教师教学技能基本要求

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师教学技能基本要求老师教学技能基本要求圆环的面积计算》达标检测题

1、计算下面环形的面积。

2、小学圆形花坛的半径是3米,花坛的外面筑了一条宽1米的环形小路。这条小路的面积是多少平方米?

3、一个圆形养鱼池的直径是32米,中间有一个圆形小岛,直径是6米。这个养鱼池水面面积是多少平方米?

4、教导局楼前要建一个外圆半径为40米，内圆半径为30米的花坛，内圆种花，环形部分铺草坪，草坪每平方米为3元，铺这个环形大约要花多少元？

评价标准：

能精确     完成1、2题的为一星；能精确     完成1—3题的为一星；能精确     完成1—4题的为三星。

评价结果：

老师的教学基本技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学讨论等五个方面。特殊是青年老师，都应结合教学实际，有方案的采取系统的老师教学技能训练，将专业学问和教导学、心理学的理论与办法转化为从师任教的水平，以胜任所从事的教学任务。

一、教学设计技能

1、制订课程授课方案的技能

对自己所授课程在小学总体的教学方案中的地位作用有精确     理解；能够按照教学方案制订具体的课程授课方案和教学进度方案。

2、撰写教案的技能

把握撰写教案的基本程序和办法；把握教材的学问结构和体系,精确     掌握教材的内容和重点、难点；能够按照教学大纲和同学的接受水平对教材采取恰当的处理；能够按照教学内容和教学对象制定恰当的教学策略，优化教学办法；会编制电子教案，在课上演示和供同学在校内网上学习。

3、使用教学媒体的技能

把握常规教学媒体及其教学特征；把握现代教学媒体及其教学特征；把握教学软件、课件的编制及其使用办法。

4、了解同学的技能

把握了解同学的普通办法；认识教学对象的总体思想情况和学问基础；了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和共性倾向）。

二、课堂教学技能

l、组织教学和导入新课的技能

建立和维持正常课堂教学秩序；明确意图，集中注重，制造师生沟通环境；把握导入的类型，挑选适当的导入方式；合理控制导入时光。

2、使用教学语言的技能

语言生动、形象、柔美，通俗易懂；简练，规律性强；口头表述与体态语言相结合。

3、设疑和提问技能

设问要有针对性，富有启发性；措词精当，挑选适当的设问时机；设问速度适中，有须要的停顿，注重同学的反馈；同学回答问题后赋予分析评价和须要的引导、总结。

4、板书技能

板书反映教学的主要内容，突出教学重点；板书设计层次分明、简练、规律性强；板书布局合理，字迹大小相宜，疏密得当；板书文字书写规范，并保持相宜的书写速度；

5、讲授的技能

讲授具有科学性、教导性、启发性和艺术性；把握事实、概念、原理、逻辑、应用等不同教学内容的讲授办法；擅长引导同学掌握事物的内在联系和逻辑，进展思维水平。

6、总结结束课程的技能

归纳总结要简练、概括、突出重点；总结要使教学内容前后呼应，形成系统；总结要有启发性，有利于同学拓展、延长和自学。三、作业批改和课后辅导技能

l、布置作业的技能

能够按照教学大纲和教学内容挑选作业形式，注重理论联系实际，启发同学思量；能够合理控制作业的数量和难易水准，作业要求明确，并规定详细完成时光；在同学完成作业过程中，即时予以指导。

2、批改作业的技能

挑选合理的作业批改方式；能够精确     总结出同学作业中普遍存有的问题；批与改、批与评相结合。

3、课后辅导的技能

能够即时回答解决同学提出的质疑；既采取课程内容的辅导，也采取学习办法的指导。

四、教学评价技能

l、命题技能

能够精确     分析、确定教学内容的目标要求；能够按照考试目的和内容确定题目的难度和题型；把握试题编制的普通原则。

2、评卷及分析试卷的技能

把握评卷的普通程序和办法，合理把握评分标准，削减评分主观误差；能够科学地分析每个考试题目的质量和考试结果的牢靠性与有效性；能够撰写客观、科学的考试质量分析报告。

五、教学讨论技能

1、把握教学讨论的基本办法

把握教学讨论的基本程序和办法；把握挑选课题、制订教学讨论方案的原则和办法；把握阅历总结、调查问卷、科学观看、行动讨论、教导试验等教导应用讨论的基本办法；把握对教学讨论资料采取统计、撰写课题总结和讨论论文的办法。

2、了解学科进展动态和吸取科研成绩的技能

了解本学科进展的动态；了解本学科和相近学科新的科技成绩及其应用；按照同学实际状况，在教学中吸取先进的科研成绩，更