体育游戏大班教案

体育游戏大班教案体育嬉戏大班教案1

嬉戏目标：

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。

2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进行曲。

嬉戏过程：

(一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的乐观性。

师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的嬉戏吗?今日娇娇老师也要和你们玩这个这个嬉戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，预备好了吗，嬉戏开头了。

(二)开头嬉戏，进展力量，体验乐趣。

1、第一次嬉戏：初次嬉戏，了解嬉戏玩法与规章。

玩法：嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀爱护小鸡，假如被老鹰拍到或捉到就临时离场，直到音乐结束。

指导要点：引导幼儿了解嬉戏玩法与规章，懂得躲闪不被老鹰捉住。提示幼儿抓紧前面小伴侣的衣服不要掉队，不要相互推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，留意平安。

评价重点：是否能初步按嬉戏规章进行嬉戏。

2、其次次嬉戏：尝试嬉戏新玩法，了解嬉戏新玩法与规章。

玩法：(老师当老鹰，请陈老师当母鸡)嬉戏规章：当听到老鹰的音乐时，小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能立刻躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐结束，嬉戏停止。

指导重点：1、了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。

2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意平安。

3、第三遍嬉戏：幼儿自由分组玩嬉戏。

玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。

幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行嬉戏活动，竞赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡。

指导要点：引导幼儿尝试自主进行嬉戏。

评价要点：是否自主地按嬉戏规章进行嬉戏。

(注：老师提示幼儿在分组活动时要留意速度不要过快，防止其他小伴侣速度跟不上跌倒。

(三)嬉戏结束：

小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了许多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今日嬉戏好玩吗?今日的嬉戏结束啦，我们下次再玩吧。

体育嬉戏大班教案2

活动来源：

我园学前班幼儿在基本动作方面进展较好，特殊是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本把握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能把握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在许多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很害怕。在以前的户外体育活动中，出于平安考虑，老师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，依据我园的实际状况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬嬉戏活动，进展幼儿的攀爬力量，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标：

1．能主动乐观地参加体育嬉戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参与活动。

2．能大胆地尝试查找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

重点：能把握不同材料进行攀爬的方法。

难点：能利用爬网，英勇坚韧地坚持完成嬉戏。

活动预备：彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程：

一、预备活动

1、师：今日我们来玩小小登山队员的嬉戏，嬉戏前我们先来做登山运动预备活动，一起来熬炼熬炼身体！（激发幼儿参加活动的乐观性与自主性）

2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

3．攀爬的特地练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

二、查找材料、尝试进行攀爬练习

l.活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍供应的材料）

幼儿选择适合自己或自己喜爱的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），老师要随时提示幼儿正确地攀爬技术及平安防范意识，比如：器械肯定要稳、坚固，爬网的幼儿应留意脚不能勾在绳子里，竹梯肯定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。老师要留意巡回指导，重点关注力量弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

2．嬉戏：攀爬竞赛。

（1）把幼儿分成红、蓝两队按肯定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

（2）按规定路线进行竞赛，先到达终点为胜者。

要求：

（1）队员们英勇坚韧，团结协作，努为完成任务。

（2）攀爬时要留意自己和同伴的平安。

（3）老师的激励鼓舞贯穿整个活动。

3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4．总结学习状况：对两队完成状况进行总结，特殊表扬坚持完成竞赛的幼儿。

三、活动结束

1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2．总结学习状况，表扬以及提出期望。

3．收器械，整理场地，回教室。

体育嬉戏大班教案3

活动目标：1、让幼儿初步把握肩上挥臂投准的基本方法，熬炼其手臂力气。

2、激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。

3、调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性和乐观性，增加幼儿的目测力和动作的精确     性。

活动预备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

活动过程：一、开头部分。

1、老师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

2、预备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投远活动。

①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

③在幼儿感知的基础上，老师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

④幼儿集体徒手练习3—5次，老师留意观看加强个别指导。

⑤请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2、投准活动。

①老师启发谈话：小伴侣学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？

让幼儿到师生共同布置的

体育嬉戏大班教案4

【设计意图】

跳绳是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动项目，因此设计了本次嬉戏活动。

【活动目标】

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

【活动预备】

人手一根跳绳。

【活动过程】

1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

（2）老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

（3）老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿观看。

（4）幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

（1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。

（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

【活动反思】

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

体育嬉戏大班教案5

语言嬉戏：《可爱的小动物》

活动目标：

1.幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小伴侣，老师一起开心嬉戏的情感。

2.教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。

3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。活动预备

1.课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

2.小动物住的房子个一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：

1.老师出示小动物手偶，导入活动

师：“小伴侣，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”

幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：“儿歌中都消失了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2.“小动物看到小伴侣这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小伴侣做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？”“大象喜爱做什么动作？”请全班小伴侣一起学习。

