中班下学期年级组工作总结

中班下学期年级组工作总结

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中班下学期班级组工作总结第1篇

时间过的真快，一转瞬一学期的工作接近了尾声。回顾这一学期，是劳碌、紧急又充实的，我们中班班级组连续深化学习《纲要》精神，学习各种训练理念，并把这些先进的训练理念有方案有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和训练行为得到了提升。班级组是一个不行分割的集体，我们组全部成员无论是在工作上，还是在生活上，都相互关怀、相互关心，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。

一、加强研讨，教学水平不断提高。

面对着新的课程、新的'理念，本学期，中心考虑到各幼儿园师资状况都不甚抱负，并不具备驾驭课程的力量，因此，有针对性地组织了部分老师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们班级组的都进行仔细学习、汲取，慢慢把新的东西进行内化。特殊是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研讨。从鼓起士气拿起笔到最终能和孩子一起完成一幅比较令人满足的作品，这从无到有的阅历，一点一滴的摸索，能看到我们老师参加教研活动的乐观性及教研力量的提高。对孩子来说，从一开头的“用毛笔画画真难啊！”到现在的“又能用毛笔画画了吗？”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从奇怪   到喜爱，从一无所知到布满爱好。

本学期，我们还有针对性地进行了角色嬉戏的特地研讨。期初，市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们的课程支配进行了调整，角色嬉戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色嬉戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。对幼儿嬉戏材料的供应和老师的观看指导策略进行了仔细学习，老师们结合各拘束实践中观看到的幼儿详细表现绽开了深化的分析，在互动地沟通中对幼儿嬉戏的内涵有了较为清楚的熟悉，并对老师介入嬉戏的不同形式进行了剖析，老师细致地了解幼儿在嬉戏中的各种表现，不是单一用介入嬉戏的形式化解各种问题，而是依据不同表现赐予适时、适度地引导。我们仔细地研讨及摸索，并进行了展现活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终达成几点共识。

二、讲文明懂礼仪，科研不断完善。

我园市级课题《农村幼儿文明交往习惯养成训练的实践与讨论》在进行中。如何实施我们进行了仔细的思索。

首先，我把礼仪训练支配到课程中，要求老师加强探究和讨论，注意将礼仪训练渗透到各学科教学中，如：美术活动中，当有的幼儿没有油画棒时，就鼓舞幼儿根据礼仪规范向同伴借用；语言活动中，创设情境让幼儿进行角色表演；健康、社会活动中，通过嬉戏让幼儿学习合作与谦让等。利用各种节日开展感恩训练、关爱他人、小手拉大手、好习惯伴我行、等主题活动。

其次，“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”幼儿园和家庭里有秩序的、干净的、和谐欢快的训练环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系，对幼儿使用礼貌用语有很大作用，是培育幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。我们利用墙面文明礼仪训练的内容组织幼儿学习、强化，让他们的一言一行都符合礼仪规范。

第三，榜样的作用。幼儿对抽象的道理不易理解，仿照是他们学习的重要方式之一。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能仔细地仿照和学习。因此，老师应特殊留意自己的言行，每天到园主动向同事、家长问早，接待家长和来客宾至如归、礼貌热忱，说话态度谦逊，到处为幼儿做出榜样。另外，表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。如：刚入园的孩子有礼貌问“老师好”的，老师表扬嘉奖小红花，为幼儿树立了榜样，幼儿都会乐观仿照，渐渐养成有礼貌的好习惯。

最终，家庭的重视，会对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。通过开家长会、家园宣扬栏等方式加强家园之间的联系，向家长宣扬幼儿礼仪训练的重要性，让家长从思想上重视礼仪训练，留意自己的言行要符合礼仪规范，为孩子树立良好的榜样，使幼儿园训练和家庭训练协调同步。

三、活动丰富多彩，幼儿更加自信大方。

4月30日上午，我们进行了“迎五一幼儿仿照操竞赛”，并请来了家长代表当竞赛评委。与其说是竞赛，还不如说是表演，孩子们稚嫩又可爱的动作，引来了家长们的欢乐声和赞美声，更引来了同伴的掌声，把校内点缀得喧闹非凡、欢快无限。这次竞赛，不仅给了孩子们一个展现自我的平台，也给老师和家长供应了一次相互沟通、沟通的机会。整个活动严谨有序，取得了圆满胜利。

另外，以“迎世博重环保”为主题的幼儿环保时装秀也如期进行。此次活动受到了广阔家长的热忱参加，一张张废弃的光盘，一张张破旧的挂历纸，甚至包括平常最常见的`大大小小的塑料袋、包装盒、叉子等，经过家长和孩子们的细心设计和制作后，变成了美丽别致的休闲装、武士装、民族服装、帽子、裙子……虽然没有舞台灯光和专业的“T”型台，但孩子们精彩的表演，加上服装的“炫”，吸引了在场全部人的目光，赢得了大家阵阵掌声。最终，此次活动评出了最佳服装设计奖、最佳表现奖、最佳活力奖等项目。本次活动不仅让孩子体验了与家长共同制作“时装”的乐趣，也让孩子们有了一个表现自己、展现自己的舞台。在炫彩时尚的服装中，在富有节奏的猫步中，孩子们的表现力、制造力以及自信念得到了有力的提升，同时他们的环保意识也得到了进一步的提高。

