2022-2023学年广东省茂名市高州市十校联盟九年级（下）月考语文试卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年广东省茂名市高州市十校联盟九年级（下）月考语文试卷1.默写古诗文。

（1）______，若出其里。（曹操《观沧海》）(1)荡胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）(2)我报路长嗟日暮，______，______。（李清照《渔家傲》）(3)白居易在其《卖炭翁》中以具体的动作描写，表现太监及其爪牙仗势凌人、蛮不讲理的诗句是：______，______。

（5）______，______，______，______，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（6）______，______。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）2.根据拼音写出相应的词语。(1)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié______。(2)“万美之中秋为最”，当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的xiùqí______与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。(3)孔乙己看着问他的人，显出bùxièzhìbiàn______的神气。(4)如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuīmáoqiúcī______之人。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.或问表曰：“祢衡戏谑主公，何不杀之？”表曰：“祢衡数辱曹操，操不杀者，恐失人望；故令作使于我，欲借我手杀之，使我受害贤之名也。”

B.秦王政本就是宏才大略，不拘泥常规的君王，他就是喜欢听这离经叛道的东西，所以他非要听高渐离的音乐。

C.推介会上，知识渊博的高主任引经据典，高谈阔论，博得满堂喝彩。

D.这句信手拈来的话，既包含了写信人的某种遗憾，也包含对他那位极为敏感的朋友的亲热的挪揄。4.下列病句修改不正确的一项是（）A.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（将“如果”调整到“他”前）。

B.这篇文章不仅文不对题，而且错字连篇，实在不知如何评分。（把“文不对题”与“错字连篇”交换位置）

C.曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。（在“也是”前加上“演这个角色”）

D.在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。（删掉“关于”）5.请根据提示完成下列学习任务。

（1）下图是当代书法家程文哲创作的一幅行书作品，书写内容为五代李煜的词作《相见欢》，请你根据相关的知识为其断句（加上合适的标点符号），并以楷书抄写在以下横线上。

______6.下列是小说《简•爱》主人公简•爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是（）

①芬丁庄园

②沼泽山庄

③桑菲尔德庄园

④盖茨海德府

⑤洛伍德学校

⑥山村小学A.④⑤③⑥①② B.④⑤③②⑥① C.⑤④③②⑥① D.⑤④③⑥①②7.比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简•爱共同的“个性”。8.阅读下面的文字，完成小题。（甲）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(1)解释文中加点词语的意思。

①二者不可得兼______

②故不为苟得也______

③乡为身死而不受______(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（乙）钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅②起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其亲友尼③之曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣④君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖⑤。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战喋血数小时左臂中三弹曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也!”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置⑥。

【注释】①千总：清朝武官名称。②衅（xìn）：此指战祸。③尼：阻止。④趣（cù）：同“促”，催促。⑤勖（xù）：勉励。⑥置：停。(3)解释文中加点词语的意思。

①及东炮台陷______

②笑谢曰______(4)请用“/”给文中画线的句子断句。

钱奋勇督战喋血数小时左臂中三弹曾不少却(5)结合两篇选文，谈谈你对“舍生取义”的理解。9.非连续性文本阅读。

ㅤㅤ材料一：前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。”

——摘录于《中国青年报》ㅤㅤ材料二：“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。

——摘录于《中国青年报》ㅤㅤ材料三：短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。

ㅤㅤ小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。

ㅤㅤ前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。

——摘录于《人民日报》(1)上述三则材料都是围绕______问题展开阐述的。(2)下列对文本内容理解不正确的一项是______

A.材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。

B.材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。

C.材料三事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。

D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行了具体的阐述。(3)下面是某心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。

ㅤㅤ“我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？”10.现代文阅读。一生都在成长

闫红

ㅤㅤ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！

ㅤㅤ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。

ㅤㅤ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。

ㅤㅤ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。

ㅤㅤ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。

ㅤㅤ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。

ㅤㅤ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。

ㅤㅤ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。

ㅤㅤ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。

ㅤㅤ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。(1)阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。

“我妈”68岁时拿到驾照→①______→②______→③______(2)选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。(3)结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。(4)“一生都在成长”有何含义？以它为标题，有何妙处？11.命题作文。

荣获2017年“全国向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。

请以“因为有我”为题，写一篇文章。要求：

①字数不少于600字，不多于900字；

②除诗歌外，文体不限；

③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用XX代替；

④不得抄袭或套作。

答案和解析1.【答案】【小题1】星汉灿烂【小题2】决眦入归鸟,学诗谩有惊人句【小题3】九万里风鹏正举,手把文书口称敕,回车叱牛牵向北,野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,了却君王天下事【解析】答案：

