农村综合实践报告农村综合实践报告八篇

农村综合实践报告农村综合实践报告精选八篇

篇一：农村综合实践报告范文1农村综合实践报告姓名：林朝润报考专业：农村经济管理准考证号：000512453037联系电话：152xxxxxxxx农村综合实践报告带着一颗激动的心，带着包里存放的十份中国一拖农村农业机械调查表我回到了自己的家乡-----XX省XX县XX镇XX乡。作这样一个调查，我还是头一次呢。有着0%的经验，带着100%的信心我开始了我的调查活动。回去的当天已经是下午四点多了，乘了十多个小时的火车，我早已累得爬不动了，只想找个地方好好休息。但想想毕竟自己还有任务没有完成呢，还是趁早为好，吃过晚饭我便来到了几个小学同学的家里，找到几个现在也在上学的学生，想让他们和我一同做好这份调查。他们是我最好的朋友，当然义不容辞地答应了这门差事了。我们觉得在自己本村开始为中心再到周围几个村里去调查，有必要的话我们还会去别的乡镇里去，因为他们也分别给自己安排了各自的任务。一、农民的生活如今已是芝麻开花-----节节高!农村的交通大为改观我们调研的个村子是XX省XX市X县XX镇XX村。虽然说的只是这一个村子，但从市里回来的路上我们已经看到了，现在的农村已经实现了村村通公路的目标。那些原本比较偏远的山村，一改过去那种天气变化，道路变化，交通中断的状况，现在条条水泥路修进了村子里，家民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。农民的观念提高了现在的农村已经免农业税几年了，农民对国家的政策的认识水平也提高了，每日中央人民广播电台的新闻也是他们必看的。农民感激政府对农民的照顾，对这几年兴起的“新农村建设”更是喜上眉梢。农民一改往日那种只靠种田，秋天卖粮食来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里的果园、大棚、养殖场像雨后春笋一般到处兴办。生活水平达了小康过去的农村，楼上楼下电灯电话想都不敢想，而现在呢?嘿嘿??全村彩电的普及率几乎达到了100%，包括年龄已高的老人，我奶奶今天已经是70多岁的高龄，而他们家今年把自己原有的黑白电视机封存起来，购置了一台彩电。今天村里还要实现家家连有线的目标!这样更放便了农村及时了解国家的最新方针政策。…………篇二：农村综合实践报告论文农村综合实践调查报告姓名：专业：考点：准考证号：联系电话：杨小花农村经济管理贵州师范学院000513456014137xxxxxxxx农村综合实践报告今年的寒假，为了响应学校的号召，也为了锻炼自己，提高自己的社会实践能力，为将来的就业打好基础，我在我村的村委会进行了将进一个月的实践锻炼活动，通过此次在村里的社会实践活动，我们不仅在实践中深化了知识，而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育；了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。通过我的观察，我感受到了农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。此外在这次实践中，据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听，我对村上的现状有了更多的认识，进而进入了更深入的思考。放假之前，我就委托家人联系我们村的村委会，表明自己希望参加和帮助村委会的日常工作，从而锻炼自己，同时也可以为乡亲们服务。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委会挂名并开展工作，主要负责基础的日常工作和一些对自己的感兴趣的课题进行调查。听到消息后，我异常的兴奋，不仅因为自己可以顺利的参加社会实践工作，完成学校指定的任务，还因为自己找到了一个能够很好的锻炼自己、提高自己能力的机会，更主要的是终于可以运用自己的能力为家乡的人们服务了，最重要的是这是我20多年来的一个梦想！！！接到可以正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走进了村委会的办公室，正式开始了我的第一次社会实践。