部编版语文六年级下册第1课《北京的春节》公开课课件

北京的春节（第一课时）课前导入想一想：你和家人是怎样过春节的？春节的哪些风俗给你留下了深刻的印象？说一说从插图上看到了什么，感受到了什么？初读课文杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿读词语，体会儿化音的读法。春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。易写错cù

醋一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。左边是“酉”，不要误写作“西”。易写错rán

燃烧燃左右结构，四点底不要写到火字旁的下方易写错tān摆摊摊左中右结构，要注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。★自读课文，标出课文中的自然段，读准字音、读通句子。★思考：从时间跨度大、热闹等角度来看，老北京地区的春节从整体上给自己留下了怎样的印象。初读课文，整体感知

默读课文，圈出文中表示时间的词语，填写下面表格内容。初读课文，理清文脉时间人们的活动详略腊八腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕正月初一正月初六正月十五（元宵节）正月十九

分组合作读课文，找出春节里人们的活动，填写在表格里。初读课文，理清文脉时间人们的活动详略熬腊八粥、泡腊八蒜大家为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束腊八腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕正月初一正月初六正月十五（元宵节）正月十九默读课文，说说课文是按怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略。再讨论一下这样写的好处。理清文脉，分清主次时间人们的活动详略详写略写详写略写详写详写略写详写略写熬腊八粥、泡腊八蒜大家为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束腊八腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕正月初一正月初六正月十五（元宵节）正月十九板书设计北京的春节详写腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五（元宵节）谢谢观看北京的春节（第二课时）一、复习回顾，导入新课上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动，让我们借助上节课的表格内容，回忆一下，作家是如何安排详略的？时间人们的活动详略详写略写详写略写详写详写略写详写略写熬腊八粥、泡腊八蒜大家为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束腊八腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕正月初一正月初六正月十五（元宵节）正月十九二、如何抓住重点写出风俗特点腊八节说一说文章写了腊八这一天的哪些习俗。腊八粥腊八蒜

这粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八粥的特点；食材多。

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。腊八蒜的特点：色味双美。

让我们体会出了腊八节的美好，以及人们在这一习俗中所获得的满足和幸福感。

这粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

作者重点描绘了腊八这天和腊八粥、泡腊八蒜的习俗，写出了腊八粥食材种类多、腊八蒜色如翡翠，腊八醋色味双美的特点，使得腊八节的风俗特点更加突出，而人们在这一天的喜悦心情也跃然纸上。

朗读课文，注意观察作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的。1.边默读课文中描写“腊八二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节）”的部分，边思考作者重点描写了哪些习俗，并勾画出相关语句。2.仔细品读相关语句，想一想作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，并作简单批注。腊月二十三街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。

在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。

作者抓住小年“祭灶王”的习俗。重点写了街上卖糖的景象、吃糖习俗的来历，使得风俗特点更加突出。

作者针对腊月二十三这一天“祭灶王”的习俗，重点描写了街上卖糖的情形，吃糖习俗的来历，以及现在小年吃糖人的变化，写出小年这一天“祭灶王”的风俗特点。除夕这一天的热闹对团圆饭、祭祖、守岁等风俗的重视。除夕

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

“截然不同”一词，让我们感受到人们会尽情享受正月初一这一日的休闲时光。正月初一

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着与昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟技能。

这些描写不同人活动的语句，让我们感受到了正月初一这一天，不同的人都做着自己想做的事情，充实而快乐。

作者正是通过列举初一午后不同人的活动，写出了“正月初一”的热闹、美好。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。元宵节将上面段落中的“一律、清一色、通通”替换为“都”。

找出课文写得比较简略的部分，并思考：这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节）”这几日的写法有什么不同？三、体会详略安排得当的好处

风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日子作者是一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。

过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。

多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。3.作者为什么把这些日子的活动写得简略，有详写有略写的好处是什么？

这样写能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻印象。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。四、感受作家“京味儿”语言的特点五、对比阅读，感受春节的不同风俗阅读链接：我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。1.文章介绍的是哪个地区的哪些春节习俗？2.将“阅读链接”中的资料与《北京的春节》进行比较，看看不同地区春节的风俗有什么不同？3.你和文中老北京地区的孩子们过春节时的活动有什么不同？“阅读链接”选自斯妤的《除夕》，介绍了作者闽南老家除夕的情景。

不同地域的春节，有着不同的风俗；随着时间的推移和社会的发展，春节的风俗也有所变化。但是，不管怎样变化，春节在中国人心中的分量始终不变，中国人对春节的情节也始终不变，关于春节的文化传统也会一直传承下去。