（1）星汉灿烂

（2）决眦入归鸟（重点字：眦）

（3）学诗谩有惊人句

九万里风鹏正举（重点字：谩）

（4）手把文书口称敕

回车叱牛牵向北（重点字：敕）

（5）野芳发而幽香

佳木秀而繁阴

风霜高洁

水落而石出者（重点字：幽）

（6）了却君王天下事

赢得生前身后名（重点字：赢）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】诀别【小题2】秀颀【小题3】不屑置辩【小题4】吹毛求疵【解析】答案：

（1）诀别

（2）秀颀

（3）不屑置辩

（4）吹毛求疵

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，高谈阔论：漫无边际地大发言论（多含贬义）。不适合“知识渊博的高主任引经据典”的语境；

故选：C。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误，此句语序不当，应该把“明确”放在“提出”之前。

故选：D。

本题考查修改病句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5.【答案】无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【解析】答案：

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

本题考查楷书的书写。

楷书书写要求形体方正，笔画平直，布局结构匀称。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题注意正确断句并加上合适的标点符号。注意“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”的正确书写。

在平时要养成爱积累的好习惯，将常见的书法知识进行准确记忆，同时对汉字演变、字体特点等进行分析整理，这样才能丰富自己的知识，在答题时得心应手。在抄写时需要做到内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。

6.【答案】B【解析】本题考查名著情节的识记。小说《简•爱》中的简•爱是一名孤女。她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简•爱被寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简•爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。故第一个情节发生在④盖茨海德府；舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，后来，简•爱被送进了教会学校洛伍德学校。简•爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。故第二个情节发生在⑤洛伍德学校；由于谭波尔儿小姐的离开。故第三个情节发生在③桑菲尔德庄园；简•爱正要和罗切斯特结婚的时候，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄被牧师圣•约翰收留，并在当地一所山村小学校任教。故第四个情节发生在②沼泽山庄，第五个情节发生在⑥山村小学；不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰请求简•爱嫁给他并和他同去印度，简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简•爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。故第六个情节发生在①芬丁庄园。

据此可知正确的排序为：④⑤③②⑥①。

故选：B。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便是孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

7.【答案】本题考查对名著人物的把握。《儒林外史》中的沈琼枝：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈父无措。沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。进宋家后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事。逃出宋家后，她于南京落定，只靠手艺与才艺自养。即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运，这些都可见沈琼枝是一个敢作敢为，自立自强的女性形象。简•爱“生气勃勃的个性”体现在她的爱情观上。她的爱情观是比较纯洁的，自己在深爱对方的同时，也渴望得到对方同样的爱。当她知道罗切斯特已经是有妇之夫的时候，她感到自己纯洁的爱情受到了玷污，毅然决然地选择放弃了这段感情。当救助她的圣•约翰向她表明心意的时候，她能够明确拒绝圣约翰的求爱，也拒绝了安稳的生活。简•爱的情感丰富，且敢爱敢恨，在选择伴侣的时候更考虑两人精神世界的契合度，而非金钱和地位的利诱，更不是找一个所谓的栖身之所。她追求平等的地位和自由的爰情，具有敢与反抗的个性特点。

答案：

沈琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简•爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简•爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。【解析】《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。

《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】【小题1】同时【小题2】苟且取得。这里是苟且偷生的意思【小题3】同“向”，先前、从前【小题4】等到【小题5】拒绝，辞谢【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：如果这两种东西不能同时都得到的话。兼：同时。

②句意为：所以我不做苟且偷生的事。苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。

③句意为：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。乡：同“向”，先前、从前。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点字词：甚于，超过；患，灾祸。句意：但我所讨厌的还有超过死亡的事情，所以有的灾祸我不躲避。

②重点字词：万钟，优厚的俸禄；辩，同“辨”，辨别；何加，有什么好处。句意：（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，优厚的厚禄对我有什么好处呢？

（3）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：等到东炮台被攻陷。及：等到。

②句意为：笑着谢绝说。谢：拒绝，辞谢。

（4）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。句意：钱金玉奋勇战斗，浴血奋战好几个小时，左臂中了三弹，也丝毫不后退。故断为：钱奋勇督战/喋血数小时/左臂中三弹/曾不少却。

本题考查理解文章内容。

【甲】文，“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”告诉我们：生命是珍贵的，当面对生死抉择的紧要关头，要坚守正义而不惜牺牲生命，如果只是为了“活”而丢弃人格和尊严，这是苟且偷生，这样的生命有辱“义”；“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？”告诉我们如果是为了功名利禄而背离正义，这是不择手段，这样的生命有辱“义”。

【乙】文，“既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却”写钱金玉在国难当头时，为了正义，挺身而出；“焉有食国之禄而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也!”“未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼‘贼奴误国’不置”写他面对战场形势急转直下时依然毫不退却，最终为国捐躯。这正是对“舍生取义”最佳诠释。

