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文档简介

第一章1一、算后，知道了求n个相同数aan，在an中，a叫底数，nn个习奠定了基础二、教学任务分析三、本节课设计了七个教学环节：复习回顾、探究新知、巩固、应用提高、拓展延伸、课堂小结、布置作业.第一环节活动内容：复习七年级上册数学中介绍的有关乘方运算知识通过此活动，让学生回忆幂与乘法之间关系，即ann个培养学生知识迁移的能力活动的注意事项：教师要引导学生回忆七年级上册中有关乘方的知识，23.第二环节活动内容：以上有趣的天文知识为引例让学生从中抽象出简单的数学界、学生生活、其他科系十分紧密的学科，它的符号表示，深刻地揭示了存在于一类实际问题中的共性，有助于人们对现实世界的认识.本节课的内容给学生的时间与空间，让他们充分发挥个人的主体作用.用字母表达式体现一般的规律性，学生不是首次接触，如原来所学的各种几何图形面积就是一种体现.108107amanamn.由前面的层层铺垫得到结论并非难事，多数同学完全可以理解.母表达式中“m、n都是正整数”这一限定条件不必过分严格强调，随着今后所学数的范围的扩大，这一条件不起作用.让学生能识别并表达式特征是关键第三环节巩固参照提供的例题不断要求学生分辨是否符“同底数幂乘法特征题吗？说一说你的处理方式.活动目的：教科书例题是基本知识的主要习题类型，特别是刚刚接触，（3）x，可以看作是同底数幂相乘，第四环节活动内容：1．完成“想：amanap等于什么通过一组判断，区分“同底数幂的乘法”与“合并同类项”的不同之处2，从实际情境中学会处理问题的方法处理随堂练习（可采用小组评分竞争的方式，如时间紧，放于课下完成决一些实际问题.活动注意事项：扎扎实实的了字母表达式，学生已对本节主要知识有了思维上不会造成过度，因而不需花费过多时间.第五环节活动内容：写成幂的形式：（1）7873底数幂乘法中会遇到的问题.本环节根据学生情况选作..而对于这一结论的认识作，尽量在小组内合作消化掉.对于个别合作不佳的小组或数学抽象思维不强的再进行指数相加.第六环节激发学生的学习与自信心，特别是课上这种由特殊到一般的知识推导方式，活动的注意事项：第七环节完成习题1.1中所有习题

（2）四、教学设计：识与未学知识巧妙联系起来是在

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