2017年高考理综化学试题分析及2018高考化学备考建议

2017年高考理综化学试题分析及2018高考化学备考(bèikǎo)建议第一页，共39页。2017年高考(ɡāokǎo)化学试卷类型试卷类型使用地区全国课标Ⅰ卷河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建、山东全国课标Ⅱ卷青海、甘肃、吉林、宁夏、新疆、重庆、辽宁、黑龙江、陕西、内蒙古全国课标Ⅲ卷云南、广西、贵州、四川、西藏自主命题北京、天津、江苏、海南。(上海、浙江)第二页，共39页。考察模块分别为根本概念，元素化合物，根本理论，实验根底，选修(xuǎnxiū)模块〔有机和物质结构〕，近年来，每个模块的分值分布比较稳定。考察范围比较全面。第三页，共39页。4、考试(kǎoshì)大纲各知识点在近三年化学试题中的分布课本必修1必修2选修4选修5选修3选修22015年498311515152016年571240151502017年73204215150注：个别(gèbié)题目在统计时有重复第四页，共39页。对近两年全国(quánɡuó)理综化学三套卷横向分析1、2016、2017年选择题横向比照(bǐzhào)分析

题2016Ⅰ卷2016Ⅱ卷2016Ⅲ卷7纤维,油加热,蛋白,消毒酒精温室气体,大气污染,液化气,CO是污染物生活:泡沫灭火原理,铁铜性质,次氯酸性质,HF刻蚀玻璃）8阿伏加德罗常数有机(能发生加成反应的有机物)乙烷,乙烯,乙醇,乙酸性质9有机常识(命名、加成、异构、高分子）周期表与周期律(以外层电子推元素)实验(稀释浓硫酸,制氧操作,净化制Cl2,CCl4萃I2操作10实验操作:酸醇分离、收集NO、配FeCl3溶液、净化Cl2有机物C4H8Cl2同分异构数异丙苯结构简式(分子式,沸点比苯高原因,碳原子同平面,同系物)11电解池（电解Na2SO4溶液）Mg-AgCl海水电池电极反应,离子移动,副反应锌-空气燃料电池:由总反应有关问题12中和滴定曲线提问（向氨水中滴盐酸）无机性质(由反应现象判断粉末组成)周期表周期律13周期表周期律与元素单质化合物性质

基本实验(能达实验目的）

电解质溶液中离子浓度关系第五页，共39页。

题2017年Ⅰ卷2017Ⅱ卷2017Ⅲ卷7覆盖：天然纤维、合成纤维覆盖面：糖类、蛋白质、微量元素化学生活:PM2.5概念，绿色化学，减少酸雨措施，清洁燃料8提纯操作：蒸馏、升华、干馏、萃取阿伏加得罗常数覆盖面：油脂、多糖，环烷烃芳香烃、苯与溴苯分离9苯的同分异构体、二氯代异构、化学性质、同平面原子周期表与周期律(以外层电子、周期和族数推元素)常见实验目的与操作：取用盐酸、清洗附碘试管、测pH，配定浓度溶液10H2还原WO3制备金属W的装置、盛放试剂、操作、启普发生器适用范围常见实验现象与结论（乙烯与溴加成，醇、水与钠反应，乙酸浸水垢，甲烷氯代）阿伏加得罗常11外加电流的金属防腐电解氧化法制铝表面氧化膜固态锂梳电池：电级反应、电子流量与质量、辅料作用，物质增减量12周期表周期律与元素单质或化合物性质二元弱酸曲线：电解质溶液离子浓度关系与pH周期表周期律13己二酸曲线：离子浓度分析基本实验(现象与相应结论）电解质溶液中离子浓度关系第六页，共39页。选择题考点变化不大。都有与生活相联系的化学物质常识；三套题都有电化学、周期律周期表、有机物常识或是同分异构、根本实验操作(cāozuò)；全国三套卷都有电解质溶液离子浓度关系或曲线分析。

