2021年初中主题班会教案

2021年初中主题班会教案

2021年初中主题班会教案1

《生命在你手中》主题班会

一、教学目的：

1.通过知识竞答、讲身边事例、演小品、学习交通规则条例

等方式引起同学们对交通安全的重视。

2.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意

识和能力，为他们的健康成长打好基础。

3.了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守

交通规则的良好行为习惯。

二、课前准备：

1.让同学们收集有关交通事故的案例或图片。

2.了解一些常见的交通标志。

3.选好主题班会课的主持人。

三、活动过程：

主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重

要的吗？

（生齐答：生命）

主持人（男）：对，就是生命生命对于人来说只有一次，我

们每个人都应该珍惜它。

主持人（女）：为了使我们更加健康安全地成长，

主持人（男）：为了使同学们掌握更多的安全知识，

合：我们精心筹备了今天的“生命在你手中“主题班会，希

望同学们积极参与和配合，让我们一起预祝这次活动取得圆满成

功！

活动一：交通知识竞赛

主持人（女）：生命在你、我、他，我们每个人的手中，如

何才能牢牢地把握祝我们的生命呢？交通安全知识知多少竞赛

现在开始。

1.简答题

（1）交通讯号有哪些颜色？都有什么作用？

（2）红灯亮时行人该怎样？

（3）黄灯亮时还可以过马路吗？

（4）什么灯亮才可以走？

（5）行人、行车应靠哪边走？

（6）我国把每年的哪一天定为“全国中小学安全教育日”？

我国第一个安全教育日是何时？

主持人（男）：同学们，你们认识这些标志吗？（出示几个

交通标志：直行、向左转弯、禁止行车、禁止通行、向右急转弯、

两侧变窄、左侧变窄、安全出口等）。

活动二：身边交通事故案例大家谈

主持人（女）1.畅谈身边或自己知道的交通事故案例。

2.你听了这些案例之后，有何想法？

（自由发言）

主持人小结：生命在你手中，交通安全不容忽视下面我们就

一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯（分

发《中华人民共和国道路交通安全法》摘要，深化主题）。

活动三：演小品，试体验

主持人（男）：接下来我们请李浩、张雨生、李文庆、卢周

伟、张浩杰、魏晨阳、崔佳乐这几位同学来表演一个小品）。

1.演小品：一农用三轮车载多人回家，在乡村小路拐弯时

不慎翻车，学生A不行右臂折断，造成终身残疾。

2.试体验：交通事故一旦发生，会给我们带来无法弥补的

伤害下面我们一起来体验一下交通事故得学生A带来的不便规

则：先请同学们站起来右手不动，一分钟之内将自己的上衣脱了

再穿上。

3.思考：由于伤残，有的人不能正常生活，有的人无法实现

自己的人生理想为使自己拥有一个健康的身体，拥有一个美好的

人生今天的我们应该怎样做呢？

4.学生自由发言。

四、班主任小结：

主持人：请班主任总结本次班会。

师：同学们，生命属于我们只有一次，而生命又是如此的脆

弱，因此我们一定要牢记交通规则，要求大家不仅仅是说在嘴上，

记在心里，更重要的是付诸在行动上因此，我再次提醒大家注意

以下几点：

1.一定要强化交通安全意识

2.自觉遵守交通法规：

（1）行走时，要走人行道，要是没有行人道的时候靠右走。

（2）乘坐交通工具时，一定要等车停稳之后再上下车，不

要拥挤车辆行驶中不得将头、手等身体的任何部位伸出窗外。

（3）骑自行车时要注意双手握把，靠右慢速行使过马路时

要下车推过去。

通过这次班会，我也希望我们每个同学做一名安全使者，将

安全的种子传播给每一个人，让全社会永远铭记：生命在你手中！

五、作业：

请你写出这次主题班会的心得体会。

2021年初中主题班会教案2

教学目标：

1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;

2、帮助学生制定好学习计划，树立远大理想;

3、增强学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主人翁意

识;

4、增强学生的辨别是非的能力，要有正义感，在今后的学

习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争!

班会活动设计：

一、学生交流讨论后自由发言(10分钟)

开学一周多以来，班级有哪些新变化?

小结：

良好的开端是成功的一半!赢在初一!

二、新学期如何才能做到“我能行”?

坚持!

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天

咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往

前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从

今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个

月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”

有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩

下八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的

甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有

一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的

柏拉图。

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是

因为只要愿意做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，

终究只是少数人。

成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。

三、思考：

你的明天在哪里?

图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思考自己的未

来生活!

自由发言：我的明天!(5-8分钟)

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩

萨，普度一下众生吧，带我一段如何?

观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。

这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧?

观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你

被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，

不必找我，请自找伞去!说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，

才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一

样，丝毫不差。

这人问：你是观音吗?

那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己?

观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者

自救。

四、成功的秘诀

每个人都向往成功，但是只有少数人能够真正成功。原因就

是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想成功就得付出别人不愿付

出的汗水，要利用好周围的一切资源，让自己获得成功。----

全球首席成功学大师安东尼罗宾

成功的人分三种，

一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气;

二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气;

三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。

面对失败，也有三种人，

第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，

这种人成为被失败一次打垮的人;

第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木

不仁，必将重复失败;

第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事

就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他

明白，生命遭受痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。

小结：不要羡慕别人，我们每个人都可以成功，只要我们奋

力拼搏，坚持不懈!

贵在坚持!难在坚持!成在坚持!

