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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐新课程课堂教学评价表(新)新课程课堂教学评价表（新）

小学班级授课老师

课题课型

评价项目评价要素

评价结果

ABCD

教学目标1,学问技能目标科学合理

2.过程与办法目标精确     恰当

3.情感态度与价值观充分体现

同学学习方式4.同学的自

主参加

(1)参加学问的发生、进展与形成过程

(2)参加的时光、空间、广度和深度5．通过观看、试验、猜想、验证、推理与沟通主动探索猎取学问

6．与他人举行合作与沟通

老师教学方式7．擅长创设问题情景，激发同学乐观的求知欲望、奇怪   心与探索欲望

8．制造性地开发、使用教材；教学内容设计、展现具有多样性、开放性和挑战性

9．面对全体同学，课堂气氛民主、和睦，课堂活动广泛，课堂沟通充分有效

10.擅长联系实际，运用周边教学资源

11．组织、指导同学乐观开展自主、探索、合作沟通12．充分保障同学自主探索式学习的时光与空间13．恰当地运用现代教导技术

14．对同学的评价有利于促进同学的全面进展

15．课堂教学法生动活泼，教学办法恰当有效，教学过程组织科学合理

课堂教学效果16．同学把握的学问符合课程标准的要求17．同学把握学问所花的时光合理（效率）18．同学能主动领会学问

19．同学能够各有所得，堂上解决学习问题20.同学的学习乐观性

总分：

备注

个A、个B、个C、个D。

A、B、C、D的赋值分离是：5、4、3、2。

评价者：日期

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

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