初中生物对照实验专题复习

初中生物对照(duìzhào)实验专题复习第一页，共27页。初中生物实验(shíyàn)专题复习1、探究光对鼠妇生活的影响2、探究植物对空气湿度的影响3、探究种子萌发所需的环境条件4、探究馒头在口腔中的变化5、探究绿叶在光下制造有机物6、探究二氧化碳是光合作用(guānghé-zuòyòng)的原料7、探究酸雨对植物生长的影响8、探究酒精对水蚤心率的影响第二页，共27页。一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容：1发现问题(wèntí)并提出问题(wèntí)2、作出假设3、制定方案并实施方案4、分析结果5、交流表达，得出结论实验设计的一般方法(fāngfǎ)步骤

第三页，共27页。探究(tànjiū)光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响(yǐngxiǎng)吗？〔问题中隐含变量〕第四页，共27页。探究光对鼠妇生活(shēnghuó)的影响提出问题(wèntí)：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响〔或无影响〕。〔假设：是对结果作出预测〕第五页，共27页。探究光对鼠妇生活(shēnghuó)的影响制定方案和实施方案1、准备(zhǔnbèi)2只鼠妇2、把鼠妇放在盒子中，接触光照3、观察第六页，共27页。探究(tànjiū)光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有〔或〕无影响。制定方案和实施方案：10只鼠妇，盒子设置(shèzhì)一半明亮和一半阴暗的对照，每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值第七页，共27页。探究(tànjiū)光对鼠妇生活的影响2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟平均值光52212231202暗588988798108第八页，共27页。探究(tànjiū)光对鼠妇的生活提出问题(wèntí)：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有〔或无〕影响。制订方案实施方案：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。第九页，共27页。探究(tànjiū)光对鼠妇的生活提出问题：光对鼠妇生活(shēnghuó)有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活(shēnghuó)有〔或无〕影响。制订方案实施方案：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。结论：光对鼠妇生活(shēnghuó)有影响，鼠妇喜欢生活(shēnghuó)在暗的环境中。第十页，共27页。设计对照实验(shíyàn)的原那么

1、科学性原那么

2、单一变量原那么：一组实验只能有一个变量，防止无关变量的干扰。〔变量：探究的因素〕3、重复性原那么：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。

4、对照原那么：通过设置实验对照，排除(páichú)无关变量的影响。5、可行性原那么第十一页，共27页。如何(rúhé)区分实验组和对照组实验组：1、接受变量处理的或人为(rénwéi)改变条件的2、未知结果的对照组〔作为衬托〕1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、结果的第十二页，共27页。1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉〞实验步骤如下：

①把盆栽的天竺葵放在〔〕处一昼夜②用黑纸把一片叶的局部从正面(zhèngmiàn)和反面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热，叶片由——————色变为—————色⑤取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液

⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的局部变成__________

〔1〕步骤①的目的是

〔2〕步骤④中酒精的作用是

。〔3〕见光局部为——————组，遮光局部为—————组〔4〕结论：——————————————暗绿黄白(huánɡbái)蓝消耗植物(zhíwù)原有的淀粉褪色实验组对照组绿叶能在光下制造淀粉第十三页，共27页。2、准备如图实验装置：〔甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中装的是清水〕。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色(tuìsè)，漂洗后加碘处理

〔1〕这是一组——————实验，对照组是——————，实验组是——————〔2〕暗处理的作用是：——————————————〔3〕此实验说明：————————是光合作用的原料。〔4〕将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴——————，这是植物—————————的结果。对照(duìzhào)乙甲消耗(xiāohào)植物体内原有的淀粉二氧化碳熄灭呼吸作用第十四页，共27页。3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨〞，每天一次，观察记录实验现象(xiànxiàng)。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请答复以下问题：〔１〕小明提出的问题是——————————〔２〕作出的假设是——————————————〔３〕有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？————————————————————————————————————————————————〔４〕制定的方案中有设置对照组吗？————酸雨对植物(zhíwù)生长有影响吗？酸雨对植物生长(shēngzhǎng)有影响。没有不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。第十五页，共27页。〔５〕如需要，你认为以下哪组可做为其对照？〔〕Ａ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。Ｂ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也部喷洒“模拟酸雨(suānyǔ)〞Ｃ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中。Ｄ，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：————————————————————————Ａ酸雨(suānyǔ)对植物生长有不良影响第十六页，共27页。4、在探究“馒头在口腔中的变化〞时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与２毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎屑与２毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与２毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：在该实验中，起对照作用的是：————组。〔1〕以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌〞为变量时，应选取___________两组作对照。这组实验的对照组是———〔2〕以“唾液〞为变量时，应选取_________两组作对照。对照组是：——————〔3〕假设将3支试管都放入37

℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质(wùzhì)遇碘后不变蓝。原因是___________________________________。〔4〕我们在制定这项探究方案时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌〞。这第四种处理_____必要〔填“有〞或“不〞〕1和31和231在搅拌作用下，唾液能快速(kuàisù)分解淀粉21不第十七页，共27页。5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件〞实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录(jìlù)发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中不萌发〔1〕通过本实验可以看出(kànchū)，实验变量是

。水、温度(wēndù)、空气第十八页，共27页。〔2〕乙装置在该实验中起

作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件〞，可选用的装置是

和

。〔3〕假设(jiǎshè)想探究“光照对菜豆种子萌发的影响〞，你如何设计：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，25℃的橱柜不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中不萌发对照(duìzhào)乙丙取两个烧杯分别(fēnbié)放等量的潮湿棉花，再将相同数量的种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。第十九页，共27页。１、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别参加等量的肉汤，甲插入(chārù)一只直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入(chārù)一鹅颈玻璃管，用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，假设干天后，得到肉汤保鲜的方法。〔1〕此保鲜法是————————；用酒精加热是——————消毒法。〔２〕实验中的变量是————————，甲组起到——————作用。〔３〕实验后将乙试管内的鹅颈玻璃管去走，并把试管放冰箱中，你能否得出另一结论？———————，结论是————————————————隔离(gélí)细菌细菌(xìjūn)对照低温能抑制细菌的生长繁殖。高温〔巴氏〕能考考你第二十页，共27页。５、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种方案。三组方案的共同点是将叶片分成甲、乙两组。实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水，使叶片保持湿润。方案一；将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下〔暴露空气中〕方案二；将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下〔暴露空气中〕方案一；将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。(1)甲、乙两组要选用相同(xiānɡtónɡ)的实验材料的意义是：_______________________________________________〔２〕要让实验材料保持湿润的理由是：_____________。(3)三个方案中，最好的是：________。其它两个方案的问题是：———————————————————————减少误差，本实验设置对照除有无(yǒuwú)细菌区别外其它条件相同。方案(fāngàn)一两组都没灭菌，方案(fāngàn)二乙组没灭菌方案三细菌生存需要水第二十一页，共27页。６、以下(yǐxià)是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的〞而设计的实验装置，请分析答复。〔１〕试管中有气泡产生的是—————装置，气体是否是氧气？如何证明？——————————————————————————————〔２〕甲乙构成一组对照实验，变量(biànliàng)是————————。得出的结论是：———————————————————————甲和丙构成一组对照实验，变量(biànliàng)是——————————。得出结论——————————————————。将快要熄灭的火柴(huǒchái)放在试管口，火柴(huǒchái)复燃光甲植物在光下，氧气是由植物制造的植物在光下制造能制造氧气第二十二页，共27页。〔3〕根