第七页，共39页。2、2016、2017年实验题比照(bǐzhào)分析

卷2016Ⅰ卷262016Ⅱ卷28题2016Ⅲ卷26题载体NH3与NOx反应探究(装置图)Fe2+和Fe3+性质(无流程无装置)制纯净CaCO3，再制CaO2(2个流程)作答量7空(填空3个,简答2个,写方程2个)9空(简答4个,填空3个,写方程式2个)10空(简答7个,选择1个,填空1个,写方程式1个)涉及知识点选制氨装置,写方程;(干燥收集氨气装置连接顺序;NH3与NO2反应现象,及原因配FeCl2溶液加Fe目的;氯水与FeCl2反应离子方程;煤油作用(隔氧气);I-被Fe3+氧化的萃取,沉淀,可逆判断;H2O2还原Fe3+离子方程式,放气泡和有↓原因制CaCO3过程中加氨水调pH目的(使Fe3+↓),小火煮沸利于(沉淀过滤分离);过滤不规范操作;碳酸钙加酸后有固体,溶液呈(酸性),煮沸目的(除CO2);写制CaO2方程,加氨水和H2O2在冰浴中原因(防分解);用乙醇洗目的(除水);比较艺特点(简便,纯度低)2016年Ⅰ卷采用装置图提问，Ⅱ卷直接给物质，有回归旧题的感觉。Ⅲ卷有流程，提问以性质为基础的方程、选装置、作用、目的、原因等。第八页，共39页。

卷2017Ⅰ卷282017Ⅱ卷28题2017Ⅲ卷26题载体测定蛋白质氮含量水中的溶解氧测定探究绿矾性质作答量8个空（填空1个、简答4个，写方程1个，计算2个）7空(填空4个,简答2个,写方程1个，计算1个)9空(填空4个,简答3个,计算1个,选择1个)涉及知识点仪器和名称、作用，碎瓷片作用;倒吸、液封、双层玻璃原因;写离子方程,计算含氮量和纯度操作原因;写固氧化学方程式;选仪器,煮沸水目的;滴定终点现象,误差,计算含氧量Fe2+,Fe3+特性;仪器名称,操作步骤,计算结晶水、分析误差；洗气所装物质、现象，写硫酸亚铁高温分解方程2017年实验题素材都来自于工业生产，都针对仪器名称及作用、操作方法、某操作原因或目的、写离子方程式等提问，前两套卷还有误差分析或滴定计算。第九页，共39页。3、2016、2017年无机题比照(bǐzhào)分析

卷2016年I卷27题2016年Ⅱ卷27题2016Ⅲ卷28题载体工业制取ClO2流程化学原料联氨(肼)N2H4(无流程)从废矾催化剂中回收V2O5(流程)作答量8个空(填空4个,写1个方程式,计算1个)10空(填空4个,简答3个，计算2个,写方程式1个)7空(填空4个,写方程式2个,计算1个）涉及知识点写亚氯酸钠化合价;写生成ClO2方程;除钙镁离子应加试剂,阴极电解产物;碱吸收尾气氧化\还原剂比,氧化产物;计算有效氯写联氨电子式,判断N化合价;写实验室制联氨方程式;盖斯定律算反应热,与N2O4共同作火箭推进剂原因;计算第一步电离常数;联氨还原AgBr现象,处理溶解氧质量,与Na2SO3处理溶解氧比的优点写V2O5转化为VO2+离子方程，废渣1成分;需氧化剂物质的量;废渣2成分;阴离子交换树脂淋洗液酸碱性;流出液最多的阳离子;(写NH4VO3锻烧方程式这三套题是流程图题。除结合性质为基础的知识提问以外，还往往穿插化学反应原理提问，有时加入小计算。

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卷2017年I卷27题2017年Ⅱ卷26题2017Ⅲ卷28题载体FeTiO3制Li4Ti5O12和LiFePO4流程测定水泥熟料(含CaO、SiO2,少量铁、铝镁)钙含量流程由铬铁矿制取K2Cr2O7流程作答量6空(填空2个、写2个方程式,计算1个,简答1个）8空(填空4个,简答2个，计算1个,写方程式1个)9空(填空6个,简答2个，计算1个)涉及知识点由曲线分析实验条件;写离子方程;由数据分析转化率最高原因;过氧键数目;则溶度积计算是否有沉淀；写由FePO4制备LiFePO4化学方程式加入硝酸目的，替代氧化剂硝酸物质；判断沉淀成分，写它与弱酸反应化学方程；加氨水目的；氧化还原滴定计算钙含量还原剂与氧化剂系数比,不能使用陶瓷仪器原因;滤渣成分;调pH变大或小及原因;由溶解度曲线分析冷却温度;反应类型;计算产率三套卷都是工业流程图题，6-9空，条件、原因、转化率变化、调pH数值或原因分析，写化学方程或离子方程式；加某试剂的目的，溶度积、含量或转化率计算。第十一页，共39页。4、2016、2017年化学(huàxué)反响原理题比照分析