第一天“上班”，难免有些激动和紧张，接手的工作完成的都不是很顺利，例如在作会议纪录时，经常记住了上句记不住下句，而且为了赶时间，字迹十分潦草，整个会议过程我都手忙脚乱的，闹了不…………篇三：农村综合实践报告-农村实践报告姓名：雷雨航准考证号：电话号码：187xxxxxxxx调查背景调查目的:了解农村教育问题目前状况调查对象:城乡中小学调查方法:网上调查法实施调查人:雷雨航教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过网上调查与农村教育有关的情况,发现有许多问题将是农村教育的危机.目录一农村义务教育：“基本普及”之后的问题……………….1二师资力量严重不足，教师问题多多……….2三资源分配不公平…………….5四改变教育问题的策略……….5一农村义务教育：“基本普及”之后的问题！自两年前中国政府宣布“基本普及了九年制义务教育”之后，许多担心中国农村教育问题的人士似乎松了一口气。但是透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个“新的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。首先，“基本普及”这一含糊的语义背后所隐藏的问题是，在15%的人口——大约为1亿8000万人——所居住的区域还远没有普及，这也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。即以官方公布的“学龄儿童”入学率达到99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的0.9%的儿童数量实际上超过了110万人。这庞大人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。第二，正如20世纪90年代中后期各地政府的作为所显示的那样，这种“普及”是在压力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了各种手段，包括“弄虚作假”这一经典式的法宝。而不择手段的结果是导致了许多后遗症，比如许多乡镇所背负的沉重的“教育债务”，此外还包括入学率的下降和失学率的反弹。两年前的一项抽样调查表明：在已经通过“普九”验收的1242个县中，失学率超过5%的有209个县，超过10%的有63个。在中西部，初中生辍学是一个带有全局性的问题。而湖南省有关部门今年夏天对6个县…………篇四：20xx年农村综合实践报告综合实践调查报告姓名：专业：考点：准考证号：联系电话：吴俊杰农村经济与管理贵州师范学院000511353176182xxxxxxxx20xx年农村综合实践报告三农问题牵动着亿万人民的心，俗话说无工不富，无农不稳，由此我深入到清镇市杉树村做了一些初步的调查和研究，发现了一些问题，找到了一些方法。下面先以总纲的方式大至展现目前我认为农村存在的主要问题和解决方法。经过一段时间的调查，初步得出了些老难题：基础设施建设滞后，村舍规划不合理，经济发展与社会发展不同步，文化娱乐设施与人员匮乏，弃农转工转商过于迅猛，农地荒芜，农业产量下降。计划生育工作难度大，受教育的程度低。相关农业科技人才缺口大，农村民主政治建设落后，干部群众关系冷淡。针对问题，大致提一下我的一些解决方法和相关相法：合理规划村舍建设，规划农村房屋建设，加强公共卫生设施与精神文化设施建设，使乡村环境更好更漂亮。尤其要加强普及科学，遏制迷信，彻底扭转村风村俗。大力覆盖社会保障机制，切实加强农村医疗建设，使广大农民各方面的生活都有一个全面的详细的保障。加强农村教育系统建设，多从农民实际出发，多办夜校与业余性质的培训班，强制的法制化推广计划生育工作，而且建立新的农村科技人才招进与培养机制，从制度这个根本入手，加大财政投入，切实照顾农村科技人才实实在在的利益，至于农村的民主政治建设，则仍然是一个长期的复杂的系统工程。一、经济发展模式问题集约化与粗放化孰对孰错？