地理作业设计

人教版七年级第二章《陆地和海洋》作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称地理七年级第一学期人教版陆地和海洋单元组织方式自然单元重组单元单元大任务课时内容指向学科核心素养课时安排运用地图及其他地理工具，观察并描述地球表层陆地、海洋的基本面貌，解释世界火山、地震的分布与板块运动的关系地球表面的海陆分布人地协调观、地理实践力、综合思维1七大洲四大洋区域认知、综合思维1板块构造学说区域认知、地理实践力、综合思维1二、单元分析（一）课标要求 根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》的要求，本章内容属于“世界地理”的范畴，课标具体要求见表1。表1《陆地和海洋》内容要求1.海陆分布

·阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 2.海陆变迁

·结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。·结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。1（二）教材分析1.知识框架大洲和大洋 地球？水球？七大洲和四大洋陆地和海洋海陆的变迁沧海桑田

大陆漂移板块的运动2.内在逻辑

本单元的知识是上一章《地球和地图》的拓展，是实际运用地图知识的基础性实践活动，特别是七大洲四大洋的位置和分布特点，是学生建立全球海陆空间分布构架的基础，为今后地理知识的学习打下了基础，具有承前启后的作用。“大洲大洋”一节主要介绍了世界的海陆分布，是从静态视角认识全球的海陆面貌，“海陆变迁”是从历史长河中以动态视角认识地球表面海陆的运动和变化。本章教材设置了两节内容：大洲和大洋、海陆的变迁。本单元设计把这两节内容整合为三个专题：专题一——“地球表面的海陆分布”；专题二——“七大洲四大洋”；专题三——“板块构造学说”。这三个专题始终围绕着“认识地球表面的海陆分布状况以及它是不断变化的”这一主题进行。23.学情分析

有了第一章《地球和地图》的知识作为铺垫，且七年级的学生思维活跃，想象力丰富，对未知世界和新鲜事物充满了好奇心，他们容易接受具体的、直观的事物和现象，有一定的分析能力，因此新知识的学习对学生来说难度不大。但是他们归纳总结能力较差，空间概念不强，认知水平有限，知识的迁移和综合运用的能力还有待提高，读图的方法还没有很好的掌握，所以在教学的过程中老师要重点在学习方法、读图、析图、用图、绘图等方面对学生进行指导。三、单元学习与作业目标依据课标、教学内容和学情分析制定的本单元作业目标如表2。表2《陆地和海洋》的单元作业目标单元作业目标要求 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，知道全球海陆分布的特点和面积比例了解（★）结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响了解（★）在世界地图上标出七大洲和四大洋的名称、位置，并说出分布特征以及大洲之间的分界线，培养学生的读图、析图能力。通过画世界地图，提高学生的学习兴趣理解（★★★）运用板块构造学说，说出世界著名山系以及火山地震的分布与板块运动的关系。培养学生热爱科学，积极探索自然界奥秘的精神应用（★★★）通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，强化地理学科的学习方法，增加学习的兴趣，为以后的地理学习打下基础应用（★★★）四、单元作业设计思路3☆陆地和海洋作业结构：课时作业单元质量检测题量地球表面的海陆分布2组3组七大洲四大洋1组板块构造学说1组书面作业、实践作业题型选择题、填空题、判断改错题、综合题、操作实践题时间15分钟以内30分钟以内时间五、单元作业设计流程明确选取设定评价设作业情境问题计和作素材任务业解析目标六、课时作业

第一课时地球表面的海陆分布

作业1

（一）作业内容：

乌克兰素有“欧洲粮仓”之称，是世界重要的粮食出口国，结合下图回答问题。41.我国从乌克兰大量进口玉米，满载玉米的货船由乌克兰的黑海港口出发，一般经土耳其海峡、地中海、苏伊士运河、红海、阿拉伯海、孟加拉湾、马六甲海峡、南海，到达我国沿海港口。请在上图中画出货船从乌克兰到中国的海上航线，并观察沿线经过的海峡、岛屿和半岛的形态特征，用文字描述。答：海峡：；岛屿：；半岛：。2.中乌之间有铁路相连，而中国进口乌克兰的粮食基本采用海上运输的方式，请参考下表“长距离运输时铁路运输与海运在载货量和运价方面的比较”，并结合所学海陆比例相关内容分析海运的主要优势。运输方式载货量运价铁路运输单次运量可达上千吨比较低海运单次运量可达几万至几十万吨低答：(二)时间要求：10分钟