卷2016年Ⅰ卷28题2016年Ⅱ卷272016年Ⅲ卷27题载体铬在溶液中存在形式“丙烯氨氧化法”生产丙烯腈CH2=CHCN用NaClO2溶液吸收烟气中的SO2和NOx脱硫脱硝作答量8空(简答1个,填空3个,写方程1个,计算3个)8空(填空2个,选择1个,简答3个,计算2个)10空(简答2个,填空6个,写方程1个,计算1个)涉及知识点Cr3+溶液中滴入OH-过量的现象;判断曲线随酸性增强:Na2CrO4转化反应方程,转化率,平衡常数,△H;溶度只应用;离子方程

由热反应推反应趋势大原因,提高产率的条件及原因；由曲线推未平衡曲线含义,高于某温度产率下降原因；由曲线计算原料最佳配比说原因写NaClO2的化学名称;由浓度数据写脱硝离子方程,增压NO转化率(增大),吸收剂pH变化,脱硫与脱硝速率比较,初始浓度不同的气体;由曲线推K变化和写K表达式Ⅰ卷一改往年气体设问，变为溶液中离子浓度为素材设问，简答减少。三套卷都有计算。以判断现象、分析曲线、列表达式、说明原因（或理由）为主。

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卷2017年28题2017年Ⅱ卷27题2017年Ⅲ卷28题载体H2S气体相关性质正丁烷脱氢制1-丁烯砷及化合物作答量9个空(选择2个,填空3个,写方程1个,计算3个)7空(填空2个,选择1个,简答4个)9空(填空5个,简答2个,写方程1个,计算1个)涉及知识点比较H2S、H2SO3酸性强弱；盖斯定律、耗能比较；计算转化率和平衡常数，转化率比较，充入气体使化率增大由盖斯定律算反应热;分析温度-压强曲线,提高转化率采取措施;由原料比-产率曲线回答产率降低原因;由温度-产率曲线分析温度升高产率先升高后降低原因画砷原子结构图;写氧化还原方程,加压原因;盖斯定律算反应热;由时间-深度曲线推速率大小、理由，算平衡常数三套题都是通过某一种物质相关性质进行挖掘，上下左右延伸提问。通常都有盖斯定律与热化学方程式，曲线分析转化率、酸性强弱或速率变化原因及采取措施，计算转化率和平衡常数，平衡移动分析或离子浓度计算。

第十三页，共39页。5、2016、2017年有机(yǒujī)〔选做〕题比照

卷2016Ⅰ卷38题(选做)2016Ⅱ卷38题(选做)2016Ⅲ卷27题(选做)载体多糖合成聚酯类高分子[流程]合成聚戊二酸丙二醇酯(PPG)[流程]苯与卤代烃反应生成苯乙炔,经炔烃偶联反应制发光材料[流程]作答量9空(选择1个,填空5个,写结构简1个,写方程1个流程1个)8空(填空3个,写结构简式2个,写方程3个)9空(填空3个,写结构简式3个,写方程2个,设计流程1个)涉及知识点选择(有机概念);反应类型;官能团名称,反应类型;物质名称,写方程;写同分异构体;写已二烯和乙烯合成对苯二甲酸线路反应物结构简式;写卤代环戊烷消去方程;中间产物反应类型、化学名称;生成产物方程式、选择聚合度;由核磁共振谱写同分异构体结构简式,测定仪器写原料结构简式和名称;写反应类型;写产物结构简式;写同分异构体3种;设计流程:2−苯基乙醇制备苯乙炔Ⅰ卷梯度明显，最后有设计合成路线。都在流程中给出某些物质的结构简式。第十四页，共39页。