五、计划目标凡事预则立，不预则废。

许多作业要做，许多知识已忘，许多书本与笔记，开了又合

合了又开，如此的慌张，我来来往往，我匆匆忙忙，从宿舍到教

室又从教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已经没有主张，盲得已

经失去方向，忙得分不清欢喜和忧伤，忙得没有时间痛哭一场，

成绩却还是老样!

这样的经历，你是否有过?

小结：

最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现

目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事

没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一

样，只见树木，不见森林。生活对于没有计划的人来说，就是“走

一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。

六、自信与行动自信能激发人的潜能!

早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半;后

来的的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10%;近代

比较权威的看法是：正常人只运用了自身潜能的2%---5%之间。

也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5%，最失败的人，

只要正常，也运用了自身潜能的2%。

一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔

子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回

到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的

兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了

呀!”

兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地

问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢?”

兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀!它没

追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了!”

2021年初中主题班会教案3

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《数据分析》是新泰山版初中信息技术教材第一册（下）“第

四章用电子表格加工数据”中第2节的内容，是在学生已掌握了

Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函数

的使用等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，目的在于进

一步培养学生对生活中的数据信息进行分析与处理的能力，在整

个章节中本课也是一个重点和难点内容。

2、教学目标的确立；

知识与技能目标；

（1）掌握排序、筛选和分类汇总等分析方法的特点与意义。

（2）能运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据

分析。

过程与方法目标：

通过对学生生活中的实际问题的需求分析，引导学生掌握排

序、筛选、分类汇总等数据分析的基本方法，以及利用这些方法

所能实现的分析目标，培养学生观察问题、思考问题的能力和数

据分析能力。

情感态度与价值观目标：

体验利用数据分析手段分析数据的过程，感受数据背后所蕴

涵的丰富信息，培养学生对数据的情感和从数据中探求信息的意

识。

3、教学重点

排序、筛选和分类汇总等基本分析方法的运用。

4、教学难点

如何利用排序、筛选和分类汇总等分析手段实现数据分析目

的。

二、学情分析：

学生对数据分析的兴趣是本节课顺利开展的前提，正因为如

此教师更要提出贴近学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的

注意力吸引到本课知识点的学习上来。同时不同学生认知能力、

思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到

各个层面的学生。

三、教学与学法指导：（重难点突破措施）

1、教法分析

在教材中有一个实践活动材料“校园歌曲卡拉OK大赛”，

比较贴近学生的校园生活实际，于是我对这个材料进行加工，考

虑到任务驱动的教学模式，提炼出一个学生感兴趣的任务——根

据歌曲大赛的评分表确立某几个奖项的获奖名单，从而提高学生

的好奇心和兴趣，激起学生的求知欲望。以对歌曲大赛评分表的

数据分析为任务明线，数据分析的技巧与方法为暗线，两条线路

同时进行。通过任务的完成，来驱动数据分析的学习，驱动学生

自主学习、协作学习能力的培养，让学生真正地学会解决生活中

实实在在的数据分析问题。

这种基于问题的学习，以学生自主学习为主，发挥学生的主

体作用，体现教师的主导作用。信息技术可以为课堂创设丰富、

真实的情境，为学生研究问题提供有力的认知工具和认知环境，

促进学生对问题解决的成果进行交流，对问题解决的过程进行评

