示课题1、师：我们前面学习的几篇课文，孩子们不管是在大青树下跳舞、摔跤还是在草地上玩耍，又或者是到户外去登山都非常的快乐。可今天我们要学习的这篇课文，里面的孩子却在劳动中收获快乐。板书课题，学生齐读。（二）自主阅读，理解感悟1、教师出示略读课文的学习方法，学生自主阅读（1）借助课文的注音和字典，读准课文，难读的长句子要反复多读几遍，把课文读通顺。边读边思考：槐乡的孩子为什么要采摘槐米？他们是怎样采摘槐米的？（2）细读课文，思考感悟：槐乡的孩子有着什么样的快乐？他们给你留下什么样的印象？（3）画出自己喜欢的句子，多读几遍。（三）学生反馈，引导交流1、槐乡的孩子为什么要采摘槐米？（槐米可以入药还能做染料，孩子们可以用他们来换钱读书）教师出示槐树的有关图片和资料，结合课文插图介绍槐米。2、他们是怎样采摘槐米的？（引导学生用课文的相关句子来回答，提示他们抓住“没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了”和“当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归”看出他们采摘槐米的时间长，抓住“爬、削、捡、塞”这些动词来想象他们采摘槐米的过程）32们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声”看出劳动的收获给他们带来了快乐，从“月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡”看出他们以苦为乐）4、槐乡的孩子给你留下了什么印象？（学生自由发言，师相机给予肯定，最好总结：纯朴勤俭、吃苦耐劳、以苦为乐、懂事可爱）5、和同学交流一下读了这篇课文后的感受。（四）品读句子，学习表达1、师：课文的语言朴实、轻快，带有浓郁的乡土气息，有不少句子在表达上是值得我们学习的。请你把自学课文时画出的自己喜欢的句子和大家交2、课件出示下列句子，教师引导学生体会它们在表达上的效果槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是写出了天气的炎热）没等云雀开口歌唱黎明/两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着/头一点一点（五）课堂总结：同学们，通过这篇课文的学习，让我们了解到除了游戏和玩耍，快乐还可以与劳动相随。因为劳动能带来收获，创造价值，创造快乐。希望从3今天起，我们也要做一个热爱劳动的孩子，在劳动中快乐地成长。（六）布置作业：有感
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