新入职教师岗前培训方案范文7篇

第第页新入职教师岗前培训方案范文7篇

新入职老师岗前培训方案范文篇1

为提高我园新聘请老师的职业素养和业务力气，使其尽快把握幼儿园教育教学规律，尽快习惯教育教学岗位工作，增加教育教学技能，成为知道规范、能教学的合格老师，特制定新老师线上岗前培训预备。

通过培训，使新老师树立正确的职业道德;了解课程名目，初步把握学科教学的常规技能;具备确定的治理和教育同学、组织班级活动的差不多力气。

具体目标:

1、巩固专业思想，增加教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。

2、生疏有关教育政策法规，知道得教育政策法规差不多学问。

3、生疏幼儿园保教工作全过程，初步把握教育教学工作的常规。

4、把握教学内容，能差不多习惯教学需要。

1、思想素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础

2、依据新老师初入职共性询问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性

3、理论指导与实践训练相结合，留意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。

4、利用线上培训，强调个人乐观主动学习，充分发挥本次培训在新老师成长中的作用。

5、确立以老师进展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。

培训时刻：2月11日一2月16日

培训内容:

（1）、老师职业道德规范及行为准则（师德师风）

（2）、幼儿园一日生活各环节重点

（3）、新老师如何有效治理班级幼儿

（4）、新老师如何与家长有效沟通

（5）、幼儿园平安事故防范与处理

（6）、培新幼儿园教职工考核细则

新入职老师岗前培训方案范文篇2

一、培训目的

通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，宠爱教育事业，了解学院行政和教学治理制度；生疏教育教学环境和教学常规，把握课堂治理的差不多方法，提高课堂教学应变力气和应对各项压力的力气，正确处理与同学之间的询问题，与同学家长建立良好的关系；在教书育人方面能形成自个儿的特点；能树立正确的教育观念，尽快习惯岗位需求，胜任教育教学工作。

二、培训对象

20__年新引进老师岗位人员（20人）。

三、培训时刻地点

培训时刻：7月5日——月9日（共计5天）。

培训地点：七楼会议室

四、培训内容

《江苏省技工院校教学治理规范》、《江苏省徐州技师学院教学治理规范》；老师礼仪、教学设计授课规范、教科研等内容。

五、培训形式及预备

为使新进老师尽快习惯教学岗位要求，学院支配相关人员进行专题讲座，新进老师记好听课笔记并争辩学习感受，培训结束个人写出培训心得体会。

新入职老师岗前培训方案范文篇3

一、指导思想

通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，宠爱教育事业，生疏教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学力气，促进专业成长，使新老师顺当启航，为今后在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依照上级有关部门的新老师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新老师培训预备。

二、预期目标

1、让新老师在短时刻内生疏学校，生疏工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能宠爱本职工作，宠爱同学。

2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力气，提高教学水平及学科质量。

三、培训时刻

20__年8月——20__年7月

四、重点工作

1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人疼惜法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自个儿，规范自个儿，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师擢升、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、讲课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。

4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依照自身阅历及所教学科特点，在工作中认真实践，准时总结，更好地成长。

五、具体措施

1、成立新老师“启航工程”培训工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、组建新老师“启航工程”培训班

“启航工程”培训班学员由近两年支配的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依照预备定期开展培训活动，做好记录与考核。

3、实行“青蓝之约”师徒接对的传统方式

通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。

师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分时期支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。

4、利用网络平台开展培训工作。

在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新老师供应与同事、伴侣相互沟通、沟通的平台。博客地址

5、对学员要求

制定好个人进展预备，参加好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好时期培训学XXX结。

每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。

每一天：检查一天教学得失。

每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。

每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。

每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学XXX结与考核表。

培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。

新入职老师岗前培训方案范文篇4

一、培训目标

通过培训，使新老师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从同学到老师职业角群的转换，生疏学校教育教学工作，领悟新课程教育教学理念，努力把握学科教学原理和方法，把握各项常规工作要求，尽快习惯中学校教育教学工作。

二、培训对象

20__年新招考录用的中学校、幼儿园老师，三支一扶人员和免费师范生等。各单位组织填写《20__年新录用老师参训人员统计表》（见附件），上报时刻另行通知。

三、培训形式

新老师培训实行集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、阅历介绍等方式进行；分散培训由新老师所在学校负责，各镇（街、区）教管办做好统筹协调，选派有丰富阅历的名师、学科带头人和骨干老师为指导老师，在备课、讲课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行具体指导。

四、培训步骤

新老师培训时刻从20__年9月份开头至20__年5月底结束，全过程分为三个时期。

第一时期：9月中下旬，集中培训2—3天，具体事宜另行通知。

其次时期：今年9月至20__年5月。新老师任职学校选派阅历丰富的老师为新老师指导老师，负责对新老师进行职业道德、课堂教学、同学治理、生活阅历等方面的指导，学校要将新老师的进步状况，纳入对指导老师的评价。

指导老师要做到：

1、制定培育预备。

2、对新老师的每一节备课都要批阅把关。

3、每周至少要听新老师一节课并分析指导。

4、定期与不定期进行沟通。

新老师要做到：

1、制定自我进展预备。

2、每周至少听两节老老师的课。

3、每月供应一节呈现课，并认真听取评课老师的建议。

4、学习记录师德规范和教育教学法规笔记。在此期间，教育局将组织相关人员对新老师进行跟踪调查争论，到新老师任职学校听课、查看和研讨新老师的备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作，与学校及指导老师一起座谈新老师的思想、教学等，并与新老师具体交换意见。