价、反思。以小组合作学习的方式，合作分析所需的信息，通过

讨论交流，确定有用的信息。使学生不仅学习了信息技术，同时

也扩展了他们的社会知识，培养了他们的信息素养，提高学生的

信息处理能力及解决实际问题的能力。为了帮助学生学会学习，

我还精心设计了学案，为了提高学生学习的积极性以及促进小组

成员之间的交流合作，我还采取了小组竞赛的形式，在前面新知

识的学习中设计了每个小组必答的任务环节，并为完成得好的小

组加分。

2、学法分析

采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固

所学知识。教师少讲、精讲，让学生通过自主学习和合作学习的

方式，在学习过程中理解数据分析在日常生活中的重要性，让学

生在实践中发现问题、解决问题。

四、媒体设计：

多媒体络教室提供师生互动、交流，给学生自主、协作学习

提供了良好的平台。

五、课堂设计过程：

1、创设问题情境，激发学习兴趣：

学习生活虽然紧张忙碌，但也充实有趣。尤其我们的课外生

活更是丰富多彩。最近，我们学校举行了一次非常精彩的校园歌

曲卡拉OK大赛，参赛选手是大展才艺、各显身手啊！比赛结束

后，要举行颁奖仪式。评委会设立了几个奖项，其中主要有这样

几个：

最佳校园歌手奖

年级优秀歌手奖

优胜年级奖

引入分析任务：根据校园歌曲卡拉OK大赛的评分表来确立

各个奖项的获奖同学名单。

假如现在评委会把这项任务交给了咱们团结智慧的__，那么

对于这样一个艰巨而光荣的任务，同学们有没有信心完成呢？让

学生积极地融入到主人公的角色中来，为了圆满完成该任务，要

求学生必须掌握数据分析的方法和技能，从而激起学生学习

Excel数据分析方法的兴趣和动力。在开始学习前，也要把小组

竞赛的规则讲清楚，即每个小组都有一个指定完成的任务，由教

师任意抽取一名小组成员代表该组答题，完成的好则加分，否则

其余各组作补充并赢得加分机会。通过此种竞赛方法，促进小组

之间的交流合作，培养学生的集体主义精神。

2、数据分析任务的完成：

1、评选最佳校园歌手：

公布评选规则：按照得分高低对选手进行排序，得分最高者

为最佳校园歌手。

在开始排序之前，先要引导学生进行分析，如何用简捷的方

法快速找到得分最高的那位选手，通过研究分析方法，培养学生

遇到问题时思考分析的方法和习惯。

针对这样一个相对来说很简单的任务，教材中针对排序按钮

的使用有详细的实例步骤，并且学案中也有方法的提示，所以学

生参考学案和课本完全可以自主完成。这个任务让学生学会了排

序按钮的使用，同时培养了学生独立思考问题和解决问题的能

力，让学生学会利用课本、学案等进行自学的能力和习惯。

然后教师抽选学生上台演示即可，让学生展示自己的自学能

力和自学成果，学生演示完成后，教师为其所在组加分以示奖励，

也在暗示学生每个人的努力都会给本组赢得荣誉，时时刻刻在培

养学生的集体荣誉感。

2、评选年级优秀歌手：

使用“数据/排序”菜单项完成。

在教材中有一个“试一试”的小栏目，这第2项任务就是我

根据它而加工得来的。它其实是针对学有余力的学生设计的，“数

据/排序”菜单的使用在教材中并没有详细涉及，但这是排序的

一个重要方法，有必要让学生掌握，同时通过这一任务的完成可

以很好的促进学生之间的合作学习。所以在实际的教学中我把

“数据/排序”菜单的使用也当成了一个重点来讲解。由于这个

任务涉及到两个关键字的复杂排序，所以我就引导学生借助课本

和学案展开组内合作探讨、以优促慢、共同进步的合作学习，培

养学生合作学习的能力。教师抽选学生上台演示，在学生演示该

任务的时候故意把活动单元格置于数据表之外，让学生通过实践

发现问题，以加深学生对定位活动单元格的印象。

3、筛选任务：

虽然筛选在这个任务链中并不能确立某个奖项的获奖名单，

但却是一个很重要的数据分析的方法。于是通过查找各个年级优

秀歌手信息的不便，引出筛选的意义：通过筛选，缩小数据的观

察范围，有助于我们发现某一特定范围内的数据中所蕴涵的信

息。

教师演示筛选3年级选手信息，引导学生通过观察左边的行

号，让学生明白筛选并不是删除不满足条件的记录，而只是暂时

将之隐藏了。

教师演示了一个简单任务后，提出了新的问题：如何筛选出

3年级选手中得分在40以上的选手信息。这就用到了自定义筛

选条件的命令，在教材中没有涉及这方面的内容，之所以在本堂

课中提出来为了让学生更好的利用筛选的方法进行各种数据分

析。在实际的生活应用中必然有很多复杂的数据处理任务，也必

然会用到自定义筛选。当然由于时间关系，在本堂课中把这项内

容引入进来，但并没有针对筛选条件如何定义展开深入讨论，而

是留给学生课下思考，让一些学有余力的学生有了自我提升的问

题，并且也为下节练习课做好了铺垫。

4、评选优胜年级：计算每个年级的平均得分，确定优胜年

级。

由于分类汇总是这三个数据分析方法中的一个较难的方法，

所以我先采用了教师讲解加演示的方法。首先讲解分类汇总的含

义：顾名思义，就是首先将数据分类（排序），然后再按类进行

求和、求平均、计数等汇总统计。

然后教师引导学生分析出该任务应该按照年级进行分类，并

强调在分类汇总之前，必须先按分类项目对表格数据进行排序。

接着教师演示该任务如何进行分类汇总。为了让学生巩固练习分

类汇总的方法，接着教师又为学生提出了一个分析任务：比较男

选手和女选手的平均得分谁更高。并且在学生完成的过程中巡视

检查，找到一个在分类汇总之前没有进行排序的学生的操作结果

展示给全体学生，让学生们帮助分析和查找出现该问题的症结所

在，从而让学生加深对分类汇总之前进行排序的印象。

5、巩固练习：

通过对校园歌曲大赛评分表的分析后，学生也掌握了三种数