3.嬉戏—做客

l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法

玩法：小伴侣到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l玩一玩：

1)先请全班小伴侣学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我

能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外，让小伴侣自由选择敲小动物家的门。

4.嬉戏结束。

体育嬉戏大班教案6

目标：

1.能将小车推过不同质地的独木桥。

2.体验战胜困难的喜悦。

3.探究轮子在不同质地上所受的不同阻力。

预备：独轮车四辆

过程：

一、开头局部：仿照操。

二、基本局部：尝试推车过不同的路面。

1、分成四队，介绍嬉戏名称、道具等。

2、初次练习：在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。

3、练习在软垫上推车；推车上下平衡木。

4、用小组竞赛的形式激励幼儿练习的乐观性和速度。

三、褒扬与小结：团结协作好、又快又稳组、文明观众好、遵守规章好等。

体育嬉戏大班教案7

活动目标：

1、培育幼儿在嬉戏中学会与同伴间的相互合作力量。

2、让孩子学会走、跨、钻的动作，培育幼儿机智反应力量。

3、感受和同伴合作的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动重难点：

重点：学会在嬉戏中和同伴合作。

难点：用走、跨、钻过障碍物。

活动预备：

气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐（三首）

活动过程：

一、基本活动：听音乐做热身运动。

二、导入

1、今日，老师想请小伴侣们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗？谁情愿帮我。

但是老师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去。

2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。

3、让孩子找好伙伴自个想方法怎样才能把气球晕过去，想到方法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的。

4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。

5、小结：你们想的方法很好，只要气球不要带下来就可以了。

三、嬉戏：运气球

1、现在我们看看我们的路线有东西障碍，我们应当怎么过去呢？（围着走过去）那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，假如气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，连续运气球，当音乐响的时候我们就开头运气球，音乐停止，小伴侣们就停止运球，明白了吗？

2、第一次，运气球（放音乐）音乐停止，小伴侣运气球也停止，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚发觉你们在运气球的过程中好轻松哦！虽然路线上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去。不过老师要分组竞赛，看看那组的小伴侣最厉害。我们刚刚那条路线上有多了什么？（跨栏）我们因该怎样过去呢？（跨过去）

3、其次次运气球，请孩子们一个接着一个过，（先走在跨）运了好多气球，老师发觉你们好厉害哦！能把这么多的气球运过去，接着我们连续运气球。

4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小伴侣想想怎么过去，（钻过去）那我们一起来试试。（先走再跨最终钻）

5、第三次运气球，

小结：小伴侣们真棒，不管路线消失什么障碍物，小伴侣们都会想方法把气球运过去。

6、放松音乐。

四、结束：

今日这个嬉戏好玩吗？等会我们回去告知小伴侣，你们玩了什么嬉戏，下次老师在带你们一起在玩一次好吗？、

活动反思：

这节中班体育活动中，孩子们很感爱好，但是在运气球过程中老师没有交待清晰，所以在这环节比较乱，经过黄老师的指导整改过后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组竞赛，趣味性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组竞赛孩子爱好比前两次更加感爱好，当音乐停止时，孩子还在运气球，所以我觉得竞赛对孩子来说更加好玩、喜爱参与。

体育嬉戏大班教案8

这是xx试验幼儿园的一次优秀教学展现活动。执教老师是闻名的中国福利会幼儿园的园长施渫非老师。这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》。活动目的是通过“挑战椅子”的嬉戏，来进展孩子的跳动、平衡、协调等方面的力量；同时培育孩子创新、勇于挑战、坚持究竟的意识和力量。

整个活动生动而又布满挑战。让我印象最深的还是环节三嬉戏“挑战椅子”。施老师在嬉戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子，然后让幼儿们来挑战它们。

嬉戏方法：

1.在场地上放一张桌子，让孩子们尝试站在桌子上往下跳；

2.在两张并排的桌子上放了一把小椅子，让孩子们尝试从高处往下跳；

3.在原有的基础了，小椅子正放，要求孩子跳过椅子背；

孩子们呢？刚开头会有些可怕，嬉戏1、2基本还敢于尝试；但最终嬉戏3加大难度了，他们就有点退缩；还消失了小伙伴之间“谦让”的现象。你让我，我让你的。有些孩子甚至豁出去了，大声嚷着：“闭着眼睛跳过去就好了”。呵呵，这当然是不行取的喽！

看到孩子们消失这样的状况，施老师开头张开他坚实的臂膀，我以为他会帮助孩子跳下去。结果他却站到一旁，用肢体和言语让孩子们自己跳下去，并示意孩子们，老师会爱护你们的。随后，在听课老师自发的加油声中，有孩子情愿尝试了??随后，有更多的孩子们都有了士气去挑战。当他们挑战胜利后，我们又再一次的自发鼓掌去鼓舞这帮英勇的孩子。

