大象版小学科学二年级下册 《四季与生物》作业设计

科 科学二年级下册《科学》第三单元作业设计1 小学科学单元作业设计一、单元信息基本

信息学科年级学期教材版本单元名称科学二年级第二学期大象版四季与生物单元

组织方式☑自然单元 重组单元课时

信息序号课时名称对应教材内容1第三单元第一课时春夏秋冬2第三单元第二课时四季与动物3第三单元第三课时四季与植物二、单元分析（一）课标要求学习内容1-2年级学习目标一年有不同的四个季节，不同的季节有不同的现象，每个季节都有不同的特点。结合上课时的实际季节春末夏初，认识春季和夏季的特征。了解春、夏、秋、冬四个季节不同现象，能用自己的语言进行描述。季节的变化引发了动物不同的生命现象和行为方式，对它们的生活产生了影响。描述一年中季节变化的现象，知道动物是有生命的，他们都是生物。举例说出季节变化对动物和人类的影响。季节的变化对植物的生长产生影响。知道植物是有生命的，它们都是生物。举例说出季节对植物的生长产生的影响。2（二）教材分析1.知识框架四季与生物春夏秋冬四季与动物 四季与植物

2.内容内在逻辑分析

《四季与生物》是大象版科学二年级下册的第三个综合探究活动单元，由《春夏秋冬》、《四季与动物》和《四季与植物》三组主题探究活动组成。本单元所承担的科学知识目标有两个:1.知道动物和植物都是生物。2.描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。本单元所侧重培养的科学探究要素是“表达交流”，科学探究的单元目标是:在教师指导下，能结合适当的形式讲述自己的探究过程与结论，并与同学讨论、交流。有效的交流讨论，一定需要建立在长期观察的基础之上，学生有了生活经验才能在老师的引导下得出结论，要有意培养学生长期观察四季的天气现象和动植物现象的好习惯。教师应鼓励学生通过询问老师、家长、查阅资料等办法搜集素材，然后通过图片、实物、图画、调查表、资料、科学小报等形式进行交流，培养学生探究能力，提高学生科学素养。（三）学情分析 1.基础知识：在一年级的《植物》《动物》单元里学生对动物、植物的认识已经积累了一定的经验。2.能力水平：随着年龄的增长，二年级学生已有了初步的观察能力，在教师的指导下，能结合适当的形式讲述自己的探究过程与结论，并与同学讨论、交流，在教师的指导下二年级学生对观察到的事物能达到“简单描述”的程度。3.生活经验:二年级学生对春、夏、秋、冬四季有了初步的了解，通过观察知道动物和植物都是生物，但季节的变化对动物和植物的影响的相关知识比较匮乏，缺少感性材料，需要引导学生在长期的观察中探究和发现。32三、单元学习与作业目标1.基于观察，能用自己喜欢的方式描述春夏秋冬一年四季的不同现象。2.知道动物和植物都是生物。 3.描述一年中季节的变化现象，通过观察能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 4.引导学生坚持观察四季中动植物的变化，培养学生的探究兴趣、合作意识和乐于表达的良好学习习惯。四、单元作业设计思路作业设计以科学学科探究为主的特点为导向，以二年级学生形象思维为主的年龄特点为基础，以激发学生的求知欲、培养学生的科学素养为目的，设计出一系列有趣味性、探究性、开放性、创新性和易操作的作业类型。 第一部分课前作业，联系学生已有的知识和经验，通过仔细观察、查阅资料等方式了解四季与生物有关的自然现象，为新课探究做好铺垫。第二部分课堂作业，学生在经历“提出问题--事实证据--表达交流--得出结论”一个完整的科学探究过程后，应用发现的结论验证和解释自然界中与季节和生物有关的各种现象，重点考察学生的探究能力，体现科学的价值。第三部分课后作业，针对学生的年龄特点，设计有趣、开放、易于操作的课后作业，通过观察、动手操作等活动使学生体会科学探索的乐趣，激发学生学习科学的兴趣，培养学生的科学素养。五、课时作业第一课时《春夏秋冬》第一部分：课前作业