据分析的方法，这个时候我及时让学生通过一组连线题对这三种

数据分析方法的特点加以总结。

然后以某校运动会成绩表为材料，由教师广播对所需信息的

要求，让学生小组合作探讨，给出所采用的数据分析方法（排序、

筛选、分类汇总）。

所需的信息要求有：

比较各班运动员的平均得分；（分类汇总、排序）

铁饼的最好预赛成绩多少米；（筛选、排序）

通过以上这些对本节课的知识点进行了及时全面地总结巩

固，从而让学生在当堂课中具备了一定的数据分析能力，为下面

的小组竞赛做好了准备。

6、小组竞赛

综合利用三种数据分析功能小组成员分工合作处理某班跳

绳成绩表和我国部分城市月平均气温表，并完成学案上的题目。

开展小组竞赛的目的是为了进一步检验学生对当堂内容的

掌握情况以及对数据分析方法的综合应用能力，更是为了培养学

生之间合作的能力和习惯，增强集体凝聚力。

教师巡视指导检查学生完成情况。

教师根据每个小组的完成情况，分别奖励相应分值。

7、利用排序对各组成绩进行总结评价，在这儿把本节课所

学的排序方法立即应用到对小组竞赛成绩的分析中来，也在潜移

默化的教给学生信息技术在生活中的应用是广泛的。

学生谈本节课收获体会。在这儿，可以让获胜小组谈他们成

功的方法和体验，同时让落后的小组谈经验和不足。通过总结，

让学生真正体会到如何学习。学生填写学案上的自我评价表，学

会自我评价。

教师结束语：今天这堂课同学们学习了数据分析的几种方

法：排序，筛选、分类汇总等，但这只是我们学习数据分析的开

始，生活中还有许许多多、各式各样的数据表格，要真正掌握其

数据分析的用法，还需要在今后的生活实践中加以应用，举一反

三、融会贯通。

8、作业

思考并收集生活中哪些数据可以整理成表格形式，对于这些

数据可能会用到哪些分析方法，通过这些方法会得到怎样的结

论。

让学生把本节课所学联系到生活实际中去，会利用信息技术

解决生活中的实际问题，锻炼一种思维习惯，提高自己的信息素

养。

四、教后反思

本节课利用了任务驱动的方式，采用了小组合作学习以及小

组竞赛的形式，一定程度上激发了学生的学习兴趣，也提高了学

生学习的积极性。在课的设计上很好的利用了教材中的内容，但

并没有完全拘泥于教材，对教材内容进行了延伸和拓展，尤其注

意结合学生的特点和生活实际。在课的具体实施中把重点放在了

对学生信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力，以

及思想品德等方面的培养上。整个课的结构有情景导入、新课教

授、总结巩固等环节，相对来说较为完整。但本课在具体实施后，

我也发现了很多的不足，主要有：

1、本课并没有起到很好的承上启下的作用，对以前所学没

有很好地加以结合利用。本来打算在开始学习数据分析之前，让

学生利用函数或公式计算出每位选手的总得分，并在中间的新授

部分利用填充柄填充名次，但考虑到对学生的不了解，所以在设

计时尽量避免涉及到以前所学内容的部分。

2、课的容量太大，以至似乎面面俱到，但每一个知识点处

理的并不透彻。学生容易产生更多的疑问，同时在课的时间把握

上不好控制。

3、重点、难点不突出。三种数据分析方法在具体讲授时用

力均匀，没有很好地体现出重点和难点解决的过程来。

4、对学生学法的指导和思维能力的培养没有很好地体现出

来，对如何进行小组合作学习还应加强探究。

㈤巩固与提高

1、为自己的小论文增加页眉与页号。

2探索如何应用纸张类型自定义功能制作一份简历卡。

3、在老师的指导下，打印自己写作的__。

4、为同学打印2页空白稿纸（推荐使用WPS软件）。

教学反思：通过这节课的教学主要是让学生熟练的掌握在

Word的中的页面设置，通过教学发现，同学们对页面设置能够

很好的掌握。

但是本节课的另一重点是页眉和页脚的设置，这一部分知

识，学生学习起来比较抽象，因此也比较不容易掌握，因此在下

个班级的教学中，要把教学时间的分配上加重对页眉和页脚的设

置上。对于这个班级，在下周的课节中要拿出一点时间来重点强

调一下页眉和页脚的设置。

第3节制作图表

（1）教材分析。

利用图表直观地呈现数据，不仅仅只是数据的一种形象描

述，更重要的是可以一目了然地观察到数据之间的数量关系、总

体的结构特征以及发展变化的趋势，是进行数据分析和问题研究

的一种重要方法。制作图表是电子表格软件一项重要的功能，它

在数据处理方面的地位十分重要，也是__的重点。但我们在引导

学生探究制作图表的技术方法的同时，应该最终落脚到技术价值

的体现上。作为本节课的技术价值，就是利用图表分析问题、研

究问题。因为我们制作图表的目的就是为了更好地分析问题、研

究问题，发现数据中的价值和规律。

（2）学情分析。

教学对象是初中一年级的学生，他们具备一定的计算机知识

和操作技能，学习本节课内容之前已经对Excel有了一定的了解

和认识，具备了运用Excel进行简单的数据编辑、数据的统计计

算等操作能力。另外对学生来说，用图表描述数据的方法是不陌

生的，在地理、数学课上已经接触到了一些图表知识，对用图表

表达数据的优势也有了一定的体会。

教学目标：

知识与技能：能利用电子表格的图表功能，直观地呈现数据；

了解各种图表的作用和适用环境；能够根据问题需要，选用合适

的图表开展分析和研究。

过程与方法：本节课从分析气候入手，引导学生探究利用电

子表格制作图表的过程和方法。通过对各种图表特点与作用的分

析比较，增强学生利用图表分析问题、研究问题的能力。本节主

要采用“情境教学”法，配合使用演、讲、练相结合的教学方式，

以期更好地达成教学目标。

情感态度与价值观：体验利用EXCLE实现数据图形化表达的

