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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师文案幼儿教师随笔幼儿教师教育随笔：给孩子多一些鼓励老师文案幼儿老师随笔《幼儿老师教导随笔：给孩子多一些鼓舞》

在幼儿园工作时光长了，常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看

你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的情绪可以理解，但

孩子对这些话，就不简单接受了，我认为比较有效的做法是多给

孩子一些鼓舞。

作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，

在倡导素养教导的今日，培养孩子的自信力和健全人格，我始终

坚持以鼓舞为主，究竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有

自己的特长和弱点，假如家长和教师常常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容

易产生自卑感，其天性和制造力可能会被抑制。特殊是对那些性

格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多赋予鼓舞显得更为重要。

我的儿子18个月才学会走路，近3周岁时才学会说话，而

且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说："你儿子总是比别人慢

半拍。"儿子胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的能力不强，这是客观事实，我和先生都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩

子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样

的信息：我们信任他，他是最棒的！我儿子幼儿园的教师-方玉玲

对待孩子教师有着丰盛的阅历，在对儿子的教导问题上费了很大

心思。儿子刚来我们幼儿园上学时，整整哭了两周，在幼儿园连

滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侣玩。方教师用了"鼓舞+强制+鼓舞"的方法，逐渐，他的自信念增加了，也渐渐有了一些乐观英勇

的表现，上大班那年六一儿童节还表演了节目呢！如今，他已经

是学校二年级同学了，让我们感到很欣慰的是，他不仅学习成果

名列前茅，性格也越来越活泼，自信念和表现欲增加了许多，能

乐观回答问题，还主动报名参与了一些有益的活

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