书法竞赛活动总结

书法竞赛活动总结书法竞赛活动总结1

为丰富同学其次课堂活动，同时也为了检验同学练字的效果，我校20xx年3月27日下午进行了低班级硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培育、激发他们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈。

一、成果

1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足及改进举措

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示订正。

2、从竞赛的状况看，也有不尽如人意的作品。特殊是笔画的'连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。

3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

附：获奖名单：

一班级：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

二班级：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

附：参赛得奖选手选手作品：

低班级同学硬笔书法竞赛活动总结

书法竞赛活动总结2

汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发同学写字练字的爱好，培育同学规范书写美观汉字的力量，进一步养成良好的书写习惯，经过细心预备，官黎坪中学于4月2日在全校统一进行了“硬笔规范书写汉字”竞赛。

本次竞赛，使用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书写两张。竞赛不分班级，由各班选派5名代表参与。

4月9日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看同学的书法作品，经仔细评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进行了公开展现，获得了师生们的全都好评。

此次竞赛活动组织严密，有条不紊，同学参加面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手乐观仔细，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今同学的书写水平。综合来看，七、九班级的书写功底明显高于八班级，女生的书写力量普遍强于男生。

本次活动的开展，进一步激发了同学书写汉字的爱好，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明白方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。

书法竞赛活动总结3

为丰富同学其次课堂活动，同时也为了检验同学练字的效果，我校20xx年11月14日下午进行了全校性的硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培育、激发他们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈。

一、成果

1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足及改进举措

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示订正。

2、从竞赛的状况看，也有不尽如人意的作品。特殊是笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。

3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。附：获奖名单：一班级：

一等奖：付思雨郭庆节二等奖：刘佳宇刘亿超曹留洋三等奖：郭卫芳刘浩刘琪琛曹仪二班级：

一等奖：刘敏言、范锦旗；二等奖：巫灿灿、郭美旺、刘慧；

三等奖：赵家辉、刘艺林、付哲。三班级：

一等奖：曹文慧、刘俊辉；二等奖：郭海瑞、刘明振、王雪颖；三等奖：付玉茹、刘敏吉、刘铭坤四班级：

一等奖：曹栋、刘珂；

二等奖：刘华、刘幻想、刘天赐、刘雪曼；三等奖：刘冉冉、刘才智、周苗苗、付梦帆。

五班级：