【作业内容】四季中的你最美收集自己在户外不同季节拍摄的照片，并向家人说说照片是在什么季节拍摄的、照片中有哪些景物、你穿着什么样漂亮的衣服？4 【时间要求】

10分钟

【设计意图】

从学生熟悉的情境入手，考察学生已有的生活经验，初步感受季节的变化对自然界生物的影响。同时让学生感受生活中的美，培养他们的交流、表达和审美能力。第二部分：课堂作业

【作业内容】

1.说一说，你在春、夏、秋、冬四季里都做些什么？春：________________________夏：_________________________秋：________________________冬：_________________________2.找朋友第三部分：课后作业 【时间要求】

10分钟

【设计意图】

通过说一说、连一连知道四季里天气现象和四季里动植物的表现以及在不同季节里有不同的活动表现，从而让学生对四季形成深刻地认识。 第三部分：课后作业

【作业内容】太阳的心愿

太阳公公有个心愿，他想让夏天变得清凉、春天变得五彩缤纷、秋天变得金黄、冬天变得温暖。请你帮太阳公公实现这美好的愿望，在下面的图中画出不同颜色的太阳公公。5【时间要求】

10分钟

【设计意图】 让学生根据四季的特点，发挥想象画出太阳的颜色，并体会四季的美和万物生长离不开太阳。评价设计评价项目评价标准星级评价学习态度作业认真工整，字迹清晰。☆☆☆☆☆正确率与进步幅度正确率高，作业质量有提升。☆☆☆☆☆实践与创新运用科学知识和能力解决实际问题，有创新意识，实践能力强。☆☆☆☆☆团队合作互帮互助，取长补短。☆☆☆☆☆综合评定（优、良、及格、待及格）第二课时《四季与动物》第一部分：课前作业

【作业内容】调查了解6小朋友们，你知道冬天里哪些小动物是冬眠、哪些小动物是飞到南方过冬的吗?请你和爸爸妈妈调查了解一下，并用照片、科学小报、调查图表或画一画的方法记录下来吧。 【时间要求】

10分钟

【设计意图】:学生对季节的变化影响动物的生活还不太清楚，通过调查使学生了解部分动物的冬季活动现象，初步了解季节的变化对动物的活动是有影响的。第二部分：课堂作业【作业内容】1.填一填

①冬天,蛇会钻进洞穴、土壤或者淤泥中（ ）,到了春天才会苏醒。②动物是有（ ）的，它们是（ )。 ）③季节变化会对动物的（ ）产生影响。小松鼠的生长繁殖在（季节。2.演一演燕子：春季飞回北方，夏季生长繁殖，秋季飞回南方过冬。春季飞回北方生长繁殖飞回南方过冬 小朋友们，根据上面燕子的例子，你还知道哪些动物？它们在不同的季节中又会做些什么呢？请你说一说、演一演吧。【时间要求】

10分钟7 【设计意图】

通过填空，使学生知道动物也是生物，知道四季对动物的生活影响。最后通过说一说、演一演，让学生更能深刻地了解到四季变化对动物生活的影响。 第三部分：课后作业

【作业内容】动动巧手

季节的变化会对动物的生活产生影响，比如大雁、青蛙等。在不同的季节中都会表现出不同的生命现象和行为，请你选取一种动物，通过观察、查阅资料或与爸爸妈妈讨论交流等方式了解这个动物一年四季的生活变化情况，并把你了解到的信息用手抄报的方式呈现出来。用心完成，我们要展示你的优秀作品哟！二年级科学优秀手抄报展览【时间要求】