便捷性和多样性，培养学生恰当的运用数据呈现形式，从分析数

据到发现、探寻事物本质、规律的洞察能力和客观判断能力。从

而使学生体验到用信息技术高效地解决现实问题所带来的喜悦。

【设计意图】

环节一：创设情境，导入新课

创设情境，通过两组数据分析龙口市气候特征，引出图表分

析数据的优势，从而引出课题。

环节二：初步探索，了解主题

通过比赛使学生意识到运用信息技术解决问题的实效性。采

用自学法，能发挥学生主体作用，培养学生的自主学习能力。

环节三：学以致用实验主题

学以致用，开阔学生思路。结合地理学科中的知识解释结论，

将学到的知识更好地应用于实践，培养了学生学科整合能力，加

强了知识的联系。

环节四：拓展练习，实践应用

结合事实，培养学生综合运用所学知识的能力。直观的图表

有利于发现数据间隐含的信息，培养学生观察问题、分析问题和

解决问题的能力。

4、精彩片段

片段一：在初步探索，了解主题环节：学生在小学数学课上

和地理课上都画过统计图表。我和学生做比赛，看谁制作的折线

图又快又准确又美观。我利用电子表格软件制作图表，让学生在

练习本上画图表。结果当然是我胜了，我趁机说明将我们学到的

信息技术合理的运用现实生活用中，可以大大提高我们的办事效

率。开始设计时，在此处我直接用电子教室演示用EXCEL制作图

表的过程，但在上课时我发现很多同学在我用电子教室广播时意

见很大，于是我让学生自己参照课本的步骤试着自己制作图表，

结果表明学生的自学效果很好。于是我找学生演示操作过程，其

他同学评价。学生制作的图表往往不是很完整，我趁机在此处设

置一个探究问题：“如何修改和完善图表？”通过问题的探究提

醒学生在今后的学习中要善于发现、探索并总结操作规律。并要

记住这个右键快捷菜单可以给我们提供很多便捷的操作命令。

通过这次实例，我深刻了解到，在课堂上一定要放手给学生，

让学生主动去学。教师要适当的引导、启发学生去总结、探索，

培养他们运用信息技术的综合素质。

结合生活实例，培养学生综合运用所学知识的能力。

5、自我反思

⑴、本课主要体现了学科整合的理念，课堂设计主要整合地

理学科、数学学科，同时注意了信息技术知识内部的整合。

⑵、导入部分运用对比的方法，体现图表表达数据的直观性。

使学生更容易理解接受。

⑶、本节课以“分析龙口气候特征”为主线，让学生在用图

表分析龙口气候的过程中使学生认识、掌握制作图表的方法，并

引导学生分析图表信息，提升学生分析、运用图表的能力。

⑷、将所学知识与实际生活紧密结合，在拓展练习环节，设

计在解决问题过程中，提高学生合理运用Excel图表表达信息的

能力，并通过分析图表数据，挖掘图表中隐含的信息。鼓励学生

将所学知识用于现实生活，不断提高学生信息素养。

第四节应用图表

导引

1、在__中应用图表的主要目的是为了增强__的。

2、在__中应用图表还有哪些优越性？

第一环节依据图表

分析问题

1、如果在__中插入的是柱形图，应该主要从哪些方面进行

分析？

提示：从事物的数量多少关系进行分析，如谁最多，谁最少，

谁比谁多多少，产生的原因是什么？。

2、如果在__中插入的是折线图，应该主要从哪些方面进行

分析？

提示：事物发展的趋势是上升还是下降，在某个时期内上升

（或下降）了多少，为什么？。

3、如果在__中插入的是饼图，应该主要从哪些方面进行分

析？

提示：谁占的比例最大，谁占的比例最小，占的比例大的有

哪些，原因何在？。

第二环节插入图表

1、插入图表时，要执行“”菜单项。

2、如果要插入已有的图表，需在“对象”对话框中选择“”

选项卡。

3、当图表插入到文档中后，拖动图表周围的编辑点，可以

调整图表的。

4、如何设置图表的版式？

5、如何修改已插入的图表中的数据？

6、探究：嵌入式图表与链接式图表的区别是什么？

2021年初中主题班会教案4

目的：从小学到初中，同学们或许有许多不适应。在这里，

他们是否能像原来那样充满自信呢？很多人的答案是否定的，也

许不少人只注意到别人身上的发光点，而忽略了自己身上的金

子。在下面的时间里就让我们一起来发掘我们身上的金子。

班会过程：

1.提出主题——夸夸我自己

2.做游戏——相信我自己

3.同学发言——认识我自己

4.结束语——自信，助我走向成功

时间：9.22

参与者：全体同学及班主任

主持人：本班班长或者文娱委员

发言人：A、B、C、D、E、F、G……。

主持人：同学们，大家好，这期的班会主题为“夸夸我自己”

虽然我们每一个人都不是十全十美的，毕竟人无完人，但是我们

每一个人的身上都有许多发光点，让我们今天一起找回我们的自

信。下面，首先玩一个游戏，我想电视上的一些猜词游戏大家都

看过，下面，就请四组来玩这个游戏，但请大家记住一点在上来

玩游戏时一定充满自信，相信自己一定能成功。

（游戏过程：每组两个同学，一个面对着同学，一个面对着

这位同学，然后在黑板上写一个词，让面对着黑板的同学作动作

让另外一个同学猜，每组猜四个）

此游戏活跃了现场的气氛。

主持人：大家注意到了，黑板上有许多诸如可爱、热情，平

易近人，乐于助人，勤奋，聪明……的词，大家是否可以从上面

找出合适自己的吗？

各位同学踊跃发言，例如：

A：我长的还算英俊（底下的同学一阵笑声）而且我很热情，

很团结同学，喜欢同同学打成一片，我的体育特别好，运动会上

我一定会为班集体争光的（台下一片掌声）

B：我成绩一般，但乐于助人，对了，我的美术特别好，如

果我能帮得上你什么忙，我一定尽力而为，“有事您说话。”

C：我的成绩还可以，自己认为。我特别爱朗诵。还在市里

获过奖呢？（同学一片掌声）（同学们的发言非常踊跃，将班会

推向一个高潮）

……..