(三)评价设计：能力表现项目具体能力体现赋分等级1认识海峡、岛屿和半岛等，总结它们的形态特征能在图中找出乌克兰、中国和沿途经过的海峡、海、运河等（6分）找到部分信息2分A等级：10-12分B等级：6-9分

C等级：0-5分找到全部信息2分准确、规范、美观的画出航线2分能在图中找出货船沿线所经过海峡、岛屿和半岛，观察它们的形态特征并用地理语言准确描述出来（6分）找到沿线经过的海峡、岛屿和半岛2分观察海峡、岛屿和半岛的形态特征2分用地理语言准确描述海峡、岛屿和半岛的形态特征2分2结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响能通过表格观察得出长距离运输时海运的载货量比铁路的大（2分）2分A等级：6-8分B等级：3-5分C等级：0-2分能通过表格观察得出长距离运输时海运的运价比铁路的低（2分）2分知道海洋比陆地面积大，海洋是相互联通的，陆地不完全相互联通，由此推测得出：海运到达的范围比铁路大（2分）2分用规范的语言有条理的写出答案（2分）2分综合等级评分：

优秀：2A；

良好：1A1B；

合格：1A1C或2B；

不合格：2C或1B1C。评分说明：两个能力表现项目先进行分项评分，然后进行总评。5(四)作业解析：

1.航行路线：从乌克兰出发，沿着题干所给出的海洋、海峡、运河一直画到中国。（航线绘画时应注意以下几点：航线除了起点与终点处和陆地相连，其他部分不能与陆地连接；海上航线要用虚线表示；绘画航线时要清晰；航线要按照题干经过地区的顺序绘制）。海峡、岛屿和半岛的形态特征：①海峡：两块陆地之间狭窄的水上通道；②岛屿：四周被水包围的面积较小的陆地；③半岛：一面与陆地相连，三面环水的陆地。2.海运运载量大，运价低（从表中对比可以得出），海运能到达的地区比铁路运输更多（因为海洋面积比陆地大，且相互联通，通过海洋运输和港口中转，货物可以到达全球大多数国家；而陆地被海洋阻隔成不同区域，有些区域不能相互联通，铁路无法到达）。(五)设计意图：

①提升学生读图、析图和绘图能力；

②通过实例帮助学生理解和掌握海陆各种形态特征；

③通过时事设计情境，培养学生学习地理的兴趣，学习对生活有用的地理；④结合实例，让学生感悟到海洋对人们生产生活的影响，树立正确的人地协调观。作业2

(一)作业内容：

伸出右手食指（或者右手握笔，如图所示），闭上眼睛，用左手随意转动地球仪，右手食指或笔在地球仪上随意指，每指一次，睁开眼睛看看指向的是陆地还是海洋。十次以后，和同学相互交流，看看是指到陆地的次数多还是海洋的次数多？陆地和海洋分别是多少次？如果重复100次，你能估算出指中海洋的次数大概是多少吗？(二)时间要求：5分钟

(三)评价设计：能力表现项目具体能力体现赋分等级认识全球海陆分布的特点和面积比例按照要求正确操作实验（10分）10分A等级：15-20分B等级：10-14分C等级：6-9分

D等级：0-5分能用数学学科估值统计方法估算出海陆大致比例（5分）5分能通过实验得出海陆分布特点并能用地理语言描述出海陆面积的比例（5分）5分6等级评分：

优秀：A；

良好：B；

合格：C；

不合格：D。评分说明：根据具体能力体现评分划分等级。（四）作业解析：多组实验证实当转动十次时：平均指向陆地三次，海洋七次。根据数学估值统计方法得出：如果转动100次指中海洋大约70次（操作时应注意转动地球仪时要匀速且不宜过快）。（五）设计意图：