北京的春节这幅长画卷给人留下了深刻的印象。课下，我们还可以扫描《妙解教材》拓展阅读二维码，去读读其他作家笔下关于传统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比较一下有哪些相同点，有哪些不同点。北京的春节详写腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五（元宵节）抓住重点写出特点凸现风俗特点谢谢观看1北京的春节第1课时第2课时训练目标分清内容的主次，体会作者是如何详写主要内容的。习作时注意抓住重点，写出特点。猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日第1课时新课导入春节老舍（1899—1966），中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。作者简介代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。腊八蒜高醋饺子货摊杂拌儿眨眼通宵燃放小贩彼此贺年轿车骆驼恰好我会读腊八蒜高醋

饺子货摊杂拌儿眨眼通宵

燃放小贩

彼此贺年轿车骆驼

恰好初读课文suàncùjiǎotānbànzhǎxiāoránfànbǐhèjiàoluòtuóqià万象更新间断正月白云观分外朗读课文，疏通生字词。蒜醋饺摊拌眨宵燃贩彼贺轿骆驼恰初读课文我会写重难点字书写指导书写指导：左边是“酉”，不要少一横。醋重难点字书写指导书写指导：中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊重难点字书写指导书写指导：左右结构，左边的“火”比右边的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。燃初读课文多音字铺pù（）pū（）店铺铺路工人们正在这一排排即将开业的店铺（）门口铺（）路。pùpū初读课文多音字供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）供职供销社爷爷曾经供（）职于县城的供（）销社。ɡònɡɡōnɡ词语解释【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【万象更新】象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。初读课文通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。团圆热闹祥和喜庆初读课文作者是以按照什么顺序写的？时间顺序初读课文圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。初读课文时间人们的活动腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九找出春节里人们的活动，填写在表格中。借助表格完整地说一说北京人是怎样过春节的。结合课后第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。初读课文初读课文时间人们的活动腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束（详）（详）（详）（详）（详）复习导入第2课时上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的。年腊八腊月二十三除夕初一元宵品读课文深入地读一读课文第1、第2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。品读课文腊八熬腊八粥这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。品读课文泡腊八蒜把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。品读课文特点：食材多比喻把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。品读课文特点：色味双美作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？品读课文喝腊八粥食材种类多泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点品读课文边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，边思考问题：这部分是围绕哪一句话写的。作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。为什么这一词用了双引号？品读课文腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。总起句腊月二十三品读课文腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。总起句品读课文热闹人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。除夕在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？品读课文人们的活动做年菜味、色、声“酒肉的香味”穿新衣贴对联贴年画赶回家吃团圆饭“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”品读课文初一初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句品读课文初一这天，不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。元宵节品读课文元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。衔接自然。除夕元宵节对比总起句大年初一元宵节种类多排比元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。悬灯结彩盏灯有的有的有的几百有的品读课文各式各样有的元宵灯会品读课文有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。将这里的“一律”“清一色”“通通”替换成“都”，好不好？为什么？这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。不好。第7自然段和第11自然段所写的日子，和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日相比，有什么不同？这样有详有略的写法有什么好处？品读课文风俗特点突出的日子重点写其他日子概括写抓住重点写出特点浏览课文，在课文中画出带有“京味儿”语言特点的语句，读一读，试着感受作家“京味儿”语言的特点。品读课文杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿读一读品读课文腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。默读“阅读链接”，说说课文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。将“阅读链接”与《北京的春节》进行比较，交流不同地区的不同风俗。说一说自已是怎样过春节的。品读课文老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。课堂小结北京的春节抓住重点写出特点准备：忙碌高潮：热闹结束：留恋——正月十九——略写除夕正月初一元宵节结构梳理腊八腊月二十三详写去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》拓展延伸一、下列加点字拼音全都正确的是（）。A.更新（ɡènɡ）杂拌儿（bàn）摆摊（tān）B.陈醋（cù）掺和（chān）恰好（qià）C.正月（zhènɡ）榛子（zhēn）翡翠（fěi）·········B随堂练习二、根据课文内容填空。文章以______为线索，以人们的________结构全文。作者先介绍北京的春节从__________就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：____，____，____。最后写________春节结束。时间民俗活动腊月的初旬除夕初一元宵正月十九随堂练习三、拓展阅读。除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。随堂练习课后习题参考答案默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。参考答案：课文按照时间顺序，列举了一系列老北京人过春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，尤其是“除夕”“初一”“元宵节”这几个春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了细致的描写。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及。这样有详有略地写，主次分明，能突出最具特色