教师职业道德案例分析

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1、明明在集体教学活动中注重力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小伴侣而打断教师正在举行的教学活动；对于教师布置的任务，题经常不能很好地完成；他想和小伴侣一起活动却由于实行不适当的方式而被否决，周围的小伴侣常常在教师面前告他的状。教师对于这个常常惹棘手的孩子也很伤脑筋，常常在老师中批判他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理会他。但这种教导方式的效果并不好，时光一长，在其他孩子的眼中明明成了一个淘气、只知道惹教师愤怒的坏孩子。

请运用有关老师职业道德的学问对老师的做法举行分析。

（1）老师的做法是错误的，违反了老师职业道德修养和规范的基本要求。

（2）老师的做法违反了依法执教的老师职业道德规范的要求。依法执教要求老师要关怀、爱惜全体同学，敬重同学的人格，保证同学在德、智、体等方面全面进展，老师勒令全班的孩子不要理会明明会给他带来心灵上的损害。

（3）老师的做法违反了热爱同学的老师职业道德规范的要求。热爱同学要求老师要深化了解同学、充分敬重同学的人格，老师当众批判明明会损害他的自尊心。

2.某小学一位实习教师,教数学.他上课很好玩,但对同学很严格,假如有上黑板演示题目做不出题,就会骂人.最严峻的一次是,一个学习不好的男学生被教了好几次还做不对,他一怒之下就把人家的头往黑板上撞,用十分粗俗的话骂他.那个男生受不了这样的刺激,最后厌学,不愿再读书了.

这位数学实习教师的做法错在哪里为什么？产生了怎样的严峻后果

答:⑴这位数学实习老师辱骂,体罚同学是严峻违反老师职业道德的行为.

⑵分析:老师对待同学的道德,从抱负层面上看,老师要热爱同学;从原则层面上看,老师要平等,公平,民主地对待同学;从规章层面上看,老师不准以任何借口卑视,污辱,使用威逼性语言体罚或变相体罚同学.案例中的数学实习老师,要让同学学好数学,对同学的严格并不错,但必需严而有度,严而有方.可是这位老师,对演示不出数学题目就要骂人,甚至对教了几遍还不会的同学,使用威逼性语言体罚甚至体罚同学.这种做法是错误的.

⑶严峻结果:造成了这位同学厌学甚至弃学;其行为严峻违反了老师职业道德,对老师的师德形象造成了恶劣的影响.

3、某校一位同学期中物理考试成果12分，让同学自评时，该生给自己打了99分，于是教师在卷面上批示：

“你去死！”

指出该老师存在的错误，并举行缘由分析和点评。

参考答案：

①这位老师犯了语言过失错。

②案情中，这位老师认为，同学考试成果很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知耻辱；对教师是一种轻慢与冒犯，于是作出了“你去死”的不文明批示。这位老师有着剧烈的“师道尊严”心态，同学稍有冒犯、怠慢就使老师浮现冲过职业“底线”的不道德行为。现实中还有一种人际关系：老师训斥同学，同事以至家长往往认为教师是“为孩子好”，表示理解与宽容，使得失去监督、获得怜悯的。正是这种人际情况使我们有些老师惩处批判同学时，随心所欲，甚至有恃无怨，以至变相体罚同学，这种行为应该予以订正。

4、一位同学在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名同学投票选“贼”，结果有2名同学入选。当2名同学要求拿出证据来，教师举起手中的选票：“这就是证据！”

班主任的做法对不对？为什么？老师在教导教学工作中应当样做？

⑴班主任的做法是不对的。

⑵分析：该班主任对于“班级里同学丢10元钱”大事，实行了同学“投票”选“贼”的方法，并以此作为证据来处理，这是污辱同学人格尊严的行为，不仅违反了老师职业道德规范，也违背了教导法律规矩，不仅给同学造成心灵上的损害，也有悖于老师的职业形象。

⑶在教导教学工作中应当做到：①老师要模范遵守宪法及其他各项法律、规矩，尤其是要带头遵守《教导法》和《老师法》等有关教导的法律、规矩，坚持德法并重，使自己的教导教学活动彻低符合法制的要求和老师职业道德要求。②老师要学法、知法、懂法，