卷2017Ⅰ卷36题(选做)2017Ⅱ卷36题(选做)2017Ⅲ卷27题(选做)载体苯甲醛合成多环芳香酯[流程]合成高压药物”比索洛)_芳环醚醇胺[流程]合成氟他胺（芳香化合物）[流程]信息烯、炔成环流程中：卤代烃,醇酚脱水流程中：酰卤与苯胺脱HX作答量7空(填空3个,写结构简1个,写方程1个、合成线路1个)8空(填空4个,写结构简式3个,写方程1个)9空(填空5个,写结构简式1个,写方程1个,设计流程1个，简答作用1个)涉及知识点推苯甲醛;判断反应类型;推结构简式;写成环化方程式;写同分异构体；写合成线路推结构简式、名称、化学式、反应类型；写醇酚脱水方程式；推同分异构体种数，写指定性质结构简式推结构简式、名称、化学式、反应类型、反应条件；写苯胺与酰卤脱HX方程式；写合成线路全国三套卷都是合成线路提问，Ⅰ卷比其它两套卷陌生度高、信息迁移度大。三套卷都涉及推物质名称、化学式或结构简式、反应类型，写化学方程式、推同分异构体数或结构简式。

第十五页，共39页。Ⅰ.高考考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的根底上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关(yǒuguān)的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面开展。

第十六页，共39页。一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力〔1〕对中学化学根底知识能正确复述、再现、识别，并能融会贯穿。〔2〕通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取(huòqǔ)有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。〔3〕从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。2.分析和解决化学问题的能力〔1〕将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。〔2〕将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。

第十七页，共39页。3.化学实验与探究(tànjiū)的能力〔1〕掌握化学实验的根本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。〔2〕在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究(tànjiū)。

第十八页，共39页。二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解〔掌握〕、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、识别或直接使用(shǐyòng)。理解〔掌握〕：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。能“知其然〞，还能“知其所以然〞。综合应用：在理解所学各局部化学知识之间的本质区别与内在联系的根底上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。

第十九页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么1、化学实验题考查重点和热点常用仪器的主要用途和使用方法；识别化学品标志。事故的预防和处理方法；常见气体H2、O2、NH3、Cl2等的实验室制法〔包括所用试剂、反响原理、仪器和检验方法和收集方法〕；物质检验、别离和提纯(tíchún)的方法；溶液的配制；设计局部实验方案；选用实验装置；控制实验条件的方法；预测或描述实验现象、分析或处理实验数据；评价或改进实验方案。

第二十页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么、2018年化学实验题的备考策略、发挥教材的使用(shǐyòng)，落实根底实验试题的创新点正是实验教学的内隐功能,重视教材实验的内容和实验教学的内隐功能尤为重要。合理挖掘教材实验的内隐知识,能够帮助学生逐渐形成科学、合理的化学实验系列结构;搭建通过实验解决化学问题的根本思路与方法;以及潜移默化地领悟化学实验思维与提高探究能力。

第二十一页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么、注重化学实验能力的培养(1)了解常用仪器装置的用途和使用方法,并结合实验目的正确使用。(2)根据要求能完成相关实验操作,得出正确结果。(3)能够根据实验目的去设计实验:包括(bāokuò)实验原理,仪器组装,反响和检验,以及为某个目的而采用的特殊装置等。(4)根据设计完成实验,包括(bāokuò)采取正确的步骤、恰当的顺序、适宜的条件、以及得到正确的实验结果(现象,产物,数据等)。(5)预知干扰因素并能采取适宜措施进行排除

第二十二页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么2、化学反响原理题2.1.考查重点和热点分析离子积常数；pH的计算；电离平衡常数的计算；盐类水解的应用；常见离子的检验方法；溶度积〔Ksp〕的计算。化学反响的转化率〔α〕的计算；化学平衡常数的相关计算；外界条件〔浓度、温度、压强、催化剂等〕对反响速率和化学平衡的影响；化学反响速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域(lǐnɡyù)中的重要作用。

第二十三页，共39页。、化学反响原理题的备考策略、结合：结合元素化合物知识从本质上理解外界条件对化学反响速率、化学平衡、水溶液中的离子平衡等内容进行整合、电化学：强化电化学的复习。关注生活中的新型能源、加强“图像〞分析：在图像上做文章，学会画图(huàtú)、看图、析图、算图化学平衡、离子平衡板块的复习应进一步加强图像的工具性作用，图像的分析、图像的形成需要精细化，定性分析结合定量分析应成为可逆变化体系处理的常态。第二十四页，共39页。2.2.4.、加强计算：结合考试大纲，强化有关根本概念和根本理论化学(huàxué)计算的复习，鼓励学生不要怕计算。2.2.5.、整合内容：选取真实的问题情景，对选修4?化学(huàxué)反响原理?中所涉及的内容进行整合，既可将一本书中的内容进行整合，也可将几套教材的同一内容进行整合，还可将元素化合物、化学(huàxué)实验与之整合。第二十五页，共39页。

