深圳优质微课教案 小学数学五年级《购物策略》教学设计

深圳市中小优质录像例评比小学数学课例学设计版本

北师大版年级

五年级课题《购物策略》执教教：项冬学校：罗湖区莲南小学

《购物策略》学设计案

一、教目：（一）知能点：1、知目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。2、能目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、情目标：体验运用策略的好处，增加学习数学的信心。（二）重难根据实际需要运数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略。二、内解：1、导：本课关键是让孩子融入情境，结合实际，通过计算、分析、比较，选择对自己最为有利的策略可以结合孩子身边的实际事例加以引导理解养成遇事多进行分析比较的习惯。2、思问题与解决题：）思考问题1、直接提问让学生思考生活中购物的关注点，并说出自己印象深刻的购物经历。2、引出话题，请学生解释实际生活中遇到的一些促销活动。（如：八折销售、买一送一、买100送100等））解决问题创设情境，告诉学生有秋游的好消息，有经费可以买水和面包，三家超市华润、沃尔玛）有不同的优惠政策，我们该如何选择？①从中可以发现什么数学信息？大瓶装1200ml10元小瓶装200ml2元②超市的优惠政策：：买一大送一小华润：一律九折优惠沃尔玛：购30元以上八折优惠（请几位学生简单说说自己的判断和选择的理由）③尝试解决三个预设问题：买一小瓶饮料——买1大瓶和1小瓶饮料——买大瓶3小瓶饮料（教材内容）该如何选择最划算：（学生作业纸上完成，给充分时间思考并作答）7-11

华润

沃尔玛1.2元＝1.8元2元2.10元（10+2）×0.9＝10.8元10+2＝12元3.3×10＝30元（10+2）×3×0.9＝32.4元元通过计算比较三家商店的价格，发现第一种情况华润最便宜，第二种情况7-11便利店更便宜，第三种情况沃尔玛更便宜。通过三次计算比较发现：30元以下的7-11、华润30元以上的沃尔玛更便宜

（学生先回答，教师补充小结出购物策略的一般方法）④解决实际问题：班级40位同学每人要毫升饮料，怎么买比较合适。（学生通过计算比较做出正确的选择）3、识小结拓展：购物策略们在购物时要“货比三家”该根据自己购买数量及商家的优惠策略体问题具体分析择对自己最有利的购物策略决问题时遵循“分析问题—设计方案—列式计算—对比选择”的一般方法。4、一练①、班级秋游水买好了，还要每人买一个面包，怎么选择？（便利店买送1个，其他超市不变，学生分析计算比较选择）②、可是老师发现面包有三种不同包装，价格也不同，大包10，元；中包5，12；小包1个，3元。问题一：有多少种购买方案？哪种最便宜？方法一：4大）×元）方法二：8中）×元）方法三：40小）×3=120（元）方法四：2大）×+（中）×元）方法五：3大）×+（中）×元）方法六：1大）×+（中）×元）……（方案很多，学生计算后讨论得出结论）老师引导学生得出：在满足所需数量的前提下，大包装一般比小包装更便宜。5、堂小结1、学生回本节课内容，写出自己能够习得的关键词汇和语句。2、由学生台展示或口述，教师用学生的词语进行小结。板书设：购物策7-11超：买瓶送瓶

华润超市一律九折优惠

沃尔玛超市购物满30八折优惠

学生小结区域2元2×0.