数学学不好的六大根本原因

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐数学学不好的六大根本原因数学是讨论数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学。它是物理、化学等学科的基础，学好数学对于学校生来说特别的重要，但是许多同学却学不好数学，那是什么缘由呢？下面就为大家将数学学不好的缘由以及学好数学的八个好习惯整理了出来，仅供参考。

数学学不好的六大根本缘由,学好数学的八个好习惯

学校数学学不好的六大根本缘由

1、基础学问薄弱

这是成果在高分以下同学的通病，假如一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是假如咱考了69，那你就得好好看看这一条了。部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础学问、做基础题很没用。但其实，基础学问没把握，一切都是空谈。

【对症下药】

督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与把握。

对于简单犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误缘由，找到订正的方法。不盲目让孩子做大量的题目。由于盲目大量做题，有时候错误或者误会也会得到巩固，订正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后（反思）。

培育同学学数学的信念。

基础薄弱的同学由于学习差，往往会失去自信，对自己绝望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消退孩子对数学的恐惊心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参加性。

2、运算力量差

这个问题是历史遗留问题，由于只要是学校计算力量一般，学校也会受影响。同时也和同学的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立即拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不情愿去开动脑筋运算，长此以往，导致计算力量低下。

【对症下药】

夯实各种运算法则的基础规律规章。

运算力量差，对于运算法则这个根基没有把握好是关键。家长可以尝试平常在家间或问两句某个运算法则，考察一下孩子的把握状况。

禁止孩子使用计算器等计算帮助工具。

在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依靠，才能让他们有更多的机会去熬炼用脑子算的力量。

3、马虎大意

作业做第一题和四十题，就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做，确定会有人都做。新闻上报道，问幼儿园小伴侣船上鸡二十只鸭子三十只那么船长几岁，基本都是回答五十岁，还有个答案是十岁。（中考（作文））题目是“早”，就是有人能看成“旱”而后争论半天如何节水。中考都会这样，就更别说平常的小考了。

【对症下药】

做题过程中回看题目。

告知孩子，做题时不要一股脑闷头做，肯定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。

擦亮眼睛，不要看错形近字。

形近字看错，这个真的没有别的解决方法。要提示孩子，必需在考试的时候踏实下心来，好好读题，擦亮自己的眼睛，避开这种状况。

标出表示并列、转折等关系的规律词。

督促孩子在平常就把题目中“和”“或”“但”等规律词用特别符号标记出来，在做题过程可以更醒目、更留意。

4、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的其次步、第三步消逝无踪。

【对症下药】

在题目上勾画，做标记。

在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和曲线）。这样在做题过程中可以削减审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平常做题时是否养成了这种习惯，假如没有，需要提示。

平常练习中培育答题规范。

家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能订正答题规范问题，有没有进步。假如没有进步，则需要提示督促。

做完检查不能忘。

让孩子在平常做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是全都。

5、艺高人胆小

面临考试的同学中，有点平常成果还不错，却一遇大考却又发挥失常。这种状况一般和心理素养有关。遇到了有点难度的题，他们会反复验算，更有甚者会放下后边大题重新批阅前边，以致耽搁了时间。不自信、过于追求完善，结果往往很不完善。

【对症下药】

认清试卷分数构成，合理安排时间。

在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大。与其花许多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。

完成一张试卷后，集中检查。

在把试卷上自己会答的题都答完，然后一起检查。这比还有好多题没做就开头怕做错要明智得多。

调整心态。

任何考试都只是对过去一段时间学问把握状况的测验，不必与聪慧，努力、面子等挂钩。父母、老师也应尽量为孩子减压，让孩子轻松上阵。

6、做题速度慢

每次考试都有一部分同学会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公正的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽搁了大量的时间，缘由就是做题速度上不去！

许多考生（特殊是成果比较好的）在复习中往往攻克自己不会的题目，对自己会的题目不加练习。其实，基础题做的比较多的同学，做题快速，并且正确率很高，从而有较多的时间做后边大题。

【对症下药】

多加练习，熟能生巧。

对于基础题，肯定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思索难题的时间和检查的时间，从而提高正确率。而速度的提高，只能靠反复的练习。每一个学问点的基础题都要一而再、再而三地练。

数学学不好的六大根本缘由,学好数学的八个好习惯

学好数学的八个好习惯

1、课上高度专注

数学学习，主要是在课堂上，所以课内的学习效率特别重要。正确的（学习（方法））是：上课紧跟老师的思路，开动思维猜测接下来的步骤，对比自己与老师在解题思路上的不同。课后复习不留疑点。要特殊抓住基础学问点和基本技巧运用，将学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，形成自己的学问体系。

2、课下主动预习

学习不能只等着老师来教。要想有好成果，须牢牢抓住预习、听课、作业、复习这四个基本环节。其中，（课前预习）教材可以关心孩子了解新学问的要点、重点、发觉疑难，从而可以在课堂内重点解决，把握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、各类题型娴熟把握

学好数学，熟识各种题型是必需的。从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高分析问题、解决问题的力量，把握解题规律。

4、审题认真不马虎

审题力量是同学多种力量的综合表现。做题要审题，预习要认真阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对（提示语）、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要仔细推敲、反复琢磨，精确把握每个学问点的内涵与外延。

5、独立思索完成作业

一般来说，独立完成的东西，印象比较深刻。不盲跟随成果好的同学的看法；不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按时完成，并能作到举一反三，多思多想。

6、爱问问题

高分同学的主要特点之一，就是爱问问题，这里的问问题不是盲目的，而是带着自己的思索去问。在自己解决了多少次没有找到途径的时候，寻求关心。问问题，是同学真正进行思索的反应，想要寻求的答案也不仅仅局限于一道题，而是一种（思维方式）。

7、擅长用数学学问解决问题

学习的目的在于应用。高分同学更情愿主动表达自己对学习问题的见解。不要闷头苦学，这样才能对学到的学问加以敏捷运用，能起到巩固和消化学问的作用，有利于将学问转化成力量，还能培育学习数学的爱好。

8、能正确对待考试

心理素养是一个同学学习成败的关键。多少成果优异的学子最终毁在了心态上。调整心态，冷静下来，思路清楚，对自己有信念，坦然面对，对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。

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