①提高学生动手操作能力；

②通过实验帮助学生了解地球表面海陆比例；

③增加地理学习的兴趣；

④利用数学中的估算知识，加深学生对学科交融的理解。 第二课时七大洲四大洋

（一）作业内容

天时地利绿色冬奥，2022年第24届冬季奥运会在北京和张家口联合举办。下图是世界历届冬奥会举办地分布示意图,读图回答问题。1.判一判：从图中可以看出，历届冬奥会的举办地分布在（北/南）半球，其中洲最为集中。因为这里发达国家众多，能为冬奥会的举办提供资金和技术支持，同时，这里地处（中低/中高）纬地区，冬季气温，满足冬奥会举办地对气温的要求。2.绘一绘：上图是一副不完整的世界地图，请先在图中画出赤道和南、北回归线，然后将剩余的大洲轮廓补充完整，并将七大洲四大洋的名称写在图中相应的位置。73.填一填：我是亚洲，是七大洲中面积最的大洲，与欧洲合称为大陆，我们之间以为界；西南部与洲相连，运河开通后，运河成为我和它之间的分界线；东北以

海峡为界与洲隔海相望；东南与世界上面积最小的洲隔海相望；北临洋；南临洋；东临世界上面积最大的洋。4.说一说：仿照第三题的方法，任选一个大洲向你的同学介绍。（二）时间要求：15分钟

（三）评价设计：能力表现项目具体能力体现赋分等级1读图、析图、用图能力根据地图

判断冬奥

会举办地

所在位置（8分）读图判断出冬奥会举办地点分布在北半球2分A等级：7-8分B等级：4-6分C等级：0-3分读图判断出冬奥会举办地点最集中的大洲是欧洲2分根据地图判断冬奥会举办地集中在中高纬度地区，得出冬季气温低的特点4分2七大洲、四大洋的分布画出重要

纬线和缺

失大洲的

轮廓

（18分）比较规范的画出赤道和南、北回归线6分A等级：14-18分B等级：9-13分C等级：0-8分大致画出非洲、南美洲、大洋洲的轮廓3分比较精确的画出非洲、南美洲和大洋洲的轮廓3分准确标出部分大洲、大洋名称3分准确标出全部大洲、大洋名称3分掌握大洲大洋的相对位置关系

（8分）知道亚洲是面积最大的大洲2分A等级：13-16分B等级：7-12分C等级：0-6分写出部分与亚洲相邻的大洲名称及其洲界和相邻的大洋2分完整写出与亚洲相邻的大洲名称及其洲界和相邻的大洋4分描述所选

大洲和其

他大洲、

大洋相对

位置关系（8分）能大致描述选定的大洲与周边大洲、大洋的相对位置关系4分用地理语言准确描述所选大洲与周边大洲、大洋的相对位置关系4分综合等级评分：

优秀：3A；

良好：2A1B或1A2B；

合格：3B或1A1B1C；

不合格：3C或2B1C或1B2C。评分说明：三个能力表现项目先进行分项评分，然后进行总评。8（四）作业解析:

1.北，欧，中高，低(根据地图，可以判断从南北半球来看冬奥会举办地集中在北半球且在欧洲最为集中，从纬度位置来看，主要位于中高纬度，因为这里冬季气温较低，有利于冰雪项目的进行）。2.根据所给大洲尤其是亚洲的位置可以判断出赤道和北回归线的大致位置，再根据赤道与北回归线的距离判断南回归线的位置，然后在相应的位置作出大洲轮廓图。3.大，亚欧，乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、士耳其海峡，非，苏伊士，白令，北美洲，大洋洲，北冰洋，印度洋，太平洋(根据亚洲与周围大洲和大洋的相对位置关系准确填写)。4.从面积排序、与周边大洲大洋的相对位置关系以及洲界几个方面来说明，若能说出大洲与赤道、南北回归线和南北极圈等特殊纬线的关系更佳。（五）设计意图：

①提高学生读图、析图、绘图能力，进一步强化大洲、大洋的相对位置关系；②养成空间定位、空间感知、空间想象力；

③锻炼学生的语言表达能力。 第三课时板块构造学说

（一）作业内容：

2022年5月4日，我国“巅峰使命2022”珠峰科考队成功登顶！并在珠穆朗玛峰成功架设世界海拔最高的自动气象站（珠穆朗玛峰为喜马拉雅山脉的主峰）。结合“世界部分地区板块分布图”，完成下面各题。1.图中甲、乙、丙、丁四地，地壳最活跃的是（）。A．甲B．乙C．丙D．丁

