深圳优质课教案 小学六年级《表情包DIY-制作逐帧动画》课例-逐帧动画

《表情包DIY--制作逐帧动画》例一、教材析这是六年级上册第3课“制作逐帧动画的教学内容逐帧动画师一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容Flash将这些帧内容连续播放，形成动画果。由于是一帧一帧地画所逐帧动画具有非大的灵活性乎可以表现任何想表现得内容课学生在初步认识了Flash软件得基础上来习制作逐帧动画习动画制作最基本得一个技能也制作动画的基础更重的是需要充分调动学生的学习兴趣对制作动画有自己独特的见解和想法，善于开拓自己的思维，为以后的学习打下坚实的基础。二、学生析本册教材的教学对象是小学六年级学生第1导入Gif画来认识动画的一些基本概念Flash动画软件有了一定的认识对第2课学习生已经可以运动Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形生兴趣也越来越浓厚制的作品都还是静态的学对怎样令动画动起来作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望据生基本具备了自主探究合作交流学习技能动手操作能力比较强这些特点教师需要深入挖掘教材内容，根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。三、教学标：1.知与能（）设置文档属性中的帧频。（）道帧、关键帧、空白关键帧的含义。

（）制作逐帧动画。（）握改变影片播放速度的两种方法。2.过与法（）过对表情包动作的分解，感知逐帧动画的原理。（）完成任务的过程中，采取自主探究、小组互助、教师点评的教学式，有效促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。（）观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能。3.情、度价观（）情感于技术，寓技术于生活，通过学生对表情包的创作，激发学的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。（）”表情包DIY的过程中，渗透美育方面的知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。学生分析四、重难分析1.重：握作帧画方法2.难：够解情的帧内并制来五、课时求1课。六、教学略针对小学六年级学生的年龄特点和心里特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动生自主学习为主，以讲授法示为辅的教学方法教学教师利用多媒体网

络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程生通过观察分析、上机练习，结合任”进行学习和交流。七、教学程课前准备：教学助手课件授课教学教师活动环节一师：同学们，知道表情包吗？、师：那你喜欢用表情包吗？说说你问什么师喜欢它。生师：你们说得真好，表情包啊能很好地表对达人的情绪。老师也很喜欢用表情包。话师：同学们想想自己做一个表情包呢？，师：那，今天我们就一起来学习制作表情激包（示板书课题：表情包）发兴趣

学生活动生：喜欢预测：在聊天的时候表情包可以很好地表达我们的情绪

设计意图在师生对话的过程中激发学生的学习兴趣一说表情包的好处。

二观分：、师：同学们，看，这是什么表情？（笑）

预测：笑

通过观察分析案例，案例学

它的表情动作是怎么变化的？（重点分析前后动作的画面）你能想象他的第一个画面是？第二个

预测：第一个画面是一个笑脸，第二个画面位置发生了改变

能够把表情包动画分解成几习画面是？……（改变位置，形成动画）

个关键动，初步感知

（评价预测：你的观察力真好）

作。（图：借助“教学助手入画）2.演操师：老师先示范这个大笑表情包的制作方法。

师示范操作生观察学习学生练习、小组内互助

步学习制作逐帧动画。

（图L:借助“教学助手”切换口）（）开Flash,新建文档（）用椭圆工具画出一个圆，再用直线工作画出眼睛和嘴巴，然后用箭头工具修改眼睛和嘴巴。（）时间轴的第2帧，单击鼠标右键，选择插入帧？还是插入关键帧？还是空白关键帧？这里我们应该选择的是插入关键帧，因为关键帧会直接复制前一关键帧的内容，像这个表情包，第二个动作几乎没有发生改变，只是位置上做了调整，就选择插入关键帧，插好之后这里是一个实心圆。（）入关键帧之后，全选这个表情，同键盘的上下键移动改变位置。3.见师：同学们，都做完了吧~长知识：你们学得可真快，刚刚我们认识了插入关键帧的作用，关键帧能直接复制前一关键帧的内容，本领非常强，插入空白关键帧也有特殊能力，它能清除前一关键帧的所有内容，在时间轴上显示的是空

学生知道Flash中个帧的特点。

心圆，插入帧插入的是过渡帧，它起到延长画面显示时间的作用，在时间轴上显示的是矩形或者是空白。预测：敢（图：借助“互联助手”进行平板授课，拉近和学生的距离）师：前面完成的是简单的任务，现在老师这里有一个更高难度的挑战，你们敢挑战吗？三1.引导学生对表情包进行动作分解

学生想一想、说一说

学生通过、师情DIY们想做一个什么有趣的预1：做一个哭的表；说一说表表情？情引导：它师怎么变化的呢？第一个动作

第一个动作是一个人脸快哭了，第二个动作是它眼

活动分体会动画DIY

是？第二个动作？（评价：你说的真好，考虑得真仔细，把这个表情每一个变化的动作都想得这么仔细；

角流下了几滴眼泪，第三个动作眼泪掉下来了预测2：做个生气的表情，第一个画面是一个人

分解的过程。评价：生气的样子是怎样的？说得真形象，想气但是忍者，第二个我很期待你的作品哦同学们想得这么好了，现在马上开始动手

画面是它已经快忍不住了，第三个是它生气发火

DIY吧

了（图：借助“互联助手”进行窗切换）2.生实践操作（平板授课，教学助手课件授课DIY分提示生合理划制作的时间，以及优化的方法：）们，首先画好第一帧表情包，可以是一个头像、也可以是人物也可以是一个表情哦，如果画画有难度以参考老师给你提供的人物形象（课件示）隔5后：同学们现在该要准备画第二帧的表情了，也就是表情的第二个动作间左：同学们，如果情包需要制作第三帧的、第四帧的可以动开始制作了~如果你的表情包需要添上文字好的，可以在适当的位置添加上适当的置。开始测试影片了吗？根据你的画播放

学生操作

培养学生的操作能力学生积极主动学习。

效果可以做一些微调整，（全部过程巡视，引导学生制作表情吧）学生听讲（如果有学生已经掌握，可以请一个学生来示范）

掌握修改动画播放速度的方（图：利用“教学助手”切换窗授课）3.握测试影片方法学对作品进行修改播放一个动画，师：不知道同学们在测试影片的时候有没有觉得自己动画播放太快的？修改动画播放速度的方法有两种，（）种是修改文档属性：单击修改，选择文档修帧频这显示12示1秒播放12帧比较快数字改小一些，比如这里改成6秒播放帧们试下影片，是不是慢了很多~2）二种是在关键帧的后面插入过渡帧延画面停留的时间用快键F5会让你操作起来更方便。师：同学们掌握了吗？现在再调整一下你的动画吧~

法

四（教学助手切口）、师：同学们我一起来欣赏你们做好的表作情包~品（展示3个秀作品）赏某同学的作品1某同学请你绍下你的析作品?某同学的作品2某同学请你介绍下你的作品?某同学的作品3某同学请你介绍下你的作品?（评价：这个作品真棒，老师下次和朋友聊天的时间可以用到这个表情）

在自评评师点评等方面，给学生展示自我的机会导学生取长补短共同进步。五同学们，像我们今天这样，把一帧一帧的、图片连续播放而形成的动画，就是FLash小逐帧动画。结（板书小标题：制作逐帧动画）八、教学思1.“育云”提高课堂效率。在教育云”下的课堂，教师使用平板学，教师可以在教师的走动过程中切换课件拉近了与学生的距离进了师生的互动交流大提高了课堂效率。

2.“育云”提高备