关于人文素养教育融入中职德育校本课程开发的思考

关于人文素养教育融入中职德育校本课程开发的思考随着国家对素质教育、综合素质评价的提出和深入推行，教育的重点逐渐从学科知识转向充分发展学生能力和素养。人文素养教育已成为中职教育贯彻素质教育的一项重要内容。对于中职德育校本课程开发方面的思考，融入人文素养教育无疑是必须要考虑的。一、人文素养教育融入中职德育校本课程开发的必要性人文素养是一个多维度的概念，它包括了人的价值追求、情感修养、价值观念、人类思想文化等多种因素。与传统的学科知识相比，人文素养更注重重视人的意识形态与情感态度，通过对人文科学知识的学习，获得从人的角度来看待世界的认识方式和思考模式，开发人的思维和感性，愉悦人的精神。对于中职德育校本课程开发，融入人文素养教育的必要性首先表现在以下几个方面。1、培养民族精神，传承中华文化中国文化是博大精深的，让人类文明史上的伟大发明和进步感到自豪。人文素养教育的重要任务就是应当使中国文化既能够在中职德育校本课程的课堂中得到传承，传播出去，又能够让学生能够深刻体会到“爱国主义、爱民主、爱社会主义、爱集体”这一中华民族的根本精神。2、提高人文素养，锻炼人的思维能力人文素养的提高可以使学生具备较高水平的思维能力，能够在面对复杂、艰巨的问题时，不拘泥于学科范畴的限制，多角度、多层次的进行思考和分析。将人文素养融入到中职德育校本课程之中，可以在开发学生人格的同时，毕生受益，具备学习其他学科的扎实基础。3、增强容忍与同情心，提高社交能力人文素养教育最为核心的就是在社会化的环境中，以穷人为本，以贫苦人为主，以创新性提高市民身份为目标，培养学生的同情心和容忍心。这有助于提高学生的社会交往能力，加强学生与人、与事物、与机遇的互动。二、人文素养教育融入中职德育校本课程开发的方式1、强化“立德树人”观念，注重德育教育的价值导向众所周知，中职德育教育是立足于人们传统文化及天赋本性、心理与社会行为固有之规则、道德、伦理等价值观念等为基础，旨在推动学生的道德性飞跃。因此，加强人文素养教育融入中职德育校本课程的开发中，首先应强化“立德树人”观念，保障道德教育的价值导向。2、整合校本学科，形成人文学科人文素养教育涉及到的知识和领域很广，费时费力，不便于只在一门学科专业中完成。中职德育的校本课程开发必须整合各个科目知识和校本课程，形成一个全面的人文学科。3、利用校园文化活动，加强社会化教育学校是社会化培养学生素质的重要基地，其社会化教育特点的发挥，对于中职德育校本课程的开发至关重要。因此，学校应通过开办各种文化活动(如环境保护、反腐倡廉、助人为乐等)，加强对学生的品德教育，培养学生较高水平的人文素养和思想品德。三、思考中职德育校本课程中人文素养教育的具体形式1、进一步加强学生的思想道德教育，提高他们的精神追求在目前社会环境中，人们的精神生活受到了剧烈变化，学生的精神空虚现象非常普遍。中职德育校本课程中，应注重引导学生树立正确的价值导向，提高他们的精神追求。通过一些特殊方式，如开展诚信护校、人文学习、文化经典听取等活动，引导青少年树立良好的价值观。2、加强文化价值教育，传承中华民族文化中华文化是不容易被污染和塑造的，这就要求我们加强文化价值教育，培养新时代社会公民的良好文化素质。在中职德育校本课程中，应通过各种形式引导学生阅读经典文化书籍，听取文化人士的讲座，深刻理解中国优秀传统文化的精髓。3、育中职德育校本课程中加强同情心、容忍心的培养中职德育校本课程中，应注重同情心和容忍心的培养。通过校内外实践活动等，引导学生能够理解别人的感受，帮助他们解决问题，从而形成对社会的责任感和担当精神，对他人感受和处境有同情心和理解能力，同时也可以增强学生的社交交际能力。四、结语在今后的中职德育校本课程的开发中，人文素养必将成为主流教育理念的重要组成部分。加强人文素养教育的实践