道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习3做学习主人》教学设计14_第1页
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《做学的主人》教案

教学目：

1、找到自己的，相信自己能学好，愿意通自己的努力去学，思

考，敢于提。

2、能与老同学交流表达自己在学上的困和克服困的建。

3、知道学要肯于筋，不怕困，学会合理安排和利用，提升学

效率。

教学重、点：

教学重点：使学生能准确地理解自己的，多提，克服畏情敢于提，感受每一分的宝，学会合理安排，提升学效率。

教学点：使学生初步具有克服困的勇气与的意志，合理安排学，养成良好的学。

察周境生情况）。

学生：前的果小卡片（家、同学帮你找找自己的学潜力） 。

教学程：

一、新入

播放“兔跑”，学生看并思考。

教：你得什么能跑兔呢？作小学生，我怎抓学呢？

二、新知授

活一：人人都能学得好

教：我天生学，在学方面每个人都有自己的，我都能学的好，同学看教材P14，中的小朋友有哪些？你在哪些方面做得比好呢？

学生交流：看一。

教：既然人人都能学得好，什么有候我是得自己学得不理想

呢？

学生交流：小回答。（没有找到适合自己的学方法⋯⋯）

教：每个人都有或那的学潜力，但有候我自己却不知道。同学、老、家帮我找找。鋪癲擼泼货鸣著将睪憐鸕怿弥篮邺。

学生交流：学生展示前的果小卡片。

活二：多在心中画号

教：“”是最好的老。要想学的好，就要多在心中画号。你心中有哪些小号呢？

学生交流：合教材想一想。（什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里什么常堵？）

教：有些同学不愿意提或者害怕提。你怎看待的想法？你有的想法？

駝骛龊敌靨湾犊壮烂騶輥饅鸭壳讀。学生交流：思考并回答。

教小：希望同学都能勇于提和言，回答了也没关系，我大家共同努力找到准确的答案，相信同学都能养成提的好。

教：展开一次察活，看看我能提出什么的。

学生交流：展示前察的果。

教：一活。

教：当我有了疑，能用哪些方法找答案呢？

学生交流：向他人教；料；地考察⋯⋯

教：播放“林林明白了”。

学生看思考：林林什么做事情很慢，奥秘在哪里？

教：如果你在星期天要做下面几件事，根据自己的情况行合理的安排。轩吕讖懺緱玮奖狰袭剄钼鍤橫愤釅。

活动三：好经验共分享

教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材 P23），你从中受

到了哪些启发？

学生交流：观察教材图文，并回答。

教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊

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