多媒体在初中英语教学中的应用

第第页多媒体在初中英语教学中的应用

一、运用多媒体帮助中学英语教学，可以丰富课堂内容，提高同学学习的爱好

《新课程教学标准》要求：在英语教学中，老师要着重激发同学学习的爱好，培育同学自主学习的良好习惯。爱好是最好的老师，假如同学对老师所传授的知识没有爱好，“身随而心违”，那么这样的教学课堂是比较失败的，同学只能忍气吞声地跟着老师的思路去接受知识。古人云：“教学未见乐处，不必我学”。同学学习的动机主要来源于同学学习的爱好，所以，爱好在我们英语教学的课堂中具有举足轻重的作用。同学只有对英语有了爱好才情愿主动走进英语的课堂，主动地去猎取知识。在我们英语教学中，我们要想方设法为同学制造一个良好的学习环境，激起同学学习英语的爱好，唤起同学的求知欲。多媒体走进英语课堂，使我们英语老师头疼的问题迎刃而解。多媒体技术帮助英语教学为我们有效的英语教学开启了一扇大门，给同学科学地猎取知识提供了一条捷径。在英语教学中，老师应尽可能地让多媒体的特点淋漓尽致地表现出来，让其丰富我们英语教学课堂内容上。把课文内容做成PPT(PowerPoint)课件，在课上利用多媒体图文声形并茂的特点，把同学的眼球吸引到我们英语教学的课堂上，激发他们英语学习的积极性，从而提高课堂效率。我们可以通过这样的教学方式，提高同学英语学习的爱好，保持了学习英语爱好的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中猎取知识。

二、运用多媒体帮助中学英语教学，可以节省时间，提高课堂效率

在中学英语教学课堂中，让多媒体技术帮助英语教学，可以提高英语教学的效率。在课前，也就是在老师备课的时候，可以通过多媒体技术搜寻所要授课的相关内容，不必跑去图书馆去翻阅大量的工具书。在上课时，由老师做好PPT(PowerPoint)课件，节约了黑板板书的时间，而且在短时间内可向同学提供大量的练习题，从而让英语基础好的同学吃好、英语基础差点的同学吃饱，这样就为因材施教提高了可能。在英语课后，老师留下作业，同学针对不懂的知识，可以问百度，也可以通过互联网向同学、伙伴、老师请教或者向国内外一些英语专家请教。多媒体技术帮助英语教学不受时间或地域(教室、宿舍或者家里)的限制，任何时候都可以自主学习英语。例如，以前在没有多媒体技术的时代，同学回家，老师安排的作业，英语基础差的同学很难独立完成。现在，多媒体技术帮助英语教学，给英语基础差的同学带来了春天，同学遇到不会做的题，可以向同学、亲朋好友或者老师请教……这样久而久之，同学对英语学习就渐渐有了爱好，也就形成自主学习的良好习惯了。

三、运用多媒体帮助中学英语教学，可以有效突破重点、难点

在英语教学中，紧紧抓住教学内容的重点和难点是课堂教学的最基本要求。教学中，当遇到重点、难点内容时，老师可以运用计算机设计与生活相贴近的语言环境，使同学获得身临其境的感觉，从而更好地感知语言、理解语言，有效地掌控学习内容。听、说、读、写是中同学英语学习必备的基本技能，也是中学英语训练的基本要求。听和读是同学通过听觉从文字和语言情境中获得意义的心理过程，对中同学来说，这是重点也是一个难点。多媒体技术帮助英语教学，可以有效地提高听和读的质量。通过多媒体技术将课本上的文字变成可感知的声音、可视的情境，运用现多媒体技术可以让同学听到标准的英语发音，为同学形成精美语感、提高听说技能，打下良好的基础。

四、运用多媒体帮助中学英语教学，可以提升老师的专业水平，提高素养

在英语教学中运用多媒体技术可以提高英语老师自身的综合素养。老师在自制课件的时候，需要要有过硬的信息技术知识和网络资源的组织技能。老师要重视理论学习，把英语教学理论水平的提高与课堂教学实践结合起来。老师还要对新课程改革的内容进行学习、研讨和反思，冲破应试教育给予我们的枷锁，不断的提高自身英语知识水平的同时，也要加强信息技术的学习，只有把这两者都学好了，