活动延长环节，施老师还用了多种花样来玩桌椅。最终的“撤桌子”嬉戏，也非常有新意。两张桌子上站十多个小伴侣，最终剩八个，四个??这又培育了孩子齐心协力和同伴间的合作力量。

整个活动在欢乐声和掌声中结束。

原来，两张桌子和几把椅子，就能有这么多玩的花样儿、就能进行一个如此简洁又布满趣味的教学活动啊！看来，敢于创新真的很重要！同时，在本次的体育活动中，我也得到了启发：在保证嬉戏平安的前提下，给孩子们一些小小的挑战，有时也能激发他们内

在的潜力。有时候，你觉得孩子完成不了的技能。其实，只是你过于想爱护他们，自己先否定他们了而已。或许，下一次，让他们自己做好预备去尝试，去突破！他们真的能做到也不肯定。所以，必要的时候，给孩子一些挑战。让他们在挑战中进一步提高！

体育嬉戏大班教案9

活动目标：

1.进展幼儿的平衡、跳动力量，探究椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。

3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4.培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。

活动过程：

热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好。

1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。

今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次

②马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。

4.老师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

教学反思：

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小伴侣离不了的好伙伴。在平常的活动中，幼儿就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。

依据幼儿的这些特点，满意幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

体育嬉戏大班教案10

【活动目标】

1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

2、英勇地尝试各种平衡，有爱护自己的平安意识。

3、与同伴友好的合作，体验挑战的胜利感。

【活动预备】

小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等帮助材料，嬉戏音乐3个。

重点：大胆、自主在椅子上平稳的行走。

难点：与同伴友好合作的玩耍。

【活动过程】

一、自主嬉戏：我和椅子玩嬉戏

1、幼儿端椅子进入活动场地。

2、幼儿自主和椅子玩嬉戏。(幼儿共享阅历)

3、共享沟通。

二、探究单把椅子的平衡嬉戏：

1、探究单把椅子的多种平衡：

2、共享沟通：

——双脚(单脚)站在椅面上，特别平稳。

——椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

——椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

——这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多!

三、探究多把椅子的平衡嬉戏

1、小椅子组合的平衡练习

2、幼儿自由探究各种路的不同过法：

这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺当过桥的?大家都来试一试怎样平安的通过这些不一样的桥。

3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。

四、嬉戏：平衡大冒险!

1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并英勇的通过小桥。

2、结合生活阅历，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起快乐过桥。

五、共享沟通

1、师幼共享今日挑战椅子的英勇故事。

2、师小结：今日孩子们真英勇，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能爱护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子伴侣，下次再来和它玩嬉戏。

3、嬉戏结束。(幼儿训练)

体育嬉戏大班教案11

目标：

1、能与同伴合作扮演角色，共同完成嬉戏。

2、学会协商，乐观参加争论，提高解决问题的力量。

2、练习追赶跑和快速躲闪的力量。

预备

肯定范围的空旷场地

课前学会儿歌

过程：

一、热身运动

热身操，活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱”嬉戏

1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次嬉戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠”。当大家念完儿歌后，“老鼠”立即奔跑，以快速躲闪的本事从风箱里逃出，“猫”快速追逐，预备在洞口抓到它。

2、总结第一次嬉戏，换角色，进行其次次嬉戏。

老师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？

老师：老鼠逃跑有什么好方法吗

3、总结其次次，再次换角色，可适当增加角色，提出新要求，进行第三次嬉戏。

老师：这次你们遇到了什么问题吗？

老师：我听到有人说，被捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好方法吗？

老师小结：我们一起想了好方法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就胜利获救了。你们觉得这个方法好吗？那我们再来试试。

三、老师和幼儿一起自由玩嬉戏“老鼠钻风箱”

四、放松活动

老师：今日我们玩得很快乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。

嬉戏规章：

猫不许进入风箱。

嬉戏可换角色，重复多次。

附：儿歌

猫追老鼠老鼠逃，

忘了进洞钻风箱，

风箱乒乓两头响，

吓得老鼠吱吱叫。

体育嬉戏大班教案12

活动目标：

1、学习侧身钻的动作，进展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

3、感受春天的美妙，激发喜爱春天的情感。

活动预备：

1、拱形圈8个（呼啦圈也可以），平衡木2个。

2、纸棒若干（当桃花树枝）、酸奶盒、花瓣。

3、小猴头饰人手一个。

活动过程：

一、开头部分。

老师以孙悟空身份带领小猴（幼儿扮演）来到场地，听音乐做小猴健身操。

"春每天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧！"（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻的动作。