30分（周末完成）。 【设计意图】

学生通过本节课的学习，知道了四季的变化影响着动物的生活，应用手抄报的形式展示学生的所学、所知。让学生在观察、查阅资料、讨论交流中发挥他们的主动性，把对科学素养的培养落实到具体的教学环节中。同时，培养学生收集资料、动手创作的能力。评价设计评价项目评价标准星级评价学习态度作业认真工整，字迹清晰。☆☆☆☆☆正确率与进步幅度正确率高，作业质量有提升。☆☆☆☆☆8实践与创新运用科学知识和能力解决实际问题，有创新意识，实践能力强。☆☆☆☆☆团队合作互帮互助，取长补短。☆☆☆☆☆综合评定（优、良、及格、待及格）第三课时《四季与植物》第一部分：课前作业

【作业内容】说一说，四季对植物有什么影响？通知我们准备召开关于“四季与植物”的科学交流会，请提前搜集相关资料。内容：植物在不同季节的生命现象。形式：可以用实物、照片、科学小报、调查图表等展示。【时间要求】 10分钟

【设计意图】

让学生从生活中收集资料，能让他们体会到生活与科学知识的紧密联系，能调动它们学习的积极性。通过教师的引导，很容易让学生产生植物在一年四季会有变化的疑问。第二部分：课堂作业

【作业内容】

1.填一填（①植物的生长是受季节变化（）的。）。②植物是有（）的，它们也都是（③秋冬季节气温较（），降水量减（），很多植物的生长变缓或），叶子全部脱落，第二年再长出（）。④年轮是树木在生长过程中受季节变化（【时间要求】

3分钟）形成的。 【设计意图】

这几题作业是本节课的重点和难点，通过练习不仅使学生巩固了本节知识，还对植物与四季的认识从表象认识上升到了理性认识。2.连一连 【时间要求】

2分钟

【设计意图】

本题作业素材都是生活中常见的植物，由于社会的发展，现在的学生对这些植物与四季还是比较陌生的。通过练习，学生一方面加深了对植物与四季的认识，同时能够使他们更加热爱大自然，更加热爱科学。第三部分：课后作业

【作业内容】走进大自然10 春天到了，很多植物都长叶子了。请到大自然中仔细观察，回来后，说一说哪一种植物长叶了，并说出叶的形状和颜色。（至少说三种）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【时间要求】

10分钟

【设计意图】

通过课堂教学，学生对植物与四季有了深刻的认识。本题让学生走进大自然，让学生把所学习的知识应用到生活中，这样会使学生对科学产生更大的兴趣，为以后进一步学习打下基础。评价设计评价项目评价标准星级评价学习态度作业认真工整，字迹清晰。☆☆☆☆☆正确率与进步幅度正确率高，作业质量有提升。☆☆☆☆☆实践与创新运用科学知识和能力解决实际问题，有创新意识，实践能力强。☆☆☆☆☆团队合作互帮互助，取长补短。☆☆☆☆☆综合评定（优、良、及格、待及格）11六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.知识天地(1)夏季和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间（）。）。(2)许多动物都会在冬天冬眠，比如（(3)，我们可以滑雪、堆雪人的季节是（）。2.判断大厅

(4)兔子在冬天会冬眠。( )

(5)四季的变化也会影响到动植物。( )

(6)冬季是丰收的季节。（ ）

3.选择乐园

(7)下列图片中的动物在冬天不会冬眠的是（ ）A）BC(8)下图所示的季节为（ A春季 B冬季 C秋季

(9)下列说法中，不正确的是（ ）

A.松鼠在秋冬生长繁殖 B.有些动物会在季节变化时换毛C.青蛙、蛇都是冬眠动物124.活动

（10）找一找，把四季和对应的天气、动植物和人们活动连起来。天气炎热，植物茂盛春季放风筝、踏青气候温和，万物复苏夏季游泳、吃西瓜气候渐凉，植物落叶枯秋季堆雪人、滑冰天气寒冷，动物冬眠冬季赏菊、登高望远5.问题城堡

(11)请你分别举两个例子说一说，四季中的动、植物各有什么变化现象？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.拓展长廊

(12)小朋友，用你灵巧的小手把你最喜欢的季节画下来吧！13（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业