谈幼儿体育活动中合作行为的培养策略 论文

谈幼儿体育活动中合作行为的培养策略摘要：幼儿时期是思想意识和行为规范有效培养和发展的重要阶段，因此，幼儿园教学中要通过小朋友喜欢的游戏活动等形式来进行引导，使其思想与行为朝积极的方向发展。人是社会性动物，要想更好的生存，需要拥有合作的意识，幼儿教师可以从体育活动入手，培养合作的兴趣、掌握合作的方式、拥有正确的态度，最终达到提高综合素养全面提升的目的。关键词：幼儿体育活动，合作行为，培养策略引言：合作是自己与他人为完成一件事、达成一项目标、实现一个愿望而相互配合而开展的行动。在未来的世界，要想获得更好的发展，必须要学会与人合作，这是未来生存必须要掌握的技能。因此，从当下开始，在幼儿园教学中便要有意识的通过小朋友喜欢的体育活动等方式，使其逐步拥有合作的意识、掌握有效的方法，从而在未来获得更好的发展。一、体育活动培养幼儿合作行为的意义未来社会中的竞争将比现在更大，激烈的竞争会促进人与人、人与团体间的合作模式的形成，因为只有通力合作才能取得理想的成果，也才能得以更好的发展，由此可以看出“合作”这一行为的重要性。为了培养出更多可以为国家的繁荣和富强作出卓越贡献的人才，需要从小开始培养合作的能力。为了更好的开发和培养幼儿的合作意识和能力，国家把这一部分内容纳入到教育计划中，属于“五育”中的一部分。由于年龄关系幼儿活泼、好动，在实际教学中可以通过体育活动的形式使其产生兴趣，从而全身心的投入其中，通过教师的合理引导清楚的认识到合作的作用，学会合作的同时，还能通过体育活动使身体素质得到增强；体育活动中不能缺少规则，从小让幼儿明白规则的重要性，出现违规情况时要及时予以制止的同时，还要让其因为违规而受到惩罚，避免身体受到伤害外，还帮助幼儿在心里竖起一条防线，避免长大后在社会中无所畏惧、胆大妄为作出伤害国家、他人和自己的事情；体育活动通常是以团体的形式开展，在欢快的氛围中，通过教师的正确引导，让小朋友们意识到团结是一种进取的力量、友爱是一种和平相处的方式，相互之间友好合作会完成一个人难以完成的任务、达到一个人难以达到的目标，使小朋友们从小就试着合作、慢慢懂得如何高效合作，从而创造最大价值。二、幼儿园通过体育活动促进幼儿合作行为得以培养的价值幼儿园阶段的小朋友因为年龄较小、精力充沛、好奇心强，对于各种活动有着天然的好感。因此，可以选择小朋友们喜欢的体育活动来促进其合作行为的发展，主要有以下几个方面的价值：1.体育活动可以激起幼儿参与的兴致幼儿园里的小朋友对于各式各样的体育活动有着极好的兴致，因为通过体育活动可以获得许多新的、愉悦的体验，为了达到更好的培养合作行为的目的，可以根据小朋友的年龄和兴趣、爱好等特点选择适合的体育活动，使其能以积极的态度参与，便于教学工作得以顺利开展。2.体育活动引发幼儿合作的需求 人的所有行为都是内在需求的表现，所以为了更好的发展幼儿的合作行为，要从引发合作的需要着手，一旦内心有了需要行为表现上才会有所倾斜。幼儿园中的小朋友对于体育活动的兴趣特别大，而在产生兴趣的情况下会使其心理和行为发生改变，自然而然的有了合作的需求与动机。比如，在活动室内开设“推推车”的活动，让两个幼儿为一组，每一组可以使用一辆推车，要求一个幼儿坐在车上，另一个幼儿来推，看哪一组以最快的速度达到终点。这一活动中，两个幼儿要想获得胜利，必须要做好配合，一是坐在推车上的幼儿要把控住方向，让推车以直线前进，避免因为方向偏差而出现拉长距离的情况；二是推推车的幼儿需要有足够的力气，能够让推车以最快的速度前进，在两人的通力合作下，才能有获胜的希望，而这一需求则会有效引发小朋友们的合作行为。在刚接触时可能从意识到行为都不能达到最佳状态，幼儿教师需要根据小朋友们的自身情况进行合理的安排与引导。3.体育活动在一定程度上提升幼儿的认知所谓认知是一个人对于一件事儿或一个行为的意义或目的的根本性认识。要想提升幼儿对于合作行为的认知，需要使其作用得到最大程度的发挥，从而感受到胜利所带来的成就感，从而使其愿意合作，并且为更好的开展合作而改善自我思想和行为。通过体育活动的有效开展，幼儿会逐渐意识到要想玩好这一活动，需要与他人做好配合，相互间只有通力合作才能取得理想的成绩。比如，为了锻炼幼儿们的体质，跳绳会是一项比较常见的体育活动，这一个活动对于幼儿的身体协调性有一定的要求，在不断的练习中不仅会使其身体素质得到提高，也会使得大脑、眼睛、四肢的协调性得到改善。为了提升小朋友们对于这一项体育活动的兴趣感，可以设计多样性的跳绳活动，“双人跳绳”、“三人跳绳”、“多人跳绳”等等，这些形式的跳绳活动都需要小朋友间友好合作，不论是跳绳的还是摇绳的，如果两方不能同步，跳绳必然受到影响，为了让这一项活动可以更顺利的进行下去，必须要遵守其跳绳的内在规律，并且确立共同的目标和行为，在遵守规则的情况下共同付诸于行动，才能使得目标得以实现，所以说，体育活动在幼儿对于合作的认识上有着积极且重要的价值。