2018年理综化学(huàxué)考什么3、无机综合题、考查重点、热点(rèdiǎn)和题型常见金属〔如Na、Mg、Al、Fe、Cu等〕及其重要化合物的制备方法、主要性质及其应用。常见非金属元素〔如H、C、N、O、Si、S、Cl、P等〕单质及其重要化合物的制备方法、主要性质及其应用。常见非金属元素单质及其重要化合物对环境的影响。题型1.利用物质溶解度差异制取物质的试题题型2.海水资源的综合利用的试题题型3.硝酸盐废水处理的试题题型4.废旧电池处理的处理题型5.矿石冶炼方面的试题题型6.一般化工产品的生产第二十六页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么、无机综合命题的四个结合点结合一：元素化合物内容考查与化学(huàxué)反响原理结合结合二：元素化合物内容考查与化学(huàxué)计算结合结合三:元素化合物考查与工业生产结合结合四：元素化合物考查与环境保护结合第二十七页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么、无机综合题的备考策略、重课本构建元素化合物知识网络，使知识网络化采用“知识主线←知识点→知识网〞的方式，将元素及其化合物知结构化，从而到达条理化、系统化。I.知识点→知识主线

〔1〕金属局部：

金属→氧化物→氧化物对应的水化物〔碱〕→相应的盐〔2〕非金属局部:气态氢化物←单质→氧化物→氧化物对应水化物〔酸〕→相应的含氧酸盐按“知识主线〞，以每种物质作为知识点，引导学生对物质的性质、存在、制法和用途(yòngtú)等知识点的进行联想复习。第二十八页，共39页。：重实验(shíyàn)结合知识实验(shíyàn)化，实验(shíyàn)定量化：重工业生产结合善于关注生产、生活中化学现象和化学问题，特别要关注化学与自然资源开发利用这局部内容。这局部内容是整个必修内容的总结和化学知识的综合利用。同时善于引导学生运用化学知识解决简单的化学问题。

第二十九页，共39页。2018年理综化学(huàxué)考什么5、有机化学〔选考题〕、考查重点和热点分析根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式；确定有机化合物结构的化学方法和物理方法〔如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等〕；有机化合物的同分异构体〔不包括手性异构体〕；机化合物的简单命名。烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质。卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间的相互转化。烃类及衍生物的合成及重要应用。有机化合物的合成路线的设计(shèjì)。糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及在生命过程中的作用。识别高分子的链节和单体；加聚反响和缩聚反响；合成高分子在高新技术领域的应用；

第三十页，共39页。对有机化学〔选考题〕备考建议、加强标准性训练关于有机物书写标准的教学，历年来都是高考中失分的重点〔甚至全国化学冬令营竞赛也是失分重点〕，需要着重关注。例如近几年年考生失误主要(zhǔyào)表达在以下几个方面：聚合物端基位置的问题书写C，但是没补足H的问题键线式多C、少C的问题左端书写COOH、OH基团的标准性问题、加强多元羧酸、醇、醛酮、酯的命名训练，特别注意官能团含C的情况，包括主链C数目、官能团位置等。第三十一页，共39页。、加强聚合物书写标准训练，特别注意端基书写及方括号位置的训练标准。、加强迁移能力的训练。有机合成(héchéng)线路向来注重迁移能力的考查。多步合成(héchéng)线路将成为训练的重点。迁移能力的培养应建立在官能团特征反响的根底之上。并且多注重一些中学未接触到的反响。学会用各种方式〔不要局限方程式〕表达合成(héchéng)路线5.2.合成(héchéng)路线一定是多步合成(héchéng)，不要将多步写在一步里。第三十二页，共39页。、聚合物书写标准。特别注意端基书写及方括号位置(wèizhi)的训练标准。考生失误主要表达在以下几个方面：端基书写错误方括号位置(wèizhi)错误聚合物不写n或n位置(wèizhi)错误第三十三页，共39页。、加强对?考试说明?的研究，明确要求对知识点的要求层次，对学科能力的具体要求。、认真细研?教材?，找高考命题切入点7.4.加强高考试题的研究，找规律