“六一的歌儿是甜甜的，六一的鲜花是香香的，六一的小伴侣个个都是美美的。”六一儿童节，是孩子们最期盼、最快乐的日子。这天，我们的孩子个个脸上绽放着最甜蜜的笑容，在老师的组织下，他们带着爸爸妈妈和伙伴们一起做嬉戏，度过了一个欢乐的节日。

“爱在文明美在礼仪——诗歌、故事朗诵竞赛”在六月中旬进行了。孩子们齐聚一堂，以诗歌、故事的形式演绎着自己对文明礼仪的理解。

“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”是我们的宗旨。它促使我们仔细工作，更好地服务于每个孩子。当然，在我们的工作中还存在着很多的不足，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。我们坚信，我们中班班级组将在探究中不断成长。

中班下学期班级组工作总结第2篇

中三班时间从日历页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来，转瞬间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回顾这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：

苏联闻名训练家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有训练"。爱是一种无形的力气，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在布满爱的环境中接受训练。本学期，在师德方面，我严格要求自己，注意自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，做好孩子的榜样老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。

本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很乐观，勇于担当班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新加入到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作能够乐观担当并很好的完成，深受班级孩子和家长的宠爱。申老师虽然已经离开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的。本学期，有许多比较大的活动，比如：迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等，在做6S的工作中，我常常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们相互鼓舞，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。

由于班级的孩子较多，假如孩子没有一个较好的秩序，很简单消失平安隐患培育的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培育孩子的良好秩序和自我管理的力量。孩子的常规工作始终是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6S的工作时，对取放物品都有相应的要求，比如：要排队，取放水杯的站点，水杯应当怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平常的工作中，发觉孩子没有根据要求去完成的要准时的提示，假如在实施的过程中有不合适的，我们班的老师要在一起争论，商议 一个更适合班级孩子的方法连续保持，对于做的好的孩子要赐予鼓舞，树立班级的榜样。取得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进行观看，发觉班级有近30个左右的孩子能根据之前要求的进行取放，并且能根据6S的要求进行摆放，还有4个孩子不能根据要求取放，另外几个需要老师和同伴的提示。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。

下学期培育重点和标准：下学期重点培育孩子取放区角物品，使用完成之后能根据6S要求进行归位，区角管理员进行监督。

班级环境创设总结：本学期，我们班以橙色和黄颜色为主，主题墙做的是热带海洋馆，挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进行装饰，孩子的作品墙挂的是绿色的纱，上边挂孩子的作品。

班级的家长对我们班的老师都特殊理解和乐观协作，家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进行沟通，比如：如何增加孩子的自信念以及孩子性训练问题等等，作为班主任，我会仔细查阅网络，搜集资料，找合适机会和家进步行沟通，解决家长心中的困惑和苦恼，在下个学期我们班要坚持进行家长访谈工作，了解到每位家长的需求。下学期班级进展目标、措施：

目标：

1、开展“一班一品”（语言）。

2、培育孩子的自我管理。

3、班级6S保持。

4、班级“一日活动精细化”。

措施：

1、依据班级孩子特点和实际状况制定适合班级孩子的目标，有效开展“一班一品”活动。

2、在日常生活中，鼓舞孩子自己的事情自己做，值日生的培育。

3、班级老师相互督促，按标签摆放物品。

中班下学期班级组工作总结第3篇

时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园训练指导纲要》的精神，在这一学期中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带领全体老师努力进行探讨、讨论、前进，在科研工作的力量与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：在本学期中我们将把教研工作分两块来搞，一块是教研，一块是常规工作教研工作。

教研工作：

一、让老师成为教研活动的仆人。

教研活动中，每位老师都是活动的仆人，为了让老师发挥好他们的乐观性与主动性，我采纳了轮番主持的活动方式调动老师的乐观性，让他们成为活动的仆人。首先，在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告知组员进行先学习；在研讨活动中，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的态度，同时也增加了可操作性与实践意义。

其次，在研讨活动中采纳“一课多研”的方式，促动老师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟识教材，使老师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位老师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解；并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行沟通，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类训练因素的力量。

二、组织开展丰富的课外活动

本学期为了结合教学内容在三月份《礼物》的主题课中幼儿学习系鞋带的一些生活技能，为了能让幼儿都能学会系鞋带，我们中班段协作家长共同训练了幼儿系鞋带，也进行了竞赛。在四月份的时候为了能让幼儿得到全面进展我们中班段进行了体育活动“羊角球”竞赛。在中班两个班的协作下活动也顺当的进行了，“六一”是幼儿的节日，也是他们最欢乐的日子，在这月我们为幼儿预备了“大聚餐”

幼儿池的可是津津有味。在幼儿六一表演活动中幼儿都能乐观参加上台表演，丰富了幼儿生活和提炼了幼儿的上台阅历。以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关心老师提高自身素养。供应了讨论学习的机会。

三、让家长工作更显人性。

二期课改强调我们的教学要走出课堂，走进社区，充分利用好周边资源，更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿训练的支持者、协作者，而现在我们提倡让家长成为学前训练的亲热合作伙伴。为了能连续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系，我们在本学期开家长会