4.体育活动可以有效促进幼儿的反思与成长在幼儿园开设体育活动的目的不仅是促进幼儿发展合作的行为，还希望其通过在体育活动中所遇到的挫折或困难进行反思，最终改进方式获得宝贵的经验，使人生得以更好的发展。可以说体育活动是以幼儿喜欢的方式，在其不断的重复中筛选正确的行为方式的有效方法，也会使思想意识进一步丰富。三、幼儿园开展体育活动促进其合作行为得以发展的有效策略1.打造有趣的体育互动形式提升参与的欲望幼儿对于新奇的体育活动会有较大兴趣，所以为了让幼儿更快的投入到体育活动中，教师可以根据幼儿的年龄和爱好来设计充满趣味性的活动形式，使其可以专心致志的与他人一起开展体育活动，达到培养合作行为、锻炼身心的目的。比如，可以通过“老鹰捉小鸡”、“推推车”、“接力跑”等需要多人参加的活动形式，来激发小朋友们的参与热情，使其能够积极的、精神饱满的参与到活动中来，使培养合作行为的目标得以顺利实现。2.根据幼儿的年龄和兴趣设计体育活动幼儿园的小朋友喜欢体育活动的原因在于它具有竞争性，获胜后心理将得到极大满足；还在于体育活动有着一定的情节性，体育活动会创立一定的情境便于幼儿沉浸其中的同时，还会使其扮演其不同的角色，这个角色又赋予小朋友不一样的情感体验，满足内心的情感需求。所以为了让体育活动发挥出最大化的价值，还需要从小朋友的心理需求和兴趣爱好等出发。比如，在“蚂蚁运粮食”的游戏中，将班级中的幼儿分为若干小组，每一组有四名小朋友，把一个竹篮子作为装粮食的工具，要求每一组不得用手，两位幼儿运送到中间位置时交给另外两位幼儿，看哪一组能在最短的时间内把粮食运送到终点。这个活动会让幼儿不自觉的扮演起蚂蚁的角色，会觉得非常有趣从而积极的投入，虽然会有一定的挑战性，但是通过积极参与会对“合作”这一形式有不一样的理解和体验，便于合作行为得以发展。3.在体育活动中渗透合作的思想要想培养幼儿的合作意识与能力，需要有计划、有目标的在体育活动中嵌入合作的任务，在幼儿积极的参与中教师要有目的性的展开总结和引导，使其逐渐明白取得成功的主要因素是什么？为什么自己小组的合作任务是失败的？教师有意识的引导幼儿进行经验的总结，使其逐渐掌握合作的规则和方法，便于之后合作的开展。同时还要让幼儿试着向他人请教，在同样的活动中，其他小朋友获得成功时，可以鼓励其与小朋友展开沟通与交流，并对于自己的表现进行思考，从而找出问题的所在，这样一来不仅培养了小朋友们的沟通与交流能力，也使得质疑、解决问题的能力得到提升。当然为了更好的培养小朋友们的合作行为，教师需要根据实际情况来有意识的打造合作的机会，从而让幼儿有条件进行锻炼，经过不断的努力最终达到提高合作的意识与合作能力的目的。4.让幼儿在体育活动中逐渐掌握合作的方法要想幼儿达到有效的合作，需要使其对于合作的规律和方法有深刻的认识，所以为了更好的开展培养，可以先让幼儿了解体育活动的规则，让其明白人处于社会中，任何行为都要遵守一定的规则，在规则下以谦虚、谨慎的态度与人合作，发挥自身长处。当在体育活动中取得好成绩时，认真分析获胜的原因；当在活动中没有取得理想成绩时，分析他人成功的原因，并根据自身情况展开认真的比照，找到自己的不足之处的同时，改进自身的思想与行为，使得各方面得到有效提升。比如，小朋友非常喜欢的“运球”活动，需要两个幼儿在后背中间夹一个球，在不使用身体其他部位的情况下，看哪一组在用时最短的情况下把球运到终点。刚接触这一活动时，可能会出现后背不能更好的贴合使气球掉落；或者双方向前运动的速度不一致，使得气球掉落；或者只顾着气球从而忽视速度等情况，经过多次失败之后，让幼儿会试着慢慢的总结经验，并对自身的行为方式进行反思，慢慢意识到在后背夹紧的情况下，保持速度的一致，才能有获得胜利的希望，他们可能会通过喊口号的方式保持步调的一致，也可能通过唱歌的方式来保持，不论是那种方法，只要认真投入其中，积极解决所存在的问题，最终可以使合作行为更协调，也使幼儿逐步学会总结与反思。总之，幼儿园阶段是幼儿各项意识与行为发展的重要时期，幼儿教师要对此有深刻的认识。为了更好的促进幼儿的合作行为的培养，可以从兴趣的激发着手，打造多种多样的体育活动使幼儿全身心的投入其中，在不同规则的要求下，鼓励幼儿与他人进行积极且有效的合作，通过对于成功或失败反思和总结，达到寻找最佳方法、达到有效提升合作经验的目的，最终使幼儿的合作意识被很好的激发，合作能力得到有效的培养，为以后的学习和工作打下坚实基础。参考文献 [1]柏云.开展多样性户外体育活动有效促进幼儿身心健康发展[J].汉字文