答案：

（1）①同时；②苟且取得。这里是苟且偷生的意思；③同“向”，先前、从前。

（2）①但我所讨厌的还有超过死亡的事情，所以有的灾祸我不躲避。

②（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，优厚的厚禄对我有什么好处呢？

（3）①等到；②拒绝，辞谢。

（4）钱

奋

勇

督

战/喋

血

数

小

时/左

臂

中

三

弹/曾

不

少

却

（5）【甲】文告诉我们：生命是珍贵的，当面对生死抉择的紧要关头，要坚守正义而不惜牺牲生命，如果只是为了“活”而丢弃人格和尊严，这是苟且偷生，这样的生命有辱“义”：如果是为了功名利禄而背离正义，这是不择手段，这样的生命有辱“义”。

【乙】文中的钱金玉在国难当头时，为了正义，挺身而出；特别是面对战场形势急转直下时依然毫不退却，最终为国捐躯。这正是对“舍生取义”最佳诠释。

参考译文：

（甲）鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

（乙）钱金玉担任松江千总，性格刚烈果敢，崇尚廉洁。道光壬寅年，鸦片战争爆发，钱正休假探亲，听到消息马上打点行装返回。他的亲戚朋友劝阻他说：“现在军情如此紧急，是福是祸都不知道，上司又没有下公文让你回去，你为什么这样急着去呢？”钱金玉没有听从。（钱金玉）赶到吴淞，镇守西炮台，与部下同吃同睡，奋力抵抗相互勉励。后来东炮台被攻陷，炮弹都集中打向西炮台。钱金玉奋勇战斗，浴血奋战好几个小时，左臂中了三弹，也丝毫不后退。保卫他的士兵哭着对他说：“您家有老母需要供养，不能死啊。”钱金玉笑着谢绝说：“哪有拿着国家的俸禄而不赴国难的道理？不要为我的母亲考虑！”不一会，一颗炮弹飞来，打中钱金玉左胸，马上倒地。临死前，钱金玉还在不停高喊“奸臣误国”。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.【答案】【小题1】青少年刷屏成瘾【小题2】A【小题3】【解析】（1）本题考查对文章的概括。通过对文章的理解，可知三则材料都围绕“青少年刷屏成瘾”展开。

（2）本题考查对文章内容的理解和分析。

A.有误，结合“记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知“近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”错误。

BCD.正确。

故选：A。

（3）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。结合“如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低”可以分析得出答案。示例：增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。

答案：

（1）青少年刷屏成瘾

（2）A

（3）增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。

材料一主要说明了近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响；材料二主要说明了如何防止青少年刷屏成瘾；材料三主要说明了家长、学校应该如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

10.【答案】【小题1】“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿【小题2】“我妈”边做家务边学会了五笔打字【小题3】“我妈”学会用微信文字祝福和表情包【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容的概括。根据前两空提示，答题内容应该是“我妈”学会了一件什么样的事情。第一空，根据“虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”等内容可得：“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿；根据“一边做家务一边背诵起五笔字根”可知，我妈学会了五笔打字。根据“她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可知，“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。

（2）本题考查文章的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第①段讲到了68岁的母亲拿到驾照，这里插入了一段关于早年母亲的经历，而第③段又开始讲述我对母亲现在的看法，所以属于插叙。分析作用可以从结构和内容出发。内容上，概括这段大意，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。结构上，由第③、④段“但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”“她是一个爱学习的人”可知母亲并没有被生活的艰辛所打倒，反而更加积极的学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，对于中心主旨具有强化作用。

（3）本题考查文章的表现手法。根据题干“修辞手法”，得出该处用了修辞。把母亲比作了“行走的百科全书”。而“百科全书”本义是记载各种知识的书籍，以此来形容母亲的全能形象，凸显她的知识渊博。根据题干中的“结合语境”联系上文，详写、略写了多件母亲自我学习的例子，进一步表明了母亲一直学习的状态。表达了作者对母亲的赞美之情。

（4）本题考查文章标题的作用。可以从结构和内容切入。内容上，可以从表层和深层。表面上“一直在成长”指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程，深层而言，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。结构上，标题和结尾“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。

答案：

（1）“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿；“我妈”边做家务边学会了五笔打字；“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。

（2）采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。

（3）运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞（敬佩更好）。

（4）首先，标题引人兴趣，设置悬念。其次，“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。

本文中的“妈妈”，一生都在学习，在成长，因此艰难的生活非但没有压垮她，反而让她时常有一种“愉悦感”。文章通过叙述妈妈喜欢读书并尝试写作、学会打字、使用微信、学习开车等事件，表达了对妈妈爱好学习精神的赞美。

句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住