第三时期：20__年5月，教育局组织培训并进行结业考核。集中培训成果和工作实效考核成果作为对该老师考核的依据。

五、培训内容及要求

1、老师职业道德规范教育专题：学习《中学校老师职业道德规范》，加强师德建设，使新老师宠爱本职工作，立志做一名合格的人民老师。

2、政策法规教育专题：学习《义务教育法》、《老师法》、《未成年人疼惜法》等政策法规，增加新老师的法律意识，做到遵纪守法。

3、教育教学常规专题：在备课、上课、听课、评课、讲课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的指导，尽快提高新老师的教育教学力气。

4、新课改教材教法专题：学习新课改的教育理念、课程标准，使新老师成为实施素养教育的一支生力军。

5、教育科研专题：通过专题讲座，使新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型老师。

6、老师心理健康教育专题：要求新老师把握关于心理卫生和心理健康的差不多学问，具有科学合理的思维方式、乐观稳定的心情与情感、完善的性格特征、较强的人际交往力气、自我调整力气，把握灵敏的教育策略。

7、班主任工作专题：听优秀班主任阅历介绍，提高新老师的组织力气、治理力气和协调力气。

8、现代技术与课堂教学整合专题：通过学习，让新老师了解猎取老师专业成长，提高课堂教学实效的新路子、新方法。

六、组织与治理

为做好新老师培训工作，教育局成立了教育局党委委员、督导室主任同志任组长，职成教科科任副组长的新老师培训工作领导小组；领导小组下设办公室，办公室设在职成教科。各学校也要成立相应组织，制定新老师培训预备，切实做好本单位新老师培训工作，确保达到120学时，真正将新老师培训作为本单位重要工作抓实、抓好、抓出成效。教育局将把各单位新老师培训工作状况纳入本年度教育督导评估。

新入职老师岗前培训方案范文篇5

一、培训对象

20__年新招录的中学校、幼儿园老师。

二、培训目的

使新老师尽快习惯教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自个儿，逐步生疏学校教育教学常规，初步形成治理、教育同学和组织教学的实际力气，习惯工作环境，差不多胜任岗位工作。

三、培训原则

1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必需坚持理论联系教育教学实际。

2、实践性原则。对新老师应加强实践指导，接受教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新老师的教育教学力气。

3、针对性原则。试用期培训要针对新老师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新老师达到上岗的差不多要求。

4、全都性原则。各级的培训工作要做到上下全都。

四、组织领导

新老师试用期培训在县教育局领导下，由县老师进修学校具体组织实施。

新老师所在学校应给新老师支配满额的工作量，并担当一个班级的班主任或少先队辅导员。新老师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和老师的实际，乐观组织新老师参加政治学习、争论备课、观摩教学、教学争论、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学阅历丰富、有确定教育指导力气的老师担当指导老师，指导老师的人选由各学校报县老师进修学校培训处审批、备案。新老师应在任职学校和指导老师指导下，制定自培自练预备，报送所在学校或中心学校备案。

五、培训预备

１、培训总时数为120学时。

２、任职学校校本培训（60学时）。

（１）指导老师指导新老师学习所任课程的教材、制定教学预备、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）

（２）新老师全学年听20节以上指导老师或优秀老师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导老师签字简评认可。指导老师的听课记录等由所在学校作为新老师试用期培训档案保存备查。（15学时）

（３）新老师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和连接关系，完成其中全部作业，由指导老师查阅简评。（8学时）

（４）指导老师、学校领导每学期听新老师10节以上的课（包括新老师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时）

（５）参加学校（中心学校）组织的教研活动、教学竞赛、教学差不多功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导老师签批。（6学时）

（６）制定班主任或少先队学期工作预备及总结，开展班、队活动。（6学时）

（７）新老师在试用期期间，应自始至终将一般话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为经常性的自培自练内容。以上两项差不多功，是试用期培训结业考核的要紧内容之一。（不列课时）

３、县老师进修学校集中培训。（60学时）

（1）培训课程：

《中学校老师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《老师成长》、《班级治理》。

（2）培训时刻：

集中培训时刻：第一次20__年11月2日至11月3日；

其次次20__年4月底。

（3）培训地点：

第一次：南城县老师进修学校四楼多媒体教室其次次：南城县老师进修学校四楼多媒体教室

4、培训经费：培训资料费每人60元。

六、考核

1、新老师在本培训期内，集中培训累计取得很多于60学时，校本培训累计取得很多于60学时，全期培训累计取得120学分。

2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任（或少先队）工作等三方面个人总结。由指导老师、学校领导审核，按优、良、一般、差赐予评定等级。

3、由县老师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差赐予评定等级。

4、由县老师进修学校和各学校分不组织对新老师进行教学差不多功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。

5、由县老师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试接受闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。

七、结业

考核合格者由南城县中学校老师接着教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任老师培训合格证书》，作为新老师转正定级的必备条件。对考核不合格的新老师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必需再参加下一年度新老师试用期培训。

八、评优

本期培训结束时，将按20%的比例评比优秀学员。差不多条件如下：

1、全期培训累计取得120学分以上；

2、严格遵守培训组织纪律；

3、乐观参加培训学习，成果优秀。

新入职老师岗前培训方案范文篇6

一、指导思想

在新课程背景下，较快生疏、习惯基础教育时期教育、教学、教研的各项要求；进一步知道得教育的神圣和老师的崇高；把握差不多的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标

1.提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。

2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3.关怀新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践力气、创新力气和自身学养。

三、培训对象

培训对象为：全国各类高校支配在我区各中学校工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师（35岁以内）。

四、培训形式及课时支配

1.实行集中培训和教学实践两时期进行。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。

新入职老师岗前培训方案范文篇7

一、入口治理