热门-小学英语优质课听课心得体会5篇

小学语质课课心得体5篇荣能够参加这次中心组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论得，意犹未尽。尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老的英语课，说说我的感受吧！首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要。谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们自信心和参与意识。互动模式多样，采用看图或创造一个语，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了松，民主，和谐的教与学的氛围。其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚确，难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感便不失为一节极为优秀的课。

最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利，发准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学正确的知识，地道的语言；另外，谭老师教态亲切，表情丰富充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，堂充实。通这次听课，我对自也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功机会，激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值得己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉距离，不断进步。20xx年11月8日，县实验小学举行小学语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人一些体会。一调动学生积极性，学生真正成为课堂的主人。调学生积极性，让学真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注重学生力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的围。印象最

深的是王老师讲的MyHome这一课，课堂一始，王老带动学生们一起做了“switch”游戏，刚开始学生们和师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。还好老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意，这都会打击孩子的积极性。二教师自身的良好素是上好一堂课的重要前提和基本保证。三老师的课都充分表了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专素质。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把’stalk中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么，而且学生很容易就掌握了。听中我发现几位老师本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的言。2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通这次听课，让我们阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能近距离，不断进步。全小学英语德育优质评选活动11.7-9在济南举办。参加评选的一共34节课，分两个会场同时进行。我有幸在第二会场观摩了16课。本次赛课给了四个个话题，都是绘本。选手们在紧张忙碌地准备了一周后，都上了最高水平。我有机会领略了这些优秀教师的风采，无论是先的教学理念，教学方法，还是独特的教学风格，都让我收获颇，大受启发。在发现自身不足的同时，也确立了以后努力的方。现将听课的一些心得总结如下：一苦练教学基本功，力提高课堂教学水平。本听课过程中最大的受就是教师的口语水平真的是讲课的一块招牌。我们每天听九节课，一节一节下来，人就容易乏味，审美水平无形中提高。所以口语好的师一开口便能吊起听众和评委的胃口，激发起听的欲望。印分数自然提高。给我印象最深的是来自青岛的一位老师。他风格简单、清新、自然，环节清晰流畅，扎实的基本功，略沙哑的美式英语，能对每一个孩子的回答及时做出恰当的评，无不让人

佩服。其实能参加省优质课的都是优秀的，口语不会差，那怎样才能脱颖而出呢？我想还得苦练基本功，听说、演、唱、画全面发展。业余时间不妨练练简笔画和口语，唱一些英文歌曲；反思一下课堂教学，怎样让自己的课堂水再提高一点。这是我下一步的努力方向。二文本设计的好坏是好课的前提要素。本赛课摈弃以往给定学内容的做法，采用给定话题，由选手自主创作文本的方式，这一要求无形中在查着选手们对课标、学生的熟知运用以及整合教材的能力。以文本设计的内容是否符合四年级孩子的认知发展规律成为响上课效果的重要因素。比如Sheismygoodfriend.这一话题，有的老师设计成读写课，以大段的文章介绍了教师本的一位朋友。文本中长句和生词较多，一下就把学生蒙住了，以直到后面复述环节时，还有很多学生没有掌握生词。相反外一位老师设计成对话课，里面只有strong,short等几个生词，文本以猜朋友的形式展开，充分激发起学生的兴趣，学学的快乐，教师教的开心。我想自己在以后的工作中要多读下其他教材，每一套教材都凝聚了许多专家的汗水和心血，我在研读其他教材时或许能受到启发，得到教学上的一些灵感另外，我想还要多走进孩子的世界，多了解孩子喜欢什么，样才能点燃孩子们的激情，提高我们的课堂效率。以这些是我听课后最的感想和反思，我将以此为契机，不断的学习和汲取他人的经验，相信只要勤，乐钻，善改，就会有成功的那一天。

5月号重庆举办了全国英语质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动专家点评、论文评选等环节。通过学习，我有如下心得体会：一参赛教师良好的素质在几天的观摩优质课我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课英语氛围浓厚。2、教态亲切自然，表情富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染。3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立、生动；4、干练、利索，驾驭课堂能力强。5、其他才艺为课堂锦上花。教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。二参赛老师课堂设计妙，实用教的基本素质固然很要，但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融到数学数列，

再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融生活。课堂充满课程研究中心趣味性。三参赛老师能够充分动起学生的积极性参老师都用尽各种绝来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时我就会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大减少。四参赛教师课件的设精心优教师的课件基本上是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。加上教师高度的驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。总之，一节课如果计的好，精美的课件会使其“锦上添花”。这观摩学习让我深深感受到我还有很多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面镜子，从中射出我身上许多问题,例如：在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要是能做一道

对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。113日我们二七区全体英语老师去陇西小学观摩了小学英语优质课。真实，自然，高效的课堂让我到受益匪浅，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节都有很多值得我学习借鉴的东西。一小学英语教师的基功三老师基本功扎实，音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的流畅，规范板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解，也利于学生养成良好的书写习惯。二创设和谐的语言教氛围所的这三节课的老师非常注重和学生的互动交流，亲切的教态，流畅的口语都能激发起学生学习语的欲望，始终以鼓励为主，提高了学生的学习热情和信心。三教师