假如同学们不主动发言，可以引导他们说出自己的优点

总结：

班主任：看来，大家身上的优点有很多很多，但为什么自己

不会发现自己呢？我还是那句话，虽然没有一个人是完美的，但

也没有一个人是没有优点的，我们应该充满自信，每一件事都以

“我能行”的目光看待它，那么我们一定会取得成功的。好，大

家站起来，我们来玩一个游戏（让同学们两个两个面对站着，班

主任和主持人示范动作，两个人首先指着对方说：你很棒，然后

再指着自己说：我更棒，最后一起说：我们都很棒。）游戏结束

后，宣布班会到此结束。

2021年初中主题班会教案5

活动目的：

告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不

属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为

你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

活动准备：

推选男女生个一名作为主持人，熟悉台词;熟悉诗歌《拥有

一颗感恩的心》、《母亲的赞歌》;熟悉歌曲《烛光里的妈妈》、

《永远的朋友》和《每当走过老师窗前》;学生准备《给妈妈的

一封信》和写给小学老师的一封信。

活动内容：

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的

人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

女：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，

男：我们滋润着真情的雨露成长。

女：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，

男：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。

合：____班感恩教育主题班会现在开始。

二、感恩故事

女：拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听______

同学的心声，感受她心中的恩朗诵《拥有一颗感恩的心》

听了朗诵后，请同学们说出最让你感动的一件事(请几位学

生讲述)

三、感恩父母

男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，

一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关

怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，

他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父

爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。请______同学朗

诵：《母亲的赞歌》

女：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问

候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈

妈就满足了。请______同学朗读__:《给妈妈的一封信》

男：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细

腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在

爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。请听______同学

歌唱:《烛光里的妈妈》。

老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮

写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根

银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一

切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸

爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

女：世上除了母爱的伟大，还有很多值得我们去感恩，如朝

夕与我们朝夕相处的.老师：

四、感恩老师

男：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨

露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。

让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的

老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的

汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们

敬爱的老师。

请听______同学写给小学老师的一封信;

全班合唱:《每当走过老师窗前》

女：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默

地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;