一直以来，关于中国农业发展的方向都是一个引人注目的话题，显然，高新科技、高新人才是任何行业、任何部门长盛不衰的关键，走集约化、高效化也是每个产业的希望所1在，对中国农业而言，通过发展集约化农业，还可以推动促进农业科技的发展，提高农业的产量，在农产品附加值上做足文章。通过发展农业集约化，还可以大力促进农村基础设施建设，推进农业产业化经营，逐步从传统的农业经济向现代化的县域经济过渡。可是问题并不只有这些，中国的人口从来就是决策者们必须考虑的问题。中国的城市化水平还很低，即使已经城市化的地方，其城市化程度也还很不令人满意。所以解决庞大农民队伍的就业和吃饭问题就是当务之急。每年浩浩荡荡的打工队伍早已使各主要经济发达城市不堪其负，而农民工进城所带来的劳资纠纷，社会治安问题也不得不令人认真对待。所以大力发展农业经济，在农村就近安置庞大的就业大军非常必要。中国尽管地大物博，但可耕种土地少，利用价值高的土地少，在国家财力尚不足以负担农村全面社保医保之前，必须使农民安心待在农村土地上。或许精耕细作，小农经营数千数百年以来，一直是制约我国商品经济发展，制约城镇化水平，制约城乡贸易的重要原因，但是我们永远更加无法接受，广大农民再也无地可种，生活日益艰难，苦苦挣扎于生存线上。所以尽管城镇化，农业经济集约化是大势所趋，是我国农村发展的必由之路，但那些客观存在的具体问题说明着，粗放经营的小农经济仍然将是我国可预见的必然的痛苦选择。而在选择何种经济发展模式的背后，是不得不重视的老大难的人口问题。…………篇五：农村小学综合实践活动课开展情况的调查报告农村小学综合实践活动课开展情况的调查报告自从我进入国培综合实践班学习以后，就我们农村学校开展综合实践课作了一些调查，从我了解的情况来看，形势并不乐观。作为一名农村教师，我周边的学校包括我校的同仁们对于综合实践活动课开展的现状都忧心忡忡，有些并且不知道综合实践课是什么、该上什么、什么内容属于综合实践课都不知道。为了了解综合实践活动课在农村小学的开展情况和综合课程实施过程中存在的问题，我和同事们对于周边农村小学的综合实践活动课开展情况作了一些调查，希望通过我们的关注能为综合实践活动课程的有效开展贡献自己的微薄之力。为了探索目标，我们主要采用访谈式和问卷调查的方法。通过对教师和学生的调查，多角度地了解该课程的实施情况。调查结果如下：此次共调查了二十所农村小学，对五十位教师和三百名学生进行了访谈和问卷调查。一、学校方面教师：专职的为0，兼职的18所，既无兼职又无专职的2所（属于偏僻村小）；课时安排：每周1节的2所，每周2节的16所，2所没开。上课：按规定上课的为2所，有时改上其他课的12所，全改为其他课的4所，没有开设的2所1、教师队伍的组建情况在我们调查的周边二十所学校中，综合实践课的教师100%是由班主任担任，全部为兼职教师，没有专职教师，班主任同时还担任着少先大队中队辅导员、语文数学学科的教学工作。教师领悟学科特点的能力很薄弱，故而工作收效不大，影响了教师组织主题活动的积极性。2、学校课时安排情况《综合实践活动课程指导纲要》规定：中小学平均每周开设综合实践活动3课时。但是实施起来却存在着一些问题，没有一所学校真正做到开设三节，而一节没开设的约占10%，开设一节的占10%，开设二节的约占80%，即便开设了综合实践活动课，也是将实践活动的四大领域隔离开上课，只有15%的学校开设劳动技术课程，80%的学校开设一节信息技术，100%的学校没有安排社会服务或研究性学习，没能体现综合实践活动的整合性、系统性，大都把这四方面内容机械地分割与独立出来,形成了四门单一的学科，甚至是被肢解的缺胳膊少腿的。学校课程计划、课程表上最常见的做法是：信息技术教育、劳动与技术教育各一节，即使有的课课表上排了，50%的学校形同虚设，不是被其它课代替，就是变成学生的自习课或写作业课。这一教学方法和国家设立综合实践活动课程的初衷背道而驰，忽视了学生直接经验的获得。…………篇六：农村小学生综合实践能力的调查报告小学生综合与实践能力的调查报告摘要：“小学综合与实践”课程是基础教育中的重要课程。它向小学教育提供了新的发展机遇和挑战。由于小学综合实践课程在农村的教学过程中还存在着一定的困难。而小学综合实践课程教学效果倍受大家的关注。