2.喜马拉雅山脉位于A板块和B板块的

（碰撞挤压/张裂）地带，因此其海拔处于缓慢（上升/下降）状态。3.仿照上图，并结合所学板块知识，画出北美洲西部落基山脉形成的示意图。作图区：94.通过实验分析板块交界地带多地震的原因。（1）实验准备：两块木板、两个装有小半杯水的透明杯子。（2）实验过程：将其中一个杯子放在木板中间，另一个杯子放在木板的右侧边缘，用另一块木板从右侧撞击放有杯子的木板，观察撞击时哪杯水波动幅度更大，撞击后哪杯水先恢复平静。（3）通过实验并结合所学知识，解释板块交界处地震多发的原因。撞击前撞击时撞击后（二）作业时间：15分钟

（三）评价设计：能力表现项目具体能力体现赋分等级1结合实例，说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布及山脉的形成与板块运动的关系运用板块构造学说的基本观点解释地理现象（10分）知道板块交界处地壳较活跃2分A等级：12-16分B等级：6-11分C等级：0-5分能写出一个与喜马拉雅山脉相关的板块名称2分能写出两个与喜马拉雅山脉相关的板块名称2分读图判断板块的运动方向2分能根据板块的运动方向，推测板块运动对地表形态的影响2分绘制北美洲西部落基山脉形成的板块示意图（6分）能写出与落基山脉形成相关的两个板块名称3分能标出与落基山脉形成相关板块的运动方向3分2用实验解释板块交界处地震多发的原因实验操作能力（10分）按照要求准备实验物品2分A等级：7-10分B等级：4-6分C等级：0-3分按照要求正确操作实验6分通过实验并结合所学知识解释板块交界处地震多发原因2分综合等级评分：

优秀：2A；

良好：1A1B；

合格：1A1C或2B；

不合格：2C或1B1C。评分说明：两个能力表现项目先进行分项评分，然后进行总评。10（四）作业解析：

1.D（由图可知只有丁处在板块交界地带，地壳比较活跃）。2.亚欧，印度洋，碰撞挤压，上升（由板块分布图可知喜马拉雅山脉地处亚欧板块和印度洋板块交界处；根据图中板块运动方向可知其属于板块挤压碰撞地带并推其未来海拔会继续抬升）。3.第一步：写出与落基山脉相关的两个板块名称；第二步标出与落基山脉相关板块的运动方向。4.第一步：准备实验物品；第二步：按照要求正确演示实验；第三步：仔细观察实验过程，通过实验并结合板块构造学说的内容，得出板块交界处地壳比较活跃，使得地震多发。（五）设计意图：

①通过“观察世界部分地区板块分布图”，培养学生读图、析图的能力；

②通过对喜马拉雅山脉形成原因分析，培养学生利用地理知识解决实际问题能力；③通过画图，帮助学生进一步理解板块运动对地貌形态的影响，同时增加趣味性；④通过实验，锻炼学生的动手能力。七、单元质量检测

作业1

（一）作业内容：

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是中国恪守联合国宪章的宗旨，秉承共商、共享、共建原则，而提出的一项重要举措。联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯曾表示，中国提出的“一带一路”倡议有效推动了全球可持续发展，带来了更公平的全球化，促进了世界各国的共同发展。下图为联合国的徽章和“一带一路”路线图，请据图回答问题。图一联合国徽章图二“一带一路”路线图1.联合国徽章由一副世界地图和两条橄榄枝组成，代表着世界各国人民对和平与团结的梦想和希望。它是以（）为中心，方位角等距离的平面投影世界地图。 A赤道B北极C南极D北回归线

2.将图二中的大洲在图一中用圈出来，并在图一中相应位置写出大洲名称。3.联合徽章中没有显示的大洲是：___________。试推测没有显示该大洲的主要原因 。4.读图一，判断下列句子是否正确。正确的在（）内打√，错误的在（）内打×， 11并在后面的横线上对划线部分进行改正。①从H洲开始向东环绕北冰洋依次经过欧洲、亚洲、北美洲。（）