多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;多年的春去春回，

您的眼里写满了春春嘱托。

五、感恩朋友

男：友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往

的过程中，在相互认可的对撞中诞生。友情是一种纯洁、高尚、

朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、

善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，

需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得

它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东

西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》

六、感恩方法大奉献

男：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行

动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的

具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感

受，给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民

作贡献。

(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得

努力的方向

七、全班齐唱

合：下面全班齐唱《感恩的心》

八、老师讲话

女：请班主任____老师总结讲话

男：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，

一句关怀，即使是不经意间的。

女：我们也要学会感恩，感谢这一切,感恩的心，感谢有你

合：感恩的心，感谢命运,花开花落，我依然会珍惜。

2021年初中主题班会教案6

为了落实全国文明城市创建工作，进一步提高学生的食品安

全意识，切实加强学校食品安全教育，更好地预防食品安全事故

的发生，培养学生良好的饮食习惯，打造和谐平安校园。6月19

日下午，桂林市秀峰区榕湖小学各班级开展了“食品安全”主题

班会活动。

活动开始时各班班主任首先让同学们观看了“食品安全知

识”和“禁食野生动物”小视频，让同学们了解了选购食品应选

择储藏条件较好、符合卫生要求的正规商场、超市和市场，要购

买感官正常的食品或食品原料，观察是否新鲜，是否在保质期内，

包装是否完整无损、有无鼓包（涨袋）等现象。居家饮食应购买

新鲜食品原料，食材要充分清洗，加热烹制过程要做到烧熟煮透，

烹调好的食物在室温下存放不超过2小时，食用冷藏后的剩饭、

剩菜前应确认食品无腐败变质，并经再次彻底加热后方可食用。

落实国家有关要求，自觉抵制食用野生动物。冷冻海产品存放时

间过长或存放不当，容易腐败变质，产生胺类、可溶性毒蛋白、

吲哚、恶臭素等有毒害的物质，而且这些有毒害的物质，加热煮、

熬并不能彻底破坏其毒害性。因此，应慎食冷冻海产品，变质的

海产品切不可食用。接着，在班主任老师的带领下，同学们围绕

“什么是食品安全”问题展开热烈讨论。同学们一起了解了日常

生活中的十大垃圾食品：油炸食品、罐头类食品、腌制食品、加

工的肉类食品、肥肉和动物内脏类食物、奶油制品、方便面、烧

烤类食品、冷冻甜点、蜜饯。同学们纷纷现身说法，讲述自己身

边发生的食品安全事件，对自身进行了反省，让同学们对于垃圾

食品带来的不良影响有了明确的认知。使同学们在购买食品时要

进行选择和鉴别，不购买“三无食品”，不吃过期变质的食物，

多了解什么是绿色食品等。

此次主题班会使同学们深刻认识到，食品安全无小事，培养

他们从小树立饮食健康的生活理念，使他们都能安全、健康、快

乐地成长。

2021年初中主题班会教案7

一、重点内容

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

二、教育内容

1、法规篇

（1）道路、交通

（2）交通安全

（3）交通法规

（4）道路交通标志和交通信号

（5）看图识标志

常识篇

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边

行走？

（2）行人横过马路为什么要走人行横道？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

（7）骑自行车应该注意什么？

（8）乘汽车时要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么办？

警示篇

（1）骑自行车违反交通法规

（2）行走时违反交通法规

（3）铁路或铁路口违反交通法规

2、案例

（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》

（2）《和孩子一起安全上路》

（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10

万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死

者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶

之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车

轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的

警示和思索。

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡

惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到20__

年77万起，年均增长6。3%。死亡人数由1986年5万人升到20__

年的10。9%万人，年均增长5%。

在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一

架飞机便大呼小叫，成了震惊全世界的新闻；出一场车祸不就死

几个人嘛，司空见惯不足为怪。

时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页。我国

的年道路交通事故死亡人数也跨过了10万大关。

20__年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上

升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919

起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失

由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由

上一年的15。60下降到15。46，10万人口死亡率由上一年的7。

27上升到8。51、

20__年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故

起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，

万车死亡率13。71，10万人口死亡率8。79。

20__年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一

次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和

驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数

均比20__年有所下降，分别下降下13。7%、4。6%、12。1%，实

在难得可贵。20__年全国发生一次死亡10人以上的特大道路交

通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么

概念？

——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；

一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万

个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵

连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，

碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山

西清徐县20__年全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职

工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们

的人生轨迹。

统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54。4

亿人次、货运量为62亿吨；至20__年，全国公路客运量高达146。

6亿人次、货运量高达110。6亿吨，分别是1986年的2。7倍

和1。8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆；到20__年全国

汽车保有量达到2141万辆，是1986年的5。9倍。1986年，全

国公路通车里程为78万公里；到20__年，全国公路通车里程为

175。8万公里，是1986年的2。3倍。

数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流、

车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水

平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出

光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通

事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续

上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上

升到20__年的77万起，年均增长6。3%。死亡人数由1986年的

5万人升到20__年的10。9万人，年均增长5%。20__年一年全

国交通事故共造成56。2万人受伤，直接经济损失33。2亿元，

分别比20__年上升2。9%和7。7%。20__年至20__年，平均每年

发生一次死亡10人以上的群死群伤特大道路交通事故40起左

右。20__年，陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤

特大交通事故，其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20

多人的特大恶性道路交通事故。

2021年初中主题班会教案8

一、班会背景

9月20日是我国公民道德宣传日，为落实上级文件的要求，

学校要求每个班级开展“做一个有道德的人”主题班会引导全体

学生遵守社会公德、爱护公共设施，文明出行、共建平安和谐的

良好社会、校园环境，为提高自身修养、提升远华中学文明形象

做出积极的贡献。

二、班会目的

通过深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，增强学

生社会公德意识和安全意识，培养广大学生积极的人生态度、高

尚的道德品质和良好的行为习惯。

三、班会准备

（1）教师准备：制作班会课件

（2）学生准备：搜集素材、撰写发言稿

（3）材料准备：准备文明知识自测题目，准备ppt.