师："猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢？嘿，正好春天来到了，春天是播种的季节，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。""你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今日大王可要教你们一个钻水帘洞的好方法，看好啦。（老师示范侧身钻圈）大王我是怎样钻过水帘洞的？（幼儿回答）老师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿协作老师的`讲解进行动作示范。

"好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本事跟大王一起种桃树去。"（幼儿分组练习，老师留意提示、关心幼儿把握动作要领。）

2、嬉戏：种桃树

（1）讲解嬉戏规章。

"猴儿们的本事已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。我们分成两组，要先钻过山洞，再走过小桥，最终跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。"

（2）幼儿嬉戏，依次种树。老师提示幼儿把握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

"猴儿们，预备好了吗？记住，肯定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要仔细干好自己的活把你的树苗插好才能回来，后面的肯定要等他们回来后拍到你的手才能动身。"

（3）幼儿再次轮番贴花瓣。

"孩儿们的本事学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树渐渐发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树粘上花瓣，好吗？"幼儿再次嬉戏，将花瓣粘到纸棒上，规章同上。

三、结束部分。

小结嬉戏状况。

"劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂密啊，桃花开的多美丽啊。过不了多久，肯定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗？现在让我们回去休息一下吧。"

四、活动延展

让幼儿画桃子。

体育嬉戏大班教案13

【活动目标】

1.尝试用多种方式玩豆袋，体验与同伴协作嬉戏的欢乐。

2.在奔跑中投掷豆袋，增加幼儿的精确     度及身体协调性。

3.奔跑与投球相结合，加强对幼儿上下肢的熬炼。

【活动预备】

1.装豆子的布袋人手1个。

2.背篓5个。

【活动过程】

一、热身运动

带领幼儿做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。

二、自己玩豆袋

师：“小伴侣们，今日李老师给你们带来了一些豆袋，你们想玩吗?在玩之前呀!我们先来活动一下我们的身体，一起来和老师做运动吧!好了，看看李老师除了给你们带来了大小不同的豆袋，还给你们供应了一些东西，请你们动动脑筋想想怎么去玩这些豆袋，比一比谁玩的方法最多，并说说自己是怎样玩的!”

幼儿每人拿一个豆袋,自由选择玩伴、空间,用多种方法玩豆袋,如跳过豆袋、扛豆袋、顶豆袋、向上抛等，并相互之间进行沟通。

三、玩嬉戏。"猴子背桃"

师：“刚刚你们的玩法可真多，今日我们一起来玩一个嬉戏，嬉戏的名称就叫做"猴子背桃"那既然是猴子背桃，那你们想扮演小猴子吗?那背桃需要什么呢?那我们就把我们刚刚玩的小的豆袋当作桃子好吗?

嬉戏规章：

1.现在认真听好了，首先我会选出5个的小猴子来背桃筐，其他小猴子每人一个小桃。全部的小猴子都站在规定的区域内，跑出区域的小猴子可要受到惩处的哦，他就会被禁止参与这次嬉戏。

2.嬉戏时间为5分钟，哨声开头，背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子，不让他们把桃子放在自己的筐内。而其他全部拿桃子的小猴子就要追赶背筐的小猴子，设法把手里的桃子投进桃筐内，投进去的小猴子就完成任务了，可以在区域外的位置上站好。没投进的小猴子就要把桃子捡起来，连续投，直到嬉戏时间结束为止(老师边讲边示范)。投进去的小猴子可以获得嘉奖，桃筐内桃子最少的小猴子也可以得到嘉奖。我最想说的是在做嬉戏的过程中，你们肯定要留意平安，不要冲撞到别的小猴子。”

3.嬉戏重复进行，玩过两次后总结阅历，并且依次削减背桃筐的小猴子增加难度，规章同上。

四、放松活动。

师：“今日的小猴子们都很努力，你们真英勇，老师也很快乐。现在就让我们一起来放松一下吧。”

老师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的协作与关心。

五、幼儿自己快速整理场地,活动结束。

反思：

对于这节同课异构来说，刚开头拿到教案就在想，怎么样能够让幼儿有爱好去玩豆袋，是背还是抛或者投等等，最终我觉得投可能对于幼儿来说更有爱好也更有难度，所以就选择了小猴背桃这个嬉戏，有情境可以让幼儿更感爱好，原来选择在楼下嬉戏，设定肯定范围，由于天气不好，场地有所限制，导致幼儿无法放开了奔跑，技巧没能很好的体现出来，还有背篓应当适当的削减，才能增加难度，让背篓的幼儿或投桃的幼儿都更有成就感。

体育嬉戏大班教案14

活动目标：

1、在嬉戏中提高孩子们的身体协调力量。

2、培育孩子们的规章意识。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的