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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐整理《音乐课程标准》学习体会备课讲稿学习《音乐课程标准》心得体味

二龙学校丁晓艳通过学习，使我熟悉到《学校音乐课程标准》基本理念具体分为十点，每点都是精华，假如细细品尝对我们的教学很有协助。

一、以音乐审美为核心。

以音乐审美为核心的基本理念，应贯通于音乐教学的全过程，在潜移默化中哺育同学美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应当是师生共同体验、发觉、制造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，按照音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体掌握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用。

二、以爱好兴趣为动力。

爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，按照同学身心进展逻辑和审美心理特征，以丰盛多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

三、面对全体同学。

义务教导阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的特地人才，而应面对全体同学，使每一个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受

益。音乐课的所有教学活动应以同学为主体，师生互动，将同学对音乐的感触和音乐活动的参加放在重要的位置。

四、注意共性进展。

每一个同学都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参加各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体同学的普遍参加与进展不同共性的因材施教有机结合起来，制造生动活泼、灵便多样的教学形式，为同学提供进展共性的可能和空间。

五、重视音乐实践。

音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，全部的音乐教学领域都应重视同学的艺术实践，乐观引导同学参加各项音乐活动，将其作为同学走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培养良好的合作意识和团队精神。

六、鼓舞音乐制造。

中学校音乐课程中的音乐制造，目的在于通过音乐丰盛同学的形象思维，开发同学的制造性潜质。在教学过程中，应设定生动好玩的制造性活动的内容、形式和情景，进展同学的想像力，增加同学的制造意识。对音乐制造活动的评价应主要着眼于制造性活动的过程。

七、倡导学科综合。

音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中

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