四、班会过程

（一）活动基本情况

时间：20__年9月22日

地点：初二（3）班教室

主持人：杨玉枚

参与者：初二（3班）班全体同学

（二）活动程序

（1）引言，宣布主题班会开始；

（2）展现校园不文明现象；

（3）分别讨论其中的弊端；

（4）进行文明知识自测；

（5）宣读倡议书；

（6）道德小宣誓；

（7）班主任、领导总结。

（三）活动纪实

【引言】

中国自古是一个礼仪之邦，讲文明、有道德是中华民族的传

统美德，礼义廉耻，孝悌忠信是古人的道德准则。即使在今天，

一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上仍取决

于全体社会成员的思想道德素质。

校园文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的一

言一行，作为学校里的学生为了建设文明美好的校园，我们今天

召开主题班会，旨在加深大家对建设校园文明的重要性的认识，

更进一步地营造和谐文明的校园

所以在今天的主题班会开始之初，我想先问大家一个问题，

大家都知道身边的那些不文明现象，知道的同学请举手。（同学

每人说一两句即可，互动调节氛围）

看来大多数同学都发现了我们身边的这些不文明行为，下面

我们来看一组图片吧。（放图片）

图片展现的都是我们身边的不文明现象。我们都已司空见

惯，熟视无睹了，请大家问一问自己，有没有这样的行为呢？

请同学们结合这些不文明现象，展开讨论，举手发言。

没错，课堂是我们学习的主阵地，是我们成就梦想的地方，

是我们养精蓄锐，汲取知识的重要场所。还有课间的一些不良行

为等严重破坏了他人和谐的学习和生活环境，是一种不尊重他人

和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。（放图片）

接下来请看第三，四个不文明行为（放两点）下面同学谈谈

自己的见解。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，粮食是不能随便浪费的，因为

那是用汗水换来的。正所谓“一粥一饭当思来之不易；一丝一缕

恒念物力维艰。”还有点滴小事成就你我意识，从小事做起，不

要在以怕耽误时间为借口，请将杂物送进垃圾桶。（放图片）

下面请看第五六个不文明行为.(放两点)下面同学谈谈自己

的感想。

络是一把双刃剑，而吸烟酗酒更是不符合身份的行为，一身

校服，一脸稚气，那支香烟，让你失去清纯，要吸烟？还是要尊

严？请灭掉你手中的香烟！我们身边还有别的不文明现象。我们

大家来看一下图片吧。

请同学们结合这些不文明现象，展开讨论，举手发言。

这些不文明的行为都是从点滴小事中体现出来的。很多人无

视这些小事，可这正是体现个人品德素质的地方。从今天开始，

从点滴的小事做起，让我们一起共建文明的校园吧！

现在请同学们和我们一起做几道文明小测题！在文明小测题

开始之前，请大家拿出一张纸记下自己的选项。

“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

做了这些小题后大家一定对文明对道德有了更深一步的了

解了吧！请24到30分的同学举手，（大家要向他们学习啊。）

校园文明在于点点滴滴，在于一举一动，在于每人的一言一行，

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最

起码的道德规范。

礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、

道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个

性

气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在

表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素

质之一。

2021年初中主题班会教案9

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使

学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是

中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须

具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱

国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之

中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每

个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等

资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入（班主任）

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传

统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做

一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之

美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在开

始。

二、活动开始

1、文明的概念

在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世

界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的

人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这

两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，

有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。

2、什么是礼仪

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最

起码的道德规范。对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、

交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程

度、道德风尚和生活习惯的反映。

3、常用文明礼仪用语

1、您好

2、请进

3、请坐

4、请稍等

5、请问

6、请讲

7、让您久等了

8、对不起

9、请原谅

10、很抱歉

11、没关系

12、请别客气

13、这是我应该做的

14、谢谢

15、再见，请走好

4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

5、你知道哪些校园礼仪？

6、优化校园环境争做文明学生

第一是优化校园学习环境

1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。

2、上课时要专心听讲，积极思维，认真完成作业。体现学

习的主体性和主动性。

3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞

争，互帮互学，共同进步。

4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的

书籍，自觉拒绝访问不健康的，提高辩别是非的能力

5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球

6、自习课要保持安静，养成自觉遵守纪律和独立学习的好

习惯。

2021年初中主题班会教案10

一、主题活动目标：

1、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防

火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培

养应变能力。

2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学

生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培

养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、活动准备：

1、组织学生排演节目。

2、选好及训练班会主持。

3、了解一些防火安全知识。

三、活动过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种森林火灾现场图片，师：看了这些图片，你想

说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感

受？（指名后小组交流。）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森

林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下

提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式

反馈。如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

(4)其它

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此

美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，

象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期

刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成

防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”

的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助

电话。

着火了，怎么办？

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是

很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随

手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初

起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑

救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。怎

样报火警？

（1）牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，

如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动

员乡邻一齐来灭火。

（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、

门牌或乡村地址。

（3）说明什么东西着火，火势怎样。

（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。

（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去

火场的道路。

（6）遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观

消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、

妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比

赛。）

1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安

全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物

品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等

衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电

器上泼水。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组

织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和

逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

（四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

结束总结

此次班会的主题就是“森林防火，从我们做起”。地球上没

有火，是个死的地球，猿类也很难进化成人。没有广义的火出现

在地球上，既不会有人类也不会有人类文明的存在！因之世上的

这文明、那文明，都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用

火，是人类最重要的文明意识之一。反之，就是野蛮和愚昧。然

而也正因为人不认识火、不尊重火，或错误地、不怀好意地使用

火，给人类带来的灾难也铺天盖地、触目惊心！同学们，美丽的

大自然需要我们的呵护，让我们一起共同努力吧！

2021年初中主题班会教案11

学校：__中学

班级：八年级64班

班主任：赵__

时间：20__年10月23日

活动形式：师生互动

活动内容及过程：举案例，营造气氛

(一)班主任开场白：

人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的

中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自

救能力?在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二

字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的那个人，

一定不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，

告诉大家：危险，究竟离我们有多远?

(二)危险，距离我们并不遥远

学生叙述近年来定襄县一带交通事故、神山乡及周遭各类灾

情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情况……

1、定襄在线上的一些事故。

2、周边兄弟学校发生的安全事故：宏道初中、南关学校……

3、我校以往出现的安全小事故。

(三)面对一幕幕惨剧，我们想到什么

学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原

因……班主任归结各类安全隐患：

交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴

等)、自然灾害等。

(四)珍爱生命，我们该做些什么

1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍

火灾脱险、溺水救护等知识。

2、班主任强调平时行为规范：

(1)课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶

栏。

(2)轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让

(3)举止文明，宽容对人。

(4)遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。

(5)校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。

(6)假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游

玩。

(五)班主任小结

希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保

护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光

和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!

（六）活动效果及反馈：

这次活动增强了大家的安全意识，也让学生学到一些自救常

识，对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了一定的作用。

2021年初中主题班会教案12

游戏引入：

摆好桌椅，在教室留出宽阔的通道，中间摆两张凳子，请两

位同学蒙上眼睛向前走，看谁先绕过凳子走到终点。（蒙上眼睛

后，请其他同学悄悄把凳子搬走）

讨论：为什么障碍撤去后，两位同学都还不敢大胆地快步前

行呢？

结论：心中有障碍，少了自信，阻挡了前进的步伐。

一．自信的重要性(板书)

自信是成功的第一秘诀（板书）

举例说明：

a．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条

件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

b．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被

人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

c．请班上个别比较自信的同学谈谈自信的重要性。

要成功首先要自信。

二．自信的表现（板书）

表演：谁是自信者？

（内容）学校举行校运会，他们是我们班上体育最棒的同学，

我作为体育委员当然要请他们参加比赛啦。

体：小a，你跑步这么快，能代表我们班参加校运回田径比

赛吗？

a：（自卑地）哎哟，我怎么能行呢，别人比我跑得快,不要

叫我出丑啦。

体：班上的同学都说你呢。

a：这是他们抬举我罢了，我哪有他们说的那么好，而且我

怕输了丢丑，你还是放过我吧。

体：那我也不勉强了。小b，你跑步也挺快，你愿意参加校

运会吗？

b：哎，谢谢你的称赞。有机会让我为班争光当然乐意啦，

而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

体：谢谢你的支持。小c，你愿意参加校运会吗？

c：跑步是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？比

赛当然是非我莫属啦！（指着b）不过他和我一起似乎差远了点

吧。

问：“小品中的a、b、c分别是什么心理的表现？”

答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自

信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）

三．建立自信的方法（板书）

自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自

信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

1．认识自己的优点、能力和特长（板书）

“天生我才必有用”，每个人都会有他特有的优点、特长，

关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存

在哪些优点呢？——列优点清单

要