②F所在的大洋为太平洋。()

③D大洲全部位于南半球。()

④B大洲地跨热带、北温带、北寒带三带。（)

5.（选做）2015年4月25日，尼泊尔境内发生8.1级强烈地震，造成了重大的人员伤亡和财产损失。为了切实提高“一带一路”沿线国家抵御自然灾害风险的能力，中国地震局与“一带一路”沿线国家在地震监测、震害防御、基础研究等领域开展合作。请从国家层面说说应该如何应对地震灾害。答：（二）作业时间：10分钟

（三）评价设计：能力表现项目具体能力体现赋分等级1七大洲、四大洋的分布在变式图上准确识别大洲和大洋（16分）根据大洲大洋的轮廓和相对位置判断此图的中心为北极2分A等级：12-16分B等级：7-11分C等级：0-6分在不同形式的地图上根据大洲轮廓来识别大洲并准确圈出和填写其名称6分根据轮廓用排除法得出未显示的大洲，并根据温度带相关知识分析其原因4分利用地图判断大洲大洋之间的相对位置4分2增强防灾

减灾意识从国家层面分析如何应对地震灾害（8分）能说出部分应对措施4分A等级：5-8分B等级：3-4分C等级：0-2分能从震前和震后两个角度说出应对措施4分综合等级评分：

优秀：2A；

良好：1A1B；

合格：1A1C或2B；

不合格：2C或1B1C。评分说明：两个能力表现项目先进行分项评分，然后进行总评。（四）作业解析：

1.B（根据大洲轮廓得出中心点周围的大洲为亚洲、欧洲、北美洲，且中心位于海洋，由此得出中心应为北极点）。2.右图中所展示的大洲为亚洲、欧洲和非洲，根据大洲轮廓及其相对位置可知左图中B为亚洲，H为欧洲，A为非洲。3.南极洲。原因：由于南极洲气候严寒，没有常住人口。4.①√（由轮廓可知H洲为欧洲，图一为北极点俯视图，地球自转方向为逆时针，即逆时针方向为东，由此可知从H洲向东绕北冰洋依次经过欧洲、亚洲、北美洲）；②×，印度洋（由轮廓可知F大洋位于非洲以东，应为印度洋）；③×，大部分位于南半球（由轮廓可知D大洲为南美洲，赤道横穿该大洲北部，因此可得出D大洲应大部12分位于南半球）；④√（由轮廓可知B大洲为亚洲，北回归线和北极圈均经过，因此地跨热带、北温带和北寒带）。5.地震前：加强对地震的监测；定期举行地震演习；储备救灾物资；地震发生后：迅速确定震中；根据地震实际情况及时调派救灾人员和物资；及时进行灾后救援和重建工作（言之有理即可）。（五）设计意图：

①通过变式图强化大洲大洋的名称、轮廓、相对位置和大洲分界线等基础知识；②进一步培养学生识图、析图的能力，为以后的地理学习打下基础；

③体现现地理与生活密切相关；

④提高学生的主人翁意识。作业2

（一）作业内容：

据报道：北京时间2022年1月15日，岛国汤加海底火山发生猛烈喷发，引发地震和海啸，造成多人死亡。1月18日，汤加宣布国家进入紧急状态，以应对这场突如其来的灾难。结合下图和所学知识，回答问题。1.汤加是位于洋上的岛屿国家，属于洲。2.汤加位于南、北半球中的半球和东、西半球中的半球，属于五带中的。3.根据板块构造学说，火山、地震多发生在板块的交界地带。汤加地处

板块和板块交界地带，属于火山、地震带。4.当地震发生时个人可以采取哪些应急措施？（根据地震时可能所处的环境分析）5.（选做）试推测火山地震可能带来的影响。（二）时间要求：12分钟

13（三）评价设计：能力表现项目具体能力体现赋分等级1七大洲、四大洋的分布能在局部世界地图中准确判断并写出大洲大洋的名称（4分）4分A等级：4分B等级：2分C等级：0分2南北半球、东西半球和温度带的判断能根据经度准确判断东西半球；能根据纬度准确判断南北半球和所属温度带（6分）6分A等级：6分

