苏教版五年级数学下册-练习十六教案

练习六(教第109~111页1.使生进一熟练活地运解决题的策解决生中的际问题2.使生进一积累决问题经,增解决问的心。重点培运用略解问题的识。难点熟地运所学识解决际问题课件师:同们你道哪些决问的策略?举例说。生1:我学“化策略如探究圆面计算公,就是圆转成了近的长形然借助长形面的计算式得了圆的积的计公式生2:我学过画图的策略,在解应用题,其分数、分数可以画图助我分析数之间的,从而解决问。生3:我知道替换和“假”的策在买商品,如果出“几圆珠笔价钱几支笔的价相等”样类的情况,可以用等量换的策进行决问题……师:解问题的略是种多样,解问题时灵活,具体题具分析。【设意:做“温故知新为新课学习准备基础】师:你运用所过的决问题策略决下面问题?说说你想了什课出示教材第111第12)生1:我道了这个坛的面就是计一个方形与个圆的积和1

生2:已正方的边是10m,根公式正方的面=长×长”就算出正形的积。正方形顶点为心的个圆,每圆中都去掉的面,这样掉的面合起正好是一所以坛的积其实是正方面积三个圆面积,已知的半径3m,根圆的面计算公Sπ就能出3个的面,最后求出花的面积师:说很有道,试着自算看谁得又又快。学生试独立决问题教巡了解情,个别指学有困难学生。组织生汇报流算不强求给解答正的学以表扬励。师:在决这个题的程,我运用什么策?生:运了转化策略把杂的问题转成了简的问。师仔看图涂部分正方,能出图中大长方的周吗?跟小同学论一下(课件教第页考)学生行小组论教巡视了情况。师:把们讨论结果给大家吧。给学足够的会发表己的法,明:27+19其实就是中最长方形长与的和,因为长形的宽是正方的边,两数加的候是把方形边算了2次所以大长形的周长(27+19)×2=92(cm)【设意图:本课的重点放在学生会策略价值,并动运策略解问题,把决某具体问作为教的主目标。教学的程中,教要时地引学生对决问的过程进反思,用己的言解释果的理性鼓励学生真倾听伴的想在交中进步体会有策略的,加深策略进一步解】师:在节课的习中有些收?学生由交流自的收体会【设意:梳所学知,将所学知识统化】练习十六转化解决题的策画图替换A2

赵叔买了1张桌和6把椅,一共用1080元知1张餐桌价钱当于3把椅子的价钱。1餐的价钱多少元?1把椅子的价钱是少?(考查识点解问题策略能要求灵活运用决题的策解答生中的际问)B学校来两筐果共千克取出筐苹果乙苹果的共千克给幼儿园甲、两筐原各有苹多少?(考查识点解问题策略能要求灵活运用决题的策解答生中的际问)课堂业新设A:方法一:餐桌成椅。1080÷(6+3)=120()120×3=360()答:1张桌的价是360元1把子的钱是120元。方法二:椅子成餐。6÷3=2()1080÷(1+2)=360()360÷3=120()答:1张桌的价是360元1把子的钱是120元。B:假设筐中都出苹果-÷-=50(克110-50=60(千克答:甲原来有果50千克乙原来有果60千克。教材题教材109~111页练十六1.(5+3)×2=16(米2.3.平米)4.原=(9999+1)+(999+1)+(99+1)+9-3=111065.平均数711÷9=79其方法略6.一要进行场比赛才能产生冠;如有16支队加比赛,产生冠要比赛15场32支球需要比31场7.1644原式6×6=36原式10×10=1008.15251699.3.14×4×2=25.12(cm)3

10.相因第二幅中的涂部分过剪拼以得到第一图中涂部分完相同图形11.4×4=16(平厘)