教师课堂教学语言在课堂教学中的重要性

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师课堂教学语言在课堂教学中的重要性老师课堂教学语言在课堂教学中的重要性

语言是人类最重要的交际工具，是人们举行交流沟通的各种表达符号。我们的生活离不开语言，尤其是我们当教师的，在课堂中能掌握好教学语言的妙用，就会让我们的课堂弥漫生机和活力。

老师在课堂教学中的课堂教学语言的重要性是不言而喻的。苏霍姆林斯基说过：“老师的教学语言修养在极大程度上打算着同学在课堂上脑力劳动的效率。”老师语言是指老师用于组织课堂教学、举行课堂交际、讲解学问、表达思想情感时所用的语言，详细形式包括提问、讲解、组织教学、反馈等。教学语言详细可以分为有声语言和无声语言。

有声语言是指能发出声音的口头语言，是教师与同学之间授课最常用的、最基本的信息传递媒介。因为它的简便直接，在授课时无数教师往往都会采纳这种方式。我们可以看到在课堂上教师大部分时光都是通过有声语言来表达自己的教学，例如讲解、提问等。老师自然流畅的语调、抑扬顿挫的节奏能使同学置身于良好的语言学习环境中，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，潜移默化地培养同学良好的语言素质。但在实际教学中，老师应时刻注重教学语言的精确     性、规范性，简洁而又不失严密，避开向同学传递错误信息及不规范用语，影响同学的后续进展。老师的评价语言是指在教学活动中产生的，是老师教学语言的一小分支。在这里我主要跟大家共享一下我在课堂教学时所用到的评价语言的重要性。

假如你有发觉，请你举手回答。

这个学生不错，擅长聆听。

没关系，再想想。

你真是个懂得发觉的好孩子。

学生们，他说得真好，你们听懂了吗？

你真是个擅长观看的好孩子。

你的生活阅历真丰盛。

会聆听的孩子，就是会学习的好孩子。

你的英勇，让教师很观赏你。

……

这些都是一些课堂上老师对同学常用的评价语言，细细品味你会发觉这些评价语言的用意之深。尤其在低年级课堂教学中，教师们的评价语言显得极为重要。恰到益处的评价语言往往能使同学更简单了解到自己的学习状况，怎样才干把它做得更好，同时它还具有规范低年级同学的课堂行为的作用，让活泼、好动的学校生明了哪些行为课堂上是不允许的，促进同学养成良好的学习习惯。良好的评价语言同样有助于拉近师生之间的距离，构筑平等和睦的师生关系，有助于促进低年级同学的身心进展，另外它还可以促进老师的课堂教学，在正常教学中，一节没有评价语言的课堂犹如没有星星的夜空，即使有皎洁的月亮，也是不完整的。因此，老师不能忽略评价语言的重要作用，应不断反思，磨练自己的评价语言。

无声语言，主要体现在体态语言，如眼神、表情、手势、姿势等。平常师生之间的交流，可以是推心置腹的话语，可以是无拘无束的畅谈，甚至可以是言辞激烈的争论，但在课堂这个特定的环境之中，因为受到诸多因素的制约，老师的无声语言就大实用武之地了。它们弥补了语言表达感情的不足,支持修饰言语行

为,强化言语行为的表达效果,对言语沟通起着一种辅助性作用。可见课堂上的无声语言也是相当重要的。

利用无声语言，可以推进教学进程。当同学乐观举手发言且回答正确时，老师要向同学投以绝对的目光；当同学脸上表现出犹疑不决的神情时，老师要用眼睛直视同学，同时点头，以坚决同学的信念；老师授课的表演性形式老师在教学中通过手势可以描摹复杂的事物状态,表达丰盛的内部心声,显示特定的含义，更能让同学神领神会教师所要传授的内容。同样手势动作的快速，面部表情灵敏的微妙变化,把老师复杂的内心世界显现出来,可以为课堂带来活力。

另外老师对同学形体语言行为的细致观看是老师课堂教学中了解同学、组织同学的主要手段,而目光接触是课堂教学中师生心灵沟通的主要形式。同学眼睛瞳孔的大小、亮度,视角的俯仰、凝视的时光、变化的快慢都能映照出他们内心的疑问、赞否、好恶。所以老师想要自己的教学能到达最大的效果，必需要在课堂上使用无声语言。

每一节课教师普通都会有清楚而明确的教学目标。老师应围绕这个目标，设计合理且紧扣教学重点、难点的教学过程，运用有效的教学语言，增加课堂教学的实效性。老师语言对课堂教学的组织及同学的语言习得两者都是极为关键的，这不仅由于教学内容惟独通过完善的老师语言的组织与传授才干达到抱负的教学效果，而且由于它本身还起目的语使用的示范作用，是同学语言输入的又一重要途径。因此，老师的一言一语都对教学效果起着举足轻重的作用。只要我们在教学中努力实践，大胆创新，就一定可以找到行之有效的办法。

老师的教学