那么，农村的小学综合实践课程的教学效果任何？针对这一问题，我对农村小学生综合实践能力进行了调查。关键词：综合实践机遇挑战自身生活社会生活一、问题的提出综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。新课程改革走到今天，综合实践课的开展并不理想，特别是农村学校，他们在开展综合实践活动时遇到了一些困难：教育资源不足、师资队伍贫乏、家庭教育薄弱，以致综合实践课目标不明确，活动形式单调，活动缺少层次。面对这种现状，我们必须立足农村，合理利用区域资源，不断壮大师资力量，家校联动，循序渐进推动开展活动农村小学综合实践活动走上健康发展的道路。二、调查的对象及方法在我实习的学校(芷江县三里坪小学)，先运用查资料、谈话等调查法，了解、分析师生在综合实践活动中的现状和发展情况。在师资、内容、组织、技术等方面作了一系列准备工作。三、结果分析从学生和老师两个方面阐述如下(一)学生方面:(1)学生主动探究能力较弱。(2)学生缺乏认真、细致的考试态度，粗心的现象严重。(3)学生审题能力不强。(4)学生的思维习惯、思维能力不强。(5)学生对基础知识掌握不够牢固，认识较模糊。(6)学生的课外知识面较窄。[1]…………篇七：农村小学综合实践活动课程开设的调查报告湖南省第一师范学院农村小学教师五年制定向培养2009级学生社会教育调查报告报告题目：关于农村小学综合实践活动课程开设的调查报告学生姓名：吴健指导教师：调查学校：新晃县天堂学校（九校）新晃县林冲学校（九校）1农村小学综合实践活动课程开设的调查报告内容摘要农村的基础教育一直是教育部门的工作重点，尤其是这几年对农村基础教育更为重视，而综合实践活动课程作为新课程体系中设置的必修课程，其内容主要包括信息教育、研究性学习、社区服务、社会实践以及劳动与技术教育等。综合实践活动课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以接近学生现实的生活实践、科学实践、社会实践为课程基本内容，以学生个性养成为基本任务的非学科性课程，国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》于20xx年公布后，综合实践活动和学校课程的开展成了基础教育课程改革中的热点和难点问题，尤其是农村小学综合实践活动课程的开展。文章就此问题针对农村小学开展综合实践活动课程的现状及问题，提出了相应的解决政策，为农村小学更好的开展综合实践活动课程提供了方法，从而使得农村小学教育更好、更快的发展，农村孩子更全面、和谐的发展。通过综合实践活动课程的开设，引导学生走出校门，走向社会，走向大自然，使学生开阔眼界，增长知识。提高学生的动手动脑的能力，发展学生的整体素质，使农村基础教育迈向新天地。关键词：综合实践活动课程农村小学策略2农村小学综合实践活动课程开设的调查报告随着时代、社会的不断进步，中国教育的发展也随之趋于系统化、全面化。而农村基础教育作为中国教育的基础，既是教育发展不可或缺的一部分，又是教育发展的一大难点，它真实的体现了中国教育的水平，展示了中国教育未来发展的方向和前景，为了进一步促进农村基础教育的全面、和谐、协调的发展，使农村基础教育教学系统趋于完善，综合实践活动课程成为了新课程体系中设置的必修课程，它是一门面向全体学生开设的，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践为课程内容，以学生个性养成为基本任务的非学科性的课程。它超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的环境下促进学生生动活泼的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合能力。切实转变学生的学习方式，给学生的发展带来许多变化，它服务于各个学科的教育教学，更为中国的教育带来了新的活力。…………篇八：关于农村的社会实践报告关于农村经济建设的社会调研暑假期间，我在陕西省xx市xx县xx镇xx村进行了关于“农村经济发展前景及农民生活环境”问题的社会