B等级：4分

C等级：0或2分3结合实例解释火山、地震带的分布与板块运动的关系在地图中判断并写出板块名称（4分）4分A等级：12-18分B等级：6-11分C等级：0-5分识记两大火山地震带，并判断图中所属的火山地震带（2分）2分地震发

生时根

据当时

所处环

境准确

选择自

救措施（4分）能说出地震发生时可能所处的一种环境类型和所采取的应急措施2分能说出地震发生时可能所处的两种及以上环境类型和所采取的应急措施2分能结合

所学知

识和课

外知识

分析推

测火山

地震可

能带来

的影响（8分）能写出对生命安全造成威胁或造成财产损失2分能具体写出对生命安全造成威胁或财产损失的原因，如：地震时建筑物倒塌，火山爆发时炽热熔流、有毒气体、巨量火山灰等2分能拓展，如：山区地震导致滑坡泥石流等次生灾害，海底地震引发海啸淹没沿海村庄农田，火山灰导致太阳光照削弱影响庄稼生长等2分能写出一些有利影响，如：地震释放地球内部过多的能量从而保持某种平衡，火山爆发带来地下物质，火山灰是天然的肥料，可以发展旅游业，海底火山爆发可能会塑造新的陆地等2分综合等级评分：

优秀：3A；

良好：2A1B或1A2B；

合格：3B或1A1B1C；

不合格：3C或2B1C或1B2C。评分说明：三个能力表现项目先进行分项评分，然后进行总评。14（四）作业解析：

1.太平洋，大洋洲（通过澳大利亚作为参照判断出汤加所属大洲和所在的大洋）。2.南，西，热带（根据汤加在180°经线附近可得出汤加属于西半球；根据汤加位于赤道与南回归线之间可得出汤加属于南半球且位于热带地区）。3.印度洋板块，太平洋板块（顺序不限），环太平洋（已知澳大利亚属于印度洋板块和汤加是位于太平洋上的岛屿，推测出汤加是位于印度洋板块与太平洋板块交界地带，且位于环太平洋火山地震带）。4.如果是在教室，迅速躲在课桌底下，用书包护住头部；如果是在高层，迅速躲在厕所、厨房或墙角，并用棉被或枕头保护头部；如果是在一楼或户外，迅速到空旷的地方（言之有理即可）。5.地震的不利影响：建筑物倒塌威胁人生安全；如果发生在山区可能会导致滑坡泥石流等次生灾害；如果发生在海底可能会引发海啸，淹没沿海地区等；地震的有利影响：释放地球内部过多的能量从而保持某种平衡。火山的不利影响：炽热熔流；有毒气体；巨量火山灰等；火山的有利影响：火山爆发带来地下物质；火山灰是天然肥料；可以发展旅游业；海底火山爆发可能会塑造新的陆地等（从有利影响和不利影响两个角度分析，并能发散思维推测一些次生灾害。言之有理即可）。（五）设计意图：

①考查学生对大洋洲轮廓的识记程度；

②考查学生能否根据经纬度准确判断某地区所属半球和温度带；

③利用板块构造学说解释现实中的地理现象；

④联系生活实际，学习对生活有用的地理，利用地理知识解决实际问题。作业3

（一）作业内容：

2021年3月23日，“长赐号”货轮在从中国深圳驶向荷兰鹿特丹的途中，驶入苏伊士运河后不久搁浅，造成“世纪大堵塞”，影响了厕纸、咖啡等多种产品的全球供应，国际油价也大幅上升。根据材料和竖版《世界地图》完成下列问题。151.轮船从中国沿海港口城市驶向荷兰鹿特丹，传统的航线是从中国（以深圳为例）出发，进入我国南海（属太平洋），再由马六甲海峡进入印度洋，通过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡进入大西洋，从而到达鹿特丹。请在上面的竖版世界地图中画出此航线。2.“长赐号”的搁浅让俄罗斯认识到应该继续开发与其北极海岸平行的航道（如图中我国大连走北极航线到鹿特丹），读图回答